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此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。第4单元1一、双基夯实1．下列各组词语中，加点字的注音没有错误的一项是( )A．遐想(xiá) 怪诞(yán)踪迹(zōnɡ)栅栏(zhà)B．杜撰(zhuàn)浩瀚(hàn)畏葸(sī)人寰(huán)C．偏裨(pí)便利(pián)贪婪(lán)模糊(mó)D．湮没(mò)目眩(xuàn)可怖(bù)潜心(qián)【答案】 D(A项，“诞”应读“dàn”；B项“葸”应读“xǐ”C项“便”应读“biàn”。)2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．一如继往 渲泄 一诺千斤 大跌眼镜B．出其不意发轫蛛丝马迹一副对联C．人情事故精萃悬梁刺股工程竣工D．九州方圆蜇伏脉搏微弱英雄气概【答案】 B(A.一如既往，宣泄，一诺千金；C.人情世故，精粹；D.蛰伏。)3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．黄昏时分，浩瀚无际的天水之际，两个太阳不即不离地跳跃了几下，很快就融合到了一起。B．信息时代发展迅速，信息更新飞快，如不抓住时机，及时见报，这则消息将成为明日黄花。C．北大“方正”享誉中国后，其商标图案也颇受厂商“青睐”，雷同的品牌和商标俯拾即是。D．领导干部，对小问题也要采取积极负责的态度，否则，滴水穿石，小问题也会变为大问题。
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。【答案】 B(“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物，符合语境，不可作“昨日黄花”。A“不即不离”应该是“若即若离”。“不即不离”表示保持着相当距离；“若即若离”，表示虽有一定距离，但似乎又很靠近，“若”有推测的意思，词义远没有“不即不离”深。C“俯拾即是”指多得非常容易得到，应改为“比比皆是”，指到处都是，错在望文生义。D“滴水穿石”指只要有恒心，不断努力，事情一定会成功，应改为“堤溃蚁穴”。属感情色彩失误。)4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：________①读过《红楼梦》的人，自能体会书中诗的悲凉意味。②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？③“字字看来皆是情，十年同路见真心。”④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”⑤今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是：( )A．④①⑤③②B．③④②⑤①C．①③⑤④②D．④①③⑤②【答案】 A(这是一个议论性语段，议论的话题是《红楼梦》中的两句诗。承前亮出诗句，不能把诗句选错了。从诗句说开来，有这两句诗联系今天，引出最想说的话。写出今天对曹雪芹和《红楼梦》的感受，对作者与读者的一路同行的看法。)5．对文章开头的“题记”理解不正确的一项是( )A．题记包括两方面的内容：一是我想知道的是什么，二是我对什么不太感兴趣。B．题记实际上是说爱因斯坦所关注、探索的是世界的创造、发展等内在规律问题，而不关注世界上的那些“具体现象”。C．题记实际上是说爱因斯坦只关注世界上的大事，而不关注具体的小事。D．题记这句话反映了爱因斯坦这位伟大的科学家认识现实世界的态度以及对于科学研究的认识所达到的理性高度。【答案】 C6．填空全文共分三部分。第一部分(第1段)是全文的纲，只有一句话，非常简洁：________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分(第2－11段)写童年时的第一件趣事：________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分(第12一末尾)写童年时的第二件趣事：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 点明后面写作的内容 对鲤鱼世界的遐想 对爱因斯坦未竟事业的向往二、文本精品
