资料简介
人教版四年级上册语文导学案学习小组名：小主人姓名：使用时间：2016年9月29日学科：语文年级：四年级备课人：陈家河小学向敏课题：4、麻雀课型：选读课时：第二课时解决学习目标，我最行：1、我能运用抓关键词的方法，理解不同角色的形象特点。2、我会带上自己的感受正确流利地朗读课文。3、我要感受老麻雀强大的力量，联系生活体会这种爱。学习流程：走进自学交流感悟第二课时：复习旧知：运用文中关键词，简要概括文章故事内容。一、读课文2—4段，对比感受描写猎狗与小麻雀的语句。【独立自学提示】1、我能用“”画出描写猎狗的句子。圈出关键词，想一想，这是一只怎样的猎狗？2、我会用“~~~~”画出描写小麻雀的句子。圈出关键词，想一想，这是一只怎样的小麻雀？学法指导：注意：认真读学习目标，咱们一定能完成任务。注意：找到书中能够帮你理解不同角色形象的关键词，你一定能行！
一、再读课文4—5段，感受老麻雀强大的力量。【组内交流提示】1、描写老麻雀救小麻雀的语句，哪一句让你的感触最深？为什么？2、圈出让你感动的字词。3、请带着自己的感受读一读。三、联系自己的生活经验，领悟文章的情感。1、欣赏相册，此时此刻你想到了谁？你想对他们说些什么？2、推荐阅读，高尔基《小麻雀》。课后反思：这节课我的收获有：我知道了。这节课我还有不明白的地方，我想问问同学或老师。涂一涂：这节课我的表现可以获得小红旗：（面）注意：在小组内交流你的感受，运用抓关键词的方法，感受老麻雀的形象特点。。注意：生活中、学习上，我们又应该怎样回报父母呢？
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