资料简介
13.猫第1课时
脚穿钉鞋走无声，不吃素菜吃鱼腥，日间无事打瞌睡，半夜三更鼠辈惊。(打一动物)猫
猫是大家熟悉并喜欢的小动物，今天我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。
老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，满族人，中国现代著名作家，杰出的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。走近作者
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示
我会认无忧无尽息你lǜzhíbǐngcèng纸调遭枝花落gǎoqiāngyāngshé虑职屏蹭腔稿殃折
过虑处心积虑lǜ虑无忧无虑职业尽职尽责zhí职尽职
屏声屏气凝神bǐng屏屏息蹭饭磨磨蹭蹭cèng蹭蹭你
文稿稿件gǎo稿稿纸开腔南腔北调qiāng腔腔调
灾殃殃及池鱼yāng殃遭殃折本折耗shé折枝折花落
折zhē（折腾）zhé（打折）shé（折本）读一读下面的句子，看看你有什么发现？它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。.读一读：他太能折（zhē）腾了，以至于这批货打折（zhé）出售，最后折（shé）本了。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！.
丰富多腔：本课指猫的腔调丰富，会各种各样的声音。古怪：跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。任凭：无论，不管。屏息凝视：暂时抑止呼吸，聚精会神地看。理解词语
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况
再读课文，想一想课文写了什么？本文生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱的特点。
我会写虑贪职屏蹭腔解闷蛇遭殃盆稿勃忧
无忧无虑书写指导：右边的“人”扁宽，撇和捺靠上位置相连，“匕”要窄，短撇左边不出头。忧yōu结构：左右组词：忧愁忧国忧民造句：父母的爱像一片天空，我们在它的庇护下无忧无虑的成长。音序：Y部首：忄我会写
忧虑书写指导：上边是上字头，下边横带钩，左边竖撇要长，中间“七”要小，“心”宽扁。虑lǜ结构：左右组词：考虑深谋远虑造句：医生能妙手回春，让一张张痛苦、忧虑的脸绽放出甜蜜的笑容。音序：L部首：虍我会写
贪玩书写指导：“今”的人要舒展，下边有一小点，横撇要扁，“贝”稍窄，撇和点要外展。贪tān结构：上下组词：贪财起早贪黑造句：他小时候由于贪玩而把学业荒废了，现在后悔莫及。音序：T部首：人我会写
尽职书写指导：“耳”稍窄，右竖要长，下边一横变为一提，“只”的“口”要小，撇和点外展。职zhí结构：左右组词：职业尽职尽责造句：宋老师做事一向尽职尽责。音序：Z部首：耳我会写
屏息书写指导：“尸”框要扁，竖撇要长，并字撇和点要小，下横要长，左边是一竖撇。屏bǐng结构：左右组词：屏弃屏气凝神造句：可爱的小花猫趴在墙角，屏息凝视，等着狡猾的老鼠出洞。音序：B部首：尸我会写
蹭一下书写指导：“曾”中间不是“田”框要扁，中间一竖，左点右撇要小，下边“日”稍窄。蹭cèng结构：左右组词：蹭吃磨磨蹭蹭造句：小狗看到我回来就跑过来蹭一下，表示亲热。音序：C部首：足我会写
稿纸书写指导：左窄右宽，高字上边“口”要扁小，下框要扁宽，里边“口”要小并且方正。稿gǎo结构：左右组词：文稿稿件造句：我用稿纸给远在他乡的爸爸写了一封信。音序：G部首：禾我会写
腔调书写指导：“月”要窄，“穴”扁宽，下边捺变为一点，撇和点要小，“工”下横平直要长。腔qiāng结构：左右组词：开腔南腔北调造句：爷爷说话干脆利落，完全没有哼哼哈哈的腔调。音序：Q部首：月我会写
解闷书写指导：左右要窄，上边有区别，右上边“刀”要小，“牛”撇短，下横和中竖要长些。解jiě结构：左右组词：解剖庖丁解牛造句：周末，我经常给年迈的奶奶讲笑话解闷。音序：J部首：角我会写
解闷书写指导：“门”宽大方正，不要写成下框，“心”居中，左边点与上边两点写法不同。闷mèn结构：半包围组词：烦闷闷闷不乐造句：自从小狗丢失以后，我一直闷闷不乐，愁眉不展。音序：M部首：门我会写
小蛇书写指导：“虫”的口要扁，与下横都稍向上提，“匕”的撇稍靠上，与竖不要交叉。蛇shé结构：左右组词：龙蛇画蛇添足造句：他小心谨慎地拨开那条小蛇。音序：S部首：虫我会写
遭殃书写指导：“曹”要写紧凑，上横稍短中间“日”扁宽，两竖贯穿上横，下边“日”扁窄。遭zāo结构：半包围组词：遭遇惨遭不幸造句：河水暴涨，两岸的房屋全遭殃了。音序：Z部首：辶我会写
遭殃书写指导：左窄右宽，“央”下框要扁，下边一横要长，“人”的撇起笔要高、直、长些。殃yāng结构：左右组词：灾殃殃及池鱼造句：请不要城门失火殃及池鱼，这件事和我一丁点关系都没有。音序：Y部首：歹我会写
花盆书写指导：右边的“人”扁宽，撇和捺靠上位置相连，“匕”要窄，短撇左边不出头。盆pén结构：上下组词：澡盆倾盆大雨造句：一只美丽的蜻蜓落在了阳台的花盆上。音序：P部首：皿我会写
生气勃勃书写指导：“十”要小，“冖”的横稍宽，“子”中间横变为一提，“力”稍窄小。勃bó结构：左右组词：勃发蓬勃发展造句：当我紧张的时候说话就会有点语无伦次。音序：B部首：力我会写
初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到小猫性格多变、顽皮可爱。课堂小结
13.猫第2课时
本文写了哪两种猫，它们的性格特点分别是什么？大猫的性格古怪，满月的小猫淘气、可爱。
猫的性格实在有些古怪。这句话在文中起什么作用？开头这句话是第１—３自然段的中心句，是对猫的性格的总体概述。
作者是如何写出猫的性格古怪的？这一段作者具体叙述了“古怪”的三个方面：老实、贪玩、尽职。老实贪玩尽职