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。阅读下面文段，回答7～10题。从“在那静静的时刻，我充满了无限的遐想。”到“对于别的鲤鱼而言，这真是一个奇迹”原文见课本。7．选择最恰当的成语填空。(1)我常想，我们就像________(自鸣得意 自命不凡)地在池中游动的鲤鱼。(2)我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也________(义不容辞 在所不辞)。(3)年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而________(畏葸不前 畏首畏尾)，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。(4)我想这些鲤鱼“科学家”会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼________(冷嘲热讽 冷眼旁观)。【答案】 (1)自鸣得意(“自鸣得意”指自己表示很得意；“自命不凡”是自己认为不平凡。两个词侧重点不同。)(2)在所不辞(“义不容辞”指道义上不允许推辞；“在所不辞”指决不推辞，多用于冒险犯难。)(3)畏葸不前(“畏葸不前”指畏惧退缩，不敢前进；“畏首畏尾”指怕这怕那，形容疑虑过多。)(4)冷嘲热讽(“冷嘲热讽”指用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺；“冷眼旁观”指用冷静或冷淡的态度从旁观看，多指可以参加而不愿意参加。)8．选文第一段“在那静静的时刻，我充满了无限的遐想。”一句中“我”遐想的主要内容是什么？这一段在选文中有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 “我”遐想的主要内容是：水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界。第一段在选文中起到总领作用。9．请你总结一下，作者设想的鲤鱼“科学家”怎样认识水池以外的世界？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 (1)鲤鱼“科学家”对那些提出在睡莲之外还存在另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。(2)它们认为雨对睡莲的冲刷是一种看不见的神秘的力在起作用。(3)抓出水池后认识到熟悉的自然规律不再是适合于自己的世界。10．由鲤鱼对人类世界认识的无知，你受到了什么启发？________________________________________________________________________________________________________________________________________________
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。【答案】 由鲤鱼认识外部世界的局限性可以推知我们人类对宇宙认识的局限性，我们人类对平行宇宙或多维空间的学习与研究，还有很长的路要走。三、课外延伸阅读下文，回答11～14题。科学有多大——法布尔的一次顿悟在某一个凉风习习的夜晚，法布尔手里提着一盏小灯走出了他的“荒石园”。已经65岁的法布尔心中很不宁静。《昆虫记》已经出到第6册，从1879年以来，每三年完成一册。他的事业现在有了累累果实，但是贫困仍然与他形影相随。这么多年过去了，由于市面上出现了许多仿作，他写的科学读物不再被指定为教科书，版税减少，而他还有三个儿子尚未长大。他研究昆虫的计划经常被各种琐事割碎，没有经费，妻儿要吃要穿。孩子们没有学费，这倒没什么，他可以在家里给他们上课。不过他的身体眼看着衰弱下来，穿着粗呢子旧外套的身体也越来越向前弯曲。说不定上帝就要接走他的灵魂了，他的昆虫研究还有许多计划没有开始呢！他在52岁时举家迁往偏僻的荒石园，为的是最终完成活态昆虫研究的项目。能完成多少？他不知道，这是他死去的儿子汝勒生前的意愿，这么多年，他在怀念儿子的哀痛中坚持不懈地做下去，现在他偶尔也感到疲倦，甚至担心……法布尔挺直身子向暗夜里望去。景物怎么也看不清。小灯的光线向四处散开，几步之外天就黑下来了，再远处就是漆黑一团。法布尔看着地上自然的马赛克铺层中的一块小方砖，为了再看清旁边的一块，他移动着自己的位置，每次移动后，周围仍是一圈狭窄的弱光带。仍然只能隐隐约约地看到眼前的些许景物，这些小方砖究竟是按照怎样的规律一个挨一个组合成整体画面的？无法看清……忽然，他心里发生了一个很大的震动，这些天闷在心中的痛苦似乎有了一个清晰的答案。如果整个自然界就是这大片的方砖地，他法布尔不就是这方砖地上的提灯人吗？看清整个方砖地的整体画面的规律，并不是他一个人能办到的事，一个提灯人办到的只是看清庞大未知体系中的一个点或几个点，并把这发现指给他人。科学，和庞大的未知世界一样大，是没边没沿的东西，没有人能终结和中断科学的伸展。这一天，激动的法布尔在《昆虫记》第7卷中写下了这样的文字：“不管我们的照明灯能把光线投射多远，照明圈外依然死死围挡着黑暗。我们四周都是未知事物的深渊黑洞，但我们应为此而感到心安理得，因为我们已经注定要做的事情，就是使微不足道的已知领域再扩大一点范围。我们都是求索之人，求知欲牵着我们的神魂，就让我们从一个点到另一个点地移动我们自己的提灯吧。随着一小片一小片的面目被认识清楚，人们最终也许能将整体画面的某个局部拼制出来。”这段话，过了一百多年，在21世纪的今天，仍然强烈地震撼着我们的心。
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