资料简介
宇宙的边疆卡尔•萨根
1.把握解说词的文体特点，了解文中关于宇宙的基础知识。2.梳理文章的说明顺序，归纳每个部分的主要内容。3.品味文章在说明过程中加入的议论、抒情语句，理解作者对宇宙和人类的认识。学习目标
重点1.引导学生联系实际，了解解说词的特点。2.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。难点借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。重点难点
①尘埃（）②脚趾（）③夙（）望④广袤（）⑤荒芜（）⑥搁（）置⑦珊（）瑚（）⑧镶嵌（）⑨椭（）圆⑩旋涡（）⑪璀（）璨（）⑫奄（）奄一息答案：①āi②zhǐ③sù④mào⑤wú⑥gē⑦shānhú⑧qiàn⑨tuǒ⑩wō⑪cuǐcàn⑫yǎn扫除生字
1.文章可以分为几个部分部分？分别写了哪些内容？2.作者对宇宙有怎样的认识？对人类有怎样的认识？3.本文的语言很有特色，主要表现在哪些方面？阅读思考
作者简介卡尔•萨根（1934—1996），美国科学家、科普作家。曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路；对人类将无人航天器发送到太空起过重要作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界获得热烈反响。主要作品有《宇宙》《暗淡蓝点——展望人类的太空家园》《伊甸园的飞龙》《布鲁卡的脑》等。
写作背景1976年，卡尔•萨根作为“海盗”号着陆舱的解说员，第一次随人类的宇宙飞船着陆在另外一个行星上，全球为之喝彩。为此，他和“海盗”号的一些成员一起制作了科教片《宇宙》，用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。60多个国家的观众观看了这部片子。同时，他还出版了与电视片同名的科普力作《宇宙》。在这本书中，萨根把世上万物融入了宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。本文即节选自该书。
20世纪末，我国提出实施“科教兴国”战略，科学技术迅速发展，为了更好地学科技、用科技，吸收世界先进科学成果，大批学者相继介绍、翻译外国科技著作。在这种背景下，《宇宙的边疆》被翻译介绍到我国，后被收入教材中。
知识卡片解说词解说词是对展览、影视、图片或历史文物等进行解释说明的一种文体。根据被解释的对象，解说词可分为文学性解说词和平实性解说词。用于带领游客参观游览的导游解说词和电影电视风光片的解说词为文学性解说词，多用散文手法，既有抒情又有解释说明。用于科普影片、新闻纪录片的解说词则多为平实性解说词，多运用朴实真挚的语言。它依靠对事物的准确叙述、语言的渲染来感染听众或观众，使其了解事物的来龙去脉，起到宣传的效果。
解说词的特点：①语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。因为解说词是对形象画面的补充，是通过语言表达来宣传教育或传播知识的。②紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据，忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不偏离具体的解说对象。③注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言对实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作的结合体一样，解说词是说明和描写的结合体，兼有文艺作品的特点，好的解说词像一支感人的歌，一首动人的诗。
课文探究1.通读文章，依据内容看，文章可以分为几个部分？各部分写了什么内容？文章可以分为三个部分：第一部分（1～6），概说宇宙。解说人类探索宇宙的原因与意义，并强调宇宙的广阔。第二部分（7～16），漫游宇宙。对星系、银河系、太阳系做了全面解说。第三部分（17、18），回到地球。解说人类与地球及宇宙的关系。
文章开篇引用这两段话是为了引起读者的阅读兴趣，同时引出本文的说明对象。此外，文章引用这两段话还有更深一层的含意：引用布莱斯·帕斯卡的话暗示本文作者的探究动力源于自我的要求和激励，而不是“好大喜功”；引用T.H.赫胥黎的话则显示作者非常谦逊，作者认为自己虽然取得了一定的成绩，但在真理面前，已知的部分依然显得特别渺小，这更好地突出了文章的写作意图及宇宙的无边和浩渺。2.文章开篇引用了两段名人的话，有什么作用？
主要从密度和体积、存在形式、亮度、亮度的稳定性及光的色彩等角度对恒星做了详细的说明。这段主要运用了分类别的说明方法。如不同的恒星有着各自的特点，最典型的是写不同“年龄”的恒星发出不同颜色的光：蓝光—年轻、黄光—中年、红光—老年、白光或黑光—奄奄一息等，这样简单明了的分类深入浅出，有助于观众迅速了解恒星的相关知识，容易给人留下深刻的印象。3.作者从哪些方面对宇宙中的恒星做了详细的说明？主要运用了哪种说明方法？
没有。①本段重点介绍银河系中许多恒星都极可能跟太阳系有着相同的运行模式和存在形式，按理说也应该有和我们相似的高级动物。但到目前为止并没有探知到明确的结果，所以这些都是作者的合理想象。②作者运用这些表推测的副词，既恰切地介绍了目前的已知结论，又能引发观众对宇宙未知领域的探索兴趣，合理又合情，准确又精当。4.解说词类说明文应有明确的主题和重点，文中多次运用“可能”“大概”“也许”等副词，是否有失说明文表意的准确性？
