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四年级下册语文园地一
同学们，在可爱的校园里，我们都经历了许许多多难忘的事情，度过了许许多多欢乐的日子。还记得游戏课上的欢声笑语吗？还记得运动场上的你追我赶吗？还记得生病时老师同学的悉心照顾吗？……拿起笔来，写写发生在校园里的一件难忘的事吧。注意把事情写清楚，语句写通顺。
人生难忘的事情太多了，但要找出那些给你留下最深印象的则不会太多，因此，要说真话写真情，就必须在这难忘的事情中认真地筛选。
补：在记事作文中，为了表现主题可能会选取几件事来叙述，即使写一件事也可能会有很多方面需要交代，但在行文时不可能平均用力。对直接表现中心思想的主要材料要进行具体的叙述和描写，要放开笔墨来写；对于虽与中心思想有关，但不是直接表现的材料要减少笔墨，进行概括式叙述。这样，详写和略写互相补充，才能做到主次分明，重点突出。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：开始，大家都跳得很快，很轻松，包括我。但是，大约过了四十秒钟，我就觉得脚不听使唤了，浑身无力，汗也止不住地流下来。又过了五秒钟，我觉得自己跳起来更加有气无力了。在我快要放弃的时候，听到了同学们的加油声，于是我又飞快地跳起来。
我们一起看看修改后的片段：开始，大家跳得都很快，很轻松，个个脚尖点地，红色的绳子从脚底“嚓嚓”而过。但是，大约过了四十秒钟，我就觉得脚不听使唤了，脚尖上麻辣辣的，身上十分热，感觉软软的，浑身上下没有了开始的那股劲儿，汗也止不住地流下来。又过了五秒钟，我觉得自己软得像泡泡糖一样，跳起来也有气无力了，头也垂了下去。这时候，我听见下面的同学在喊：“加油！加油！”我抬起头，向前望去，他们的目光中充满了鼓励和期盼。于是，我又鼓起了劲，飞快地跳起来。
我来描述：1.他趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。（提示：“幸灾乐祸”这个词语生动地刻画出了对小丽进行恶作剧的“他”的神情。）2.我却一直站在那里，看着个别同学过关后的喜悦表情，胆怯得不敢上前去试。提示：心理描写真实细腻，“我”胆怯的性格特点展露无遗。）
3.莹莹一弯腰，一伸腿，毽子就像被磁铁吸住一样，稳稳地落在了她的脚面上。请你用一句话准确描写人物的一个细节表现，可以是动作描写、神态描写、心理描写、语言描写等。（提示：怪不得令人难忘了，因为莹莹同学踢毽子的动作利落又优美。）
我来拟个好题目：1.这事我永远忘不了（提示：设置悬念，什么事让“我”如此难忘？引起读者的好奇心。）2.校园里难忘的一件事（提示：点明事情发生的地点，让人一目了然。）3.我变得自信了（提示：以事情结果作为文章题目，吸引读者眼球，让人想一探究竟。）4.我惊呆了（提示：究竟发生了什么事会让“我”惊呆？标题引人入胜。）你也来一显身手，给你的文章拟个好题目吧，别忘了说说好在哪里哦。
读书中妙开头好结尾，把自己喜欢的勾出来。
不知不觉在学校已经度过了四年的时光，学校里到处都有我的足迹，尤其是操场上，留下了无数令我难忘的镜头。（《快乐的时光》）——落笔扣题，直接进入要描写的主题，自然引出下文的叙述。
我是一个运动健将，所以校园里最让我欢呼雀跃的地方就是操场。（《校园乐事》）——由“我”的爱好引出事情发生的地点是校园的操场。
在学校里，操场对于我们这些喜欢玩的孩子们来说，是一个最好的大乐园。（《我们的大乐园》）——开门见山，直接点题。
校园里发生的这件事最让我难忘，它将深深刻在我的脑海里，使我久久不能忘怀。（《最难忘的一件事》）——结尾表达事情的难忘程度，总结上文并且点题。尽管这件事已经过去很久了，但仿佛就发生在昨天，它时时提醒我任何时候都要冷静，任何时候都要珍惜友谊。（《我懂得了》）——结尾点题，揭示文章中心。
校园里一片欢声笑语，同学们在相互追逐着、玩耍着，不时传来一阵阵的喝彩声、欢笑声。（《校园乐事》）——以欢快的笔调结尾，突出文章的中心思想。
在这美丽的校园里，我已经度过了四年的时间了，在这四年的时间里，我也经历了许多事情，其中有辛酸、有快乐、也有忧伤……但有一件事却一直让我难以忘怀。记得那天下午，我们四年级在操场上举行了一次紧张激烈的跳绳比赛。当时我们排着整齐的队伍，个个精神抖擞地来到操场，操场上人声鼎沸，而且个个都摩拳擦掌，跃跃欲试，充满信心的期待着比赛的开始。这次比赛，我们班分七组，我排在第二组，轮到我们这一组了，我双手紧握绳末端，平举胸前，同学们也纷纷做着准备，“预备!嘘!”体育老师吹响了口哨。我快速跳动起来，绳子飞速的转动，绳子间的风拂在我的脸上，头发上，有一丝微微的凉意，飞舞着的绳犹如一道隔屏，把我包在绿色的“大衣”里，数数的同学的眼睛在我的身上扫来扫去，头也不停地点，似乎担心漏掉一个。
