资料简介
语文s版五年级上册第26课《天窗》教学设计作课单位：白雀园一小
作课教师:段修红作课时间:2015年12月10日第26课《天窗》教学设计学习目标1.能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“小小的天窗是唯一的慰藉。”感悟“这一方小小的空白是神奇的！”。2.理解作者对天窗的喜爱之情，感受想象的乐趣。学习重点:目标1学习难点：目标2教具准备：多媒体课件课时：第二课时教学流程：一、激情导入二、呈现学习目标三、回顾天窗的来历和作用四、根据自学提示一，理解“小小的天窗是唯一的慰藉。”
（一）出示自学提示一（小组合作学习第4—7自然段）1.找一找，“小小的天窗是唯一的慰藉。”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？2.为什么说小小的天窗是唯一的慰藉呢?透过这扇天窗，孩子们看到了什么?又想到了什么?在文中划出来。（二）小组合作学习（三）反馈自学成果五、根据自学提示二，理解“这小小一方的空白是神奇的！”（一）出示自学提示二为什么说“这小小一方的空白是神奇的！”呢？在文中找出答案。（二）学生自学（三）反馈自学成果六、主题升华七、拓展练习八、课堂小结九、布置作业
板书设计：慰藉天窗丰富的想象力神奇
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