天天资源网 / 高中语文 / 教学同步 / 人教版 / 必修3 / 第四单元 / 13 宇宙的边疆 卡尔·萨根 / 《宇宙的边疆》教案[1]
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《宇宙的边疆》教学目标：1.了解解说词的特点2.把握说明的顺序，品味说明文的的语言3.体会木文议论和抒情的好处4.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。教学要点：1.了解解说词的特点2.把我说明的顺序，品味说明文的的语言3.体会本文议论和抒情的好处4.引导学生了解一些有关宇宙的蕪础知识。教学过程一、导入新课：十九W纪法国伟大的浪漫主义作家维克多•雨果有句名言：世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。人的胸怀到底有多么宽广？请让我们先来了解天空——宇宙的宽广。要有最宽广的胸怀，请先了解天空——宇宙的宽广！今天我们学习卞•尔•萨根的科普名篇《宇宙的边骝》宇宙到底有没有边疆？有，是暂时的；人们每探索一步，边疆就扩大一步；没右，是扩张的；随着人类的认识发展而不断地扩张所以面对米知的宇宙，主动权在人类手屮。人类是勇敢、光荣的，我们以我们渺小的身躯，学科学精神，探索广阔的宇宙的未来......二、作者介绍：卡尔•萨根，美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任。被称为“公众天文科学家”。他引异了美国几代年轻人，探索行里科学、生命的起源、外里智能。他解说的电视片《宇宙》在世界上引起强烈反响。同名科普书籍《宇宙》与电视片《宇宙》配套，八十多个国家出版，是历史上英语科普书籍屮发行朵最人的畅销书。主要作品还有《伊甸园的1$龙》《宇宙联结》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖。三、速读课文，整体感知：1.课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：（明确的对象、清晰的顺序、优美的语言）（解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙，词语的沆染，来感染观众或听众，使其了解事物的來龙去脉和意义,收到很好的宣传效果。所以，解说词注重文艺性。是说明和描写的结合，具右文学的一些特点,好的解说词足一•支感人的歌，一酋动人的诗。解说词足一种配合图画或实物等的文字说明，使观众借助一定的文字介绍，获得深刻的认识。经常出现在运动会、晚会等场合）（1）解说词要根据解说对象的特点，奋明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方而，抓住事物的关键，即使是拓展性内界，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象足宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成來介绍，不能随意生发其他问题。（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到凼血和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文屮对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。
（3）解说词是一个有机的整体，促各个部分乂奋相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有屮心。解说词的写作应注意什么?解说词耍紧扣解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能而而俱到，不能游离解说的主题，不能随意生发K他问题。解说词要使读者接受到M而和实物木^无法传递和难以表达的涵义。耍用好知识和情理的扩展。1.速读全文，用圈圈出各段的说明对象。。2.如何理解本文的说明顺序。（回答：这样的说明顺序好还是不好？或者回答：为什么用这样的说明顺序？）采収的是空间顺序：宇宙（1-6）——星系（星系群、子星系7-11）——fR星（12-14）——太阳系（15-16）——4丁；（17-18）由大到小，由远到近，先整体后局部，符合读者的思维习惯。先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，符合宇宙演化规律。电视解说同，解说随着摄影镜义•缓缓推进，解说与画而同步协调，表述清晰。跳出宇宙之外，能够更清晰、直观地介绍。思维习惯宇宙演，镜尖推进又转挽跳出宇宙好解说，更清晰也更直观空间说明的好处：（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更淸晰、直观地介绍。（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之P，再深入局部丫解细微，这样顺序淸楚，层次分明，符合读者的思维习惯。（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空叫，最终|叫到人类的家岡，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们£1己的命运”的热情。“人类的未來取决于我们对这个宇宙的Y解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。四、合作探究1.用曲线画出文中你认为比较重要的议论与抒情的句子。2.议论与抒情表达了作者怎么的观点？（议论对象+作者观点）3.如何理解这些议论与抒情句子的作用？议论与抒情句子摘要：1只要一想起宇宙，我们就心情激动。2人多数人类所关心的问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。我们人类朝气蓬勃、虏敢好学、前途无fi。人类对宇宙的探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识足生存的先决条件。我们在这个宇宙屮只不过足晨空屮飞扬的一粒尘埃，人类的未來取决于我们对这个宇宙的了解程度。3我们探索宇宙的吋候，既要勇于怀疑，乂要富于想象。4海水冰刚刚没及我们的脚趾，充其M也只不过溅浞我们的踝节。海水是迷人的。大海在向我们召唤。我们足在这个人海里诞生的。我们还乡心切。6任何行星、恒呈或呈系都不可能是典型的，唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之屮，在星际空间永恨的黑夜里。那是一个奇特而荒芜的地方。行星、恒星和星系特别稀罕而珍贵。
