资料简介
人教版四年级下册语文教案语文园地一教学目标： 知识： 1、增强口语表达的能力。 2、培养细心观察的习惯，能抓住景物特点进行描写。 3、积累语言，增强书面语言的表达能力。 情感： 1、领略大自然的美好风光，为祖国的大好河山而骄傲。 2、在口语交际中，培养合作和交往的能力。 教学重难： 在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。 教学时数：2课时 课前准备：观察校园 教学过程：第一课时口语交际 一、导入新课 谈话引入：春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？春天你们想出去找找春天吗？今天我们就要商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地找到春天。 二、读课题，明要要求。
1、自读课题，弄明白说话的主题是什么。（春游计划） 2、围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？ （1）时间、地点 （2）准备工作 （3）开展的活动 3、除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。（自由补充） 三、分小组讨论 1、提出要求 （1）围绕中心话题进行讨论。 （2）分工合作，团结协作。 （3）学会倾听 （4）作好记录，形成书面计划草案。可以表格的形式进行。时间 地点 活动内容 准备工作 分工 其它 2、自由组合。并选出组长。 3、进行讨论。
4、各小组进行汇报。 5、评一评：取长补短，统一意见，形成班级的春游方案。 第二课时习作训练 〖你正在浏览《老百晓一、导入新课谈话引入：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗，最美的是什么。（自由发言）想把这些美用笔记录下来吗？ 二、读题：明要求。 1、自读题目，弄清写作的内容和要求。 2、梳理：内容：（1）校园的一处景物 （2）别处的景物 （3）发生在校园的一件事 要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺。 三、指导选材： 1、典型性：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔细的。 2、新颖：善于发现别人没有发现的 四、指导写法： 1、要有一定的顺序 2、怎样写具体：观察要细致；采用多种表现手法；语言优美。
五、相互交流： 1、分小组交流自己的构思，在交流中得到启发。 2、提出自己在思考过程中遇到的问题。 六、拟定草稿。教师指导，及时发现优点和问题。 七、部分学生完成后，选择一篇较为典型的文稿做点评，肯定优点，指出问题，然后对自己的作文进行修改。第三课时我的发现、日积月累 一、复习导入。 检查读词语盘点里的词语，有选择地听写。 二、我的发现。 1．分角色读对话。 2．说说小林和小东发现了什么？ 3．读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说这样的句式有什么好处？ 4．全班交流。 5．摘抄。 6．想一想：我们在哪些课文中也读到过这样的句子。 三、日积月累。 1．自由朗读诗句。 2．说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句。
3．教师点评释译。 4．比一比，看谁背得多，看谁背得快。 四、宽带网。 1．自读。看图，读文，说说从中了解的知识。 2．小组交流：说说自己了解的五岳和五湖。 3．拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水。 4．集体交流：图片附文交流，或者就图片口头介绍，或者借助投影仪口头介绍。教后反思：语文园地的教学，就是要以生活为主线，就是让学生充分地感知，体验生活，思索生活，理解生活，学生才会用真实的笔触表现生活，表现自我。因此，我在教学中就引导学生关注身边的人和事，景和物，从生活中激发兴趣，选取素材，使他们产生写作上的冲动，语言激流就会喷发出来。
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