四十秒无声无息得过去了，我已经明显感受到了累，心在剧烈地跳动着。我的脚已经不能像刚开始那样，蜻蜓点水般地跳，现在的我如一只笨重的熊费力地向上跳，只觉得身体一个劲儿地往下坠，手也像灌了铅一样挥动不起来了。我的呼吸一下子变得急促了起来，眼睛瞪得比灯泡还大，心“咚咚”的跳动声也如同巨响。我的四肢就像失去了知觉，双膝已不由自主地变曲了，手也力不从心地摇晃，多么希望有一张大床出现在我的眼前！可是为了班级的荣誉，我还是坚持了下来。比赛终于结束了，我在一分钟内竟然跳了155下，我高兴极了，同时我也体会到了：坚持就是胜利！这个体会让我终身难忘。
校园里难忘的一件事点评：文章开头直接点题，带领读者快速进入下文。小作者写了令自己难忘的一件事：自己在克服困难的条件下，为班级争取到了荣誉。虽然是一件小事，但是写得颇有一番滋味。小作者主要通过动作描写、心理描写、神态描写，把自己跳绳从充满活力到筋疲力尽再到克服困难继续坚持的过程写得真实具体。如“快速跳动”“明显感觉到累”“费力地向上跳”“呼吸一下子变得急促”等描写把小作者的前后状态写得活灵活现。文末的一句话描写了“我”的赛后体会，升华了文章主题。
完成习作要求：1、抓住习作的特点来写，写出真实感情。2、书写要认真，写后要修改。
日积月累大漠孤烟直，长河落日圆（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。
落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练。
几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）几行红了叶子的树，无数披着夕阳的山。诗人是感叹人总会有衰老的那一天，就像太阳要下山，就像叶子红遍天之后要凋零!
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）天边的流水远送无穷的树色，雨中阴云埋掉一半青山。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）江上涨起了春潮，水面与大海持平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。
我的发现：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
小林：我发现作者用三个相同的句式描写了漓江“静、清、绿”的特点。小东：用相同的句式描写一个事物，在这组课文里还有一些呢！比如：《桂林山水》中描写桂林山的特点的句子；七月的天山》里描写溪流两岸的野花的句子。小林：我觉得这样写……
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满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
能够强烈地抒发自己的思想感情。 读起来朗朗上口，有一种音乐感和节奏感。这样的句子用在文章里，语言很美，很生动、很形象。
排比，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。因此，排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部分字词相同。
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。——朱自清《春》燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……——朱自清《匆匆》桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。——朱自清《春》
“不管遇到风沙还是雨雪，它总是（那么）直，（那么）坚强，不软弱，也不动摇；不管遇到干旱还是洪水，它总是（那么）直，（那么）坚强，不软弱，也不动摇。”
谢谢
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