8在里系里也可能朽生物、智能生命和宇宙I川的文明。9宇宙里很可能到处都充满着生命。10整个宇亩屮的自然法则都是一样的。13我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。14在一些行星上可能已经柯W级动物。17地球的存在可能仅仅对我们有意义。18人类有幸来到地球这个行星上。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个世界人冰济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为朵。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的K:途旅行己经开始。议论与抒情句子要点归纳：（1）.本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？【明确】课文补充了许多相关知识，但是更突!li的，是作者抒发自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合A然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处吋见的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在FI常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”等。1.表达了作者对人类和宇宙，以及人类探索宇宙意义的认识。2.吋以更好的感染观众，激发观众对宇宙的兴趣。（2）.人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？【明确】当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先奋宇宙，次奋星系，再奋帜星，再奋行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上界易混乱，视觉M面也不好协调。（3）.作者对宇宙有怎样的认识？【明确】宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存迕可能仅仅对我们奋意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未來，却取决于对宇宙的了解程度。（4）.作者对人类有怎样的认识？【明确】人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙來说更是微不足道、毫无意义；侃足人类乂是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发Hi宇宙般的伟大。（5）.课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？【明确】作为电视片的解说同，不仅要让观众丫解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宁宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没冇干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。五、语言和说明方法1.说明方法：列数字、下定义、打比方、作比较2.修辞句：类比、比喻、排比分析下列句子的说明方法和语言特点:
1我们己经开始叫人海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其景也以不过溅湿我们的踝节。（比喻说明。生动形象。好的解说词是一支感人的歌，-•首动人的诗。多川文学散文手法。）2—束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公堪，也就是7倍于地球的周长。一朿光从太阳传播到地球用8分钟的时I'uj,因此我们可以说，太阳离我们8光分。（列数字、作比较、举例子。平易通俗。）3假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一（1033,在10之后接33个0）。（列数字、举例子。〒易严谨。）4从一个星系际的优越地位上，我们nJ以看到无数模糊纤细的光须象海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就足星系。M31跟其他旋涡星系一样，它是一个由恒星、气体和尘埃组成的巨大火轮。M31通过引力——跟使我呆在坐椅上相同的物理学定律——将矮椭圆星系束缚在一起。（描写说明、打比方、作诠释、作比较。生动形象，风趣引人。）5有些虽然象肥皂泡一样脆弱，却又大得町以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅人100万亿倍。（作比较、打比方、列数字。生动形象。）6似围着我们的太m的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是普核。