①“有幸”一词表明对人类生于地球的庆幸与感恩。②“这里有……有……有……还有……”，用排比句表达作者对地球的热爱、赞美之情。③“许多这样的星球”指像地球一样存在的星球，这其中应该有无穷的秘密，引发了读者的好奇心。④“家园”在这里指宇宙，它表明作者对自己作为人类一员充满了自豪感，并产生了认识宇宙、探索宇宙的强烈愿望。5.文章结尾作者表达了对地球及整个宇宙哪些情感？
对宇宙的认识包含五个方面：①宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”，它是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系，只是它的一个地方，而绝不可能是“典型”的。②宇宙真空中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。③“整个宇宙中的自然法则都是一样的”。④宇宙里很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间里。⑤有无穷的奥秘等待我们去探索。6.从全文看，作者对宇宙有怎样的认识？对人类有怎样的认识？
对人类的认识：人类在宇宙中是渺小的，“因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”，人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义的；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。
内容小结
主题归纳《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，也是一篇关于宇宙探索问题的科普说明文。文章采用空间顺序，主要向读者介绍了宇宙的广阔、星系的组成、恒星的性质、太阳系及其行星学知识，推测宇宙生命的存在，作者向人们展示了宇宙的浩瀚无边和神秘莫测，激起了人们探索宇宙的强烈欲望。
深入探究首先，课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理。其次，这是电视片的解说词，从摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。1.本文是按照“宇宙—星系（本星系群、子星系）—恒星—太阳系—地球”的空间顺序进行介绍的。人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？
第三，由广阔的宇宙穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬畏和“掌握我们自己的命运”的热情，说明的顺序和作者的思想达到了某种契合。
①准确严密。如“它的旋涡臂缓慢地转动着——每2.5亿年旋转一周”“银河里大约有4000亿个各种各样的恒星”，这些准确的数字以及约数都能体现说明文语言的准确严密。②生动优美。作者用通俗浅显的语言、轻松愉快的笔调向我们展示了宇宙的浩渺无边、宇宙的奥秘以及宇宙久远的历史，从而使本来枯燥乏味的说明变得生动有趣，更能激发人们探索宇宙的欲望。③充满感情。如文章的最后一段中“这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地”，用排比句来表达作者对地球的热爱、赞美之情。2.本文的语言很有特色，主要表现在哪些方面？
④富有哲理。如“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”“我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象”，这些句子起到引发我们思考的重要作用。
（1）语言准确、平实、生动。课文介绍了大量关于宇宙的知识，但作者为了抒发自己的感情，运用了大量的议论和抒情，如开篇三段和结尾两段，都有深刻的哲理与浓郁的感情色彩，并且和文章主体简洁易懂的说明性文字相得益彰，表达了作者对宇宙和人类的认识与热爱。作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰对宇宙的说明，反而使说明更具科学意蕴和人文内涵。3.文中有大段的议论和抒情，这是否干扰了文章的说明？
（1）思路清晰，结构严谨。文章按照空间顺序，由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬畏和“掌握我们自己的命运”的热情。（2）说明中融入议论、抒情。作者用通俗浅显的语言、轻松愉快的笔调向我们展示了宇宙的浩瀚无边、宇宙的奥秘和宇宙的久远历史，从而使本来枯燥无味的说明文变得生动有趣，更能激发人们探索宇宙的欲望。4.本文的写作特色是什么？
（3）说明中运用拟人手法。如“其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤做一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”，形象、贴切，能够让读者更加深刻地想象到这些星系的存在状态。（4）综合运用多种说明方法。①列数字。②作比较。③举例子。多种说明方法可以使人对事物有更清晰的了解。
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