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。“无忧无虑”指猫没有一点忧愁，顾虑和担心，只顾睡大觉，说明猫很老实。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？这句话采用反问的修辞方法，连用三个语气词，实实在在地表达了作者对猫的关切、爱怜之情、担心、翘望、着急、种种情态尽在其中。
可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！“非……不可……”这个双重否定句写出了猫等老鼠的决心和耐心，突出表现了猫的尽职尽责，这与之前的贪玩看似互相矛盾，但都是事实，正好明的性格古怪。
○说说第1自然段讲了哪几层意思，课文还有哪些自然段的写法跟它一样。第1自然段讲了猫既老实又贪玩也尽职的古怪性格。课文的第4自然段也是总分结构，第一句是中心句，围绕满月时的小猫可爱、淘气的特点讲了三层意思：鸡毛、线团都能玩个不停，胆子越来越大，抱着花枝荡秋千。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。“蹭”换成“碰”“几朵小梅花”换成“几个小脚印”好不好，为什么？“蹭”是轻轻的磨擦，蹭出了猫的可爱，蹭出了撒娇，蹭出了温柔，蹭出了高兴蹭出了作者对猫的喜爱。“蹭”表现了猫似乎在撒娇、耍赖，写出了猫与主人的亲昵。一个“印”字反映了主人对猫的万般喜爱。同时采用比喻的修辞方法，把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的“小梅花”，表达了作者对猫的喜爱之情。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”表现了猫的叫声变化多样的特点，表达了作者对猫的欣赏与喜爱。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。这段话里说猫“什么都怕”又说它“勇猛”前后矛盾吗?为什么?不矛盾。因为这正好揭示了猫古怪的性格。胆小与勇猛同时体现在猫的身上也就不足为奇了。
课文又从哪些方面写猫小时候淘气可爱的特点的？猫小时候十分淘气可爱。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩。二是玩起来不怕摔跟头，也不怕疼。三是稍大一点，胆子越来越大，也就更加淘气。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。这是本段中起承上启下作用的过渡句，表明下文将重点写小猫“可爱”“淘气”的特点。
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。作者采用拟人的修辞方法，把小猫当作小孩看待，说它“撞疼了也不哭”，充满了疼爱之情。
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！作者把这只天真淘气的小猫当成自己的孩子，所以即使它把院子里的花草弄得“枝折花落”，也不忍责打，反而对小猫宽容怜爱，觉得它生气勃勃，天真可爱。小猫把院子里的“枝折花落”，作者为何还称它“生气勃勃、天真可爱”?
作者怎样写出猫的性格特点的？？讨论交流：
作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫老实时，列举猫“成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问”的事例。写猫贪玩时，列举猫一天一夜不回家的事例、写猫尽职时，列举了猫“一连就是几个钟头”蹲守“非把老鼠等出来不可”的事例，都具体表现了猫古怪的性格。写猫小时候淘气可爱，列举了它玩鸡毛、玩线团、摔跤、打秋千等具体事例来表现。
○默读课文。举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。作者喜欢猫，从以下两个方面看出来：一是猫的特点：老实又贪玩，又尽职的古怪的性格、高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出、胆小而又勇猛好斗、满月的小猫淘气、可爱。二是老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论猫是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。在介绍猫的性格特点时，老舍先生的语言平实、质朴，运用具体的事例展现了猫的灵性、古怪、可爱。
本文生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱的特点，表达了作者对猫的喜爱之情。课文主旨
运用具体事例写动物本文作者运用具体事例写猫。如写猫古怪的性格，列举了猫老实的时候“成天睡大觉，什么事也不过问”，贪玩的时候“任凭谁怎么呼唤它也不肯回来”，尽职的时候它发现老鼠了“非把老鼠等出来不可”等具体事例。这种写法使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明。在写动物时要先观察动物的习性，如饮食、睡觉、玩耍等，抓住动物生活中富有情趣的细节。描写时要抓住有趣的事例乃至细节，尽量使用拟人化的语言，表达真情实感。
举例：它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。这段文字是选自郑振铎《猫》的一段。为了写清楚猫活泼不怕人的特点，列举了它爬树、说蝴蝶树上跳到墙上、大街上晒太阳几个事例，语句准确。
练一练：观察家里或小区里的小狗，学习上面的方法写一写它的特点。
《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文，通过平实无雕琢的语言将猫的形象描写的栩栩如生。全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情，对生活的热爱，“人爱猫、猫亲人”，为我们创造出一个人与动物和谐相处的美好境界。课堂小结
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