（打比方、作诠释。牛.动形象，乎易通俗。）7在火星上有高铃的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙鉍，并且，完全可能还有一些初级形态的生物。（描写说明，生动形象。）8太m是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的鉍气和氦气的热核反应炉，它的强光照耀着整个太阳系。（打比方、平易）议论与抒情句子分类重组：只要一想起宇宙，我们就心情激动。海水是迷人的。大海在向我们召唤。任何行星、恒星或星系都不可能足典型的，唯-•典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之十，在星际空间永识的黑夜里。那是一个奇特而荒芜的地方。行星、恒星和星系特别稀罕而珍贵。整个宇亩中的自然法则都足一样的。在虽系里也可能奋生物、智能生命和宇宙间的文明。宇宙里很可能到处都充满着生命。在一些行星上可能已经有高级动物。我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的K途旅行己经开始。大多数人类所关心的问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。地球的存在可能仅仅对我们有意义。人类有幸来到地球这个行星上。我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，人类的未来取决于我们对这个宇宙的丫解程度。我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。海水汴刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无虽。我们冇人类百万年來用巨大的代价积累起來的丰富知识。我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的吋代以知识为荣。人类对宇宙的探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。我们探索宇宙的吋候，既要勇于怀疑，乂要富于想象。《宇宙的边疆》批注卡尔•萨根我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。假如我拥冇一切，我就无所用心。好人喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。——布菜斯•始斯卡《感想录》己知的事物是冇限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。——T.H.赫胥黎i宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。r“这样”反复,“现在、过去、将來”形成对比，强调突出了宇宙的无边无际、无始无终，强调突出了宇宙的物质性、运动性。）只要-•想起宇宙，我们就难以T•静——我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩颤栗。我们知道我们在探索敁深奥的秘密。（探索宇宙奥秘是让人心情激动的事情。）
2宇宙的人小和年龄不足一般人所能现解的。我们的小小行星（巡只不过足无限永识的时空屮的一个有限世界。从宏观来看，大多数人类所关心的问题都可以说是无关紧要的，⑶足地球上的问题，人类对宇宙來说足渺小的,履以）甚茧是微不足道的。但是，我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无暈。儿千年來，我们对宇宙及我们在宇宙十所处的地位做出了最惊人的和出乎意料的发现。人类对宇宙的探索，hl想起来是很令人兴奋的。这些探索活动提醒我们：好奇足人类的习性，现解足一种乐趣，知识足生存的先决条件。（人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任,也是人类拥有未来的希望。）因为我们在这个宇宙屮只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。（这一段论述探索宇宙奥秘的意义:令乂瓶•提醌我们;关系到人类的未来。）3我们探索宇宙的吋候，既要勇于怀疑，乂要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。宇宙祌奥非凡，它奋典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。（这一段作者观点:探索宇宙,我们应该具有的基本素质:怀疑精神，想象能力。）4地球的表面就足宇宙汪洋之滨。我们现有的知识人部分足从地球上获得的（含义&我们也应该从宇宙那里获得知识）。近来，我们已经开始向大海（用“大海”比喻辽阔的宇宙及其奥秘，形象M•体）涉义，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其fi也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的。人海在14我们召唤。我们的本能冉诉我们，我们是在这个人海里诞生的。我们还乡心切。（语言富冇诗怠。）虽然我们的夙望可能会胃犯“天神”，（此句让我们无比怀念哥白尼、布魯诺、伽利略等为天文科学献身的科学家们。）似足我相信我们丼不足在做无谓的空想。U（这一段进一步论述探索宇宙奥秘的意义:我们对宇宙的认识还很肤浅;我们來自宇宙,我们渴望遨游宇宙。）（i一4段属于议论和抒情。）5因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适川于地球的景度单位——米、英里等等已经没冇意义。我们用光速來S度距离。一朿光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里（真空中光速c=299792.458公里/秒），也就足7倍于地球的周长。一束光从太阳传播到地球川8分钟的时间，因此我们可以说，太叫离我们8光分。一朿光在一年之内约穿过10万亿公里（相当于6万亿英里）的空间（1光年等于9.46053万亿公里），这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为一光年。光年不是度量时间的单位，而是度量距离的极大单位。、这-•段说明宇宙距离暈度单位。）6地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型、就是代表性、的地方。任何行星、恨星或星系都不可能足典型的（因为宇宙中的星体r姿百态，各不相同），说为宇宙屮的人部分足空的。唯-•典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之屮，在星际空间永识的黑夜里。（宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小，人类对宇宙的存在也许毫无意义。、那是一个奇特而荒芜的地方。相比之下，行星、识星和星系就显得特别稀罕而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只冇1033分之一（1033,在10之后接33个0）。在日常生活当屮，这样的机会足“令人羡慕的”（这只能足屮大奖的几率）。吋见天体是多么宝贵。、这一段用对比法、举例了、列数字说明宇宙中真空所占的体积远远人于天体所占的体积。宇宙屮天体楚很宝贵的。）（1一6段说明对象:宁宙。说明要点••永远这样;辽阔无垠；大部分是漆黑寒冷的真空;天体各不相同,稀少宝贵。、7从一个星系际的优越地位上，我们可以看到尤数模糊纤细的光须象海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。（描写、打比方。、其中有些是孤独的徘恫者，大部分则群集在一起，挤作一团（星系团）,在大宇宙的黑夜里不停地飘荡。展现在我们而前的就是我们所见到的极K宏伟壮观的宇宙。我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球80亿光年（现在天文观测仪扩展到200亿光年），处在已知宇宙的中心。（说明对象:星系的形态。无数模糊纤细光须，大部分群集，离地球80亿光年）8星系是由气体、尘埃和恒星群（上千亿个恒星）组成的，每个恒星对某人來说都nj能是一个人阳。在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明。侃是从远处若眼，
S系更多地让人想起一堆动人的发现物——W壳，或许是珊瑚——人£1然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。（说明对象:星系、说明要点:星系是由气体、尘埃和恒星群以及行星等构成的,形状各异。）（星系T•姿百态,各不行同。哈勃把它们分成三大类:椭圆星系、旋涡星系和不规则星系。每一类中又有很多类型。）9宇宙I川杏若干千亿（1011）个里系。每个里系平均f“平均”一词可以删除利）么1000亿个恒星组成。在所有星系里，行星的数量跟恒星的总数大概一样多，即10:1X10ll=1022。在这样庞大的数量里，难道只有一个普通的恒星——人WI——是被有人居住的行星伴随着吗？为什么我们这些隐藏在宇宙屮某个被遗忘角落里的人类就这样幸运呢？我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已。我们的探索j刚刚开始。80亿光年以外嵌着银河系的星系团（“嵌”字说明银河系只是“本星系群”屮的很小一部分、催迫着我们去探索。探索太阳和地球就更不用说了。我们确信，有人居住的这个行星只不过是一丁点儿的岩石和金屈，它靠着反射太阳光而发出微光。在这样的人距离里，它已经消失得无影无踪。、在广阔的宇宙平，地球不过是一粒尘埃。與次说明探索宇宙奥秘的重耍性、近切性。）（虽系的组成，恒星与行星的数量。）10但是，这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群C般河系所在的星系团｝”。本星系群宽达数百万光年，大约（“大约”可以删除呼）由20个了•星系组成，足一个稀疏、模糊而乂实实在在的星系团。其屮的一个星系足M31（，又叫仙女座星系,是我们银河系的近邻,从它那儿发出的光崙要200万光年的吋间才能到达地球。它楚本星系群屮质景最人的一个），从地球上看，这个星系位于仙女星座。跟其他旋涡星系一样，它是一个由饵星、气体和尘埃组成的巨大火轮。M31冇两个卫星（，分别足M32（NGC221）和NGC2O5、，它通过引力——跟使我呆在飧椅上相同的物理学定律——将矮椭圆星系束缚在一起。（作比较说明:地球的引力“使我呆坐在椅了上”，M31的引力“将矮椭關星系束缚在一起”）整今字京中的然法则都是一样的。（这个“白然法则”的含义是什么?各奋各的引力）11M31以外是另一个非常相似的星系，也就是我们自已的星系。它的旋涡臂缓慢地转动着——每2亿5千万年旋转一周。现在，我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河屮心。似是，假如我们希盥找到地球的话，就必须将方向扭转到银河系的边远地带，扭转到接近遥远的旋涡臂边缘的模糊的地方。12我们印象最深刻的是，恒星即使在W个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的Ei夂发光的星球，有些苽然象肥皂泡-•样脆弱，却乂人得可以界得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，似密度却比铅人100万亿倍。/有些恨星跟太阳一样足孤独的；多数恒星奋伴侣，通常是成双成对，豆相环绕。似是那些星团不断地从三星系（那不叫三星系和四星系,叫三合星和四合星,也有六合星、七合星。三合星、四合星是指三颗或四颗恒星组成的聚星系统，以引力互相维系。｝逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团，再转化成由百万个柄星组成的璀璨夺S的人球状星团。/有些双星紧靠在-•起，星体物质在他们之间川流不息，多数双星都象木星与太阳一样分离开來。/有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；旮些恒星——黑洞——在儿公里以外就肴不见了。/奋些倂星的光彩长年不减；冇些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。/冇些恒星稳重端庄地转动着，冇些恒星狂热地旋转着，弄得£1己面貌全非，成Y扁圆形。/多数恨星主要足以可见光或红外光放出光芒；其他恒星也是X光或射电波的光源。/发蓝光的恒星是年青的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们己经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则己帝奄一息。/银河里大约冇4千亿个各种各样的恒星，它们的运转既S杂又巧妙。对于所冇这些恒星，地球上的居民到H前为止比较了解的却只冇一个（乂斯）。这一段介绍银河系中恒星的密度、转化、亮度、糊J、光芒、年龄、数量）13每个星系都是太空中的一个岛屿，它们与其邻居隔光年之距遥遥相望。我吋以想象，在无数星球上的生物对宇宙的模糊汄识是如何产生的：他们在开始的吋候都以为，除了他们自己
小小的行里以及他们周ra的那些区区可数的怛星以外，再也没有艽他的®星了。我们是在与w:隔绝的情况下成长起來的，我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。（议论:说明无数星球上的生物对宇宙的认识很不稗易。）14有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。人概许多怛星都有跟我们类似的行星系：在外w具柯由大气环所毡围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。在一些行星上可能己经有高级动物，他们也许疋在从事某种巨大的工程建设来改造他们的行星世界，他们是我们宇宙中的兄弟姐妹。他们跟我们的差别很大吗？他们的形状、生物化学、神经生态、历史、政治、科学、技术、艺术、音乐、宗教、哲学等方而的惜况如何？也许有一天我们会知道的。（说明:行星系的组成、由来。预测:在一些行星上可能已经有高级动物。）15我们现在己经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球u匕喻彗核、，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核i也代表彗廣）。每当恒星经过的吋候都对它们产生一定的引力作川，最后迫使它们当屮的一个雪球倾倒到内太阳系。由于太阳热的作用，冰块被蒸发，于是就岀现了美丽的彗尾。（说明对象:太阳系屮的彗核。介绍彗核的位置、组成、运作。）（内太m系指太m系中太阳和小行星带之间的区域，包括太阳、水星、金星、地球、火星。外太阳系通常足指海王星以外的区域。）16我们现在來到我们星系、太阳系、的行星上。这些星球相当之人，它们都足太阳的俘获物。由于重力作川，它们被迫作近似阀周运动。它们的热暈主要來&太阳。冥王星覆盖着甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨人卫星卡戎。冥王星是被太阳照亮的，因为太阳离它很远，从漆黑的天空中看上去，太阳只不过是一个明亮的光点。巨大的气体星球海王星、天王星、土星——太阳系的宝石——和木星都分别奋一个冰冻卫星作伴相随。在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。例如，在那里有红色行星——火星。在火星上有高铃的火山、巨人的裂谷、席卷火星的人沙暴，并且，完全可能还奋一些初级形态的生物。所奋太阳系的行星都绕着太Hi运转。太叩是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氦气的热核反应炉，它的强光照耀着整个太阳系。（16段,说明对象:人阳系的行星。特点:热量来ft太阳;围绕太阳运动。）17经过一番漫游之我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。宇宙汪洋茫无际涯，范围之人，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之屮，它的存在可能仅仅对我们冇意义。（M然人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类以知识、智慧和劈气证明了ft己存在的价值。）地球足我们的家，我们的母亲。人类足在这里诞生和成长的，足在这里成熟起來的。正足在这个星球上，我们激发了探索宇亩的热情。也正足在这里，我们正在痛苦和不安之屮掌握我们&己的命运。（“痛苦和不安”，因为我们还不能真正了解宇宙。）（介绍地球在宇宙中只是无数星球中的一个。激励人们去探索宇宙奥秘。）18人类宥幸來到地球这个行星上。这里宥充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。这无疑是一个生机勃勃的星球。/从整个宇宙来看，它（避球）不但景色迷人，天下稀旮，而且到0前为止，在我们的行程所经历过的所奋吋空当小，只奋这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。/必定冇许多这样的星球散布在整个宇宙空间里，但是，我们对它们的探索从这里开始。我们冇人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。（强凋我们有探索宇宙奥秘的条件，坚倌人类必将能汄识宇宙的臾秘。）（17、18段，说明对象:地球o）
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