资料简介
淮滨县中等职业学校（普高）2013——2014学年下期◆高一必修3◆第四单元导学案《动物游戏之谜》导学案主备：付勇姜治学吕震审核：代素琴班级：姓名：使用时间：2014年月日教师寄语：改变不了环境，改变自己；改变不了事实，改变态度；改变不了过去，改变现在。【学习目标】1、了解动物游戏的有关知识；2、理清文章结构，培养筛选信息、概括叙述的能力；3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言；4、培养热爱动物的感情，培养秦与探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。【学习重难点】1、理清文章结构，培养筛选信息、概括叙述的能力；2、学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言。【课时安排】2课时【使用说明&学法指导】（1）、反复诵读课文，标记勾画重点字词，疑难问题，再研读本学案。牢记：先读完课文，再做本预习案。（2）、认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。（3）、独立完成导学案，勿忘:自主完成，全力投入，不干扰别人和不被别人干扰，边读边完成预习导读题。第1课时预习学案【学习过程】一、自主学习1、文体特点科普文是介绍科学知识的说明文体，主要通过对有关事物的介绍或视力的解释让读者获得有关的科学知识。介绍科学知识，一是要真实。所谓真实，就是确有其事，不无中生有、弄虚作假。二是要准确。所谓准确，就是语言要很有分寸。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。2、科普文的阅读方法第4页共4页
淮滨县中等职业学校（普高）2013——2014学年下期◆高一必修3◆第四单元导学案把握对象——把握说明对象的特征和本质（①从语句、语段中找出事物的特征；②从文章中概括提炼出事物的特征）理清思路——弄清说明的条例和说明的顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状貌等。说明语言——体会语言的准确性，说明语言平实、简明的特点，文艺性说明文语言的生动性。3、作家作品周立明——中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有《动物游戏之谜》，《会说话的动物》，《黑猩猩属于认可动物吗?》4、背景资料动物世界是一个复杂的世界，它需要人类共同用漫长的时间去认识、了解。人类对动物的认识是一个漫长的发展过程：古老的人类认为动物都是强大的，人类自己需要团结起来才能战胜它们；经济发展、社会进步后，人类认为动物知识一个简单的生物，没有思维，没有智慧，只有生理反应罢了；现代人发现动物与人类有许多相似之处，动物也是具有智慧的生命体。相信这种对动物世界的人文精神的关照，会进一步促进人类自身的发展。二、基础梳理1、给下面各组词语中加点字注音。嬉闹（）聒噪（）（）懵懂（）尾鳍（）羱羊（）默契（）勾当（）（）嚼舌（）汲取（）惬意（）2、下列各组词语中，有错别字的一项是（）A、兴高采烈缅甸嬉闹撕打B、得意洋洋汲取睚眦天赋C、比比皆是反馈端倪锻炼D、各执己见陡峭悬崖纷纭三、我的疑惑同学们，请你将预习中未能解决的的问题和疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决！四、反思评价本节课的学习情况优秀（）良好（）努力（）第4页共4页
淮滨县中等职业学校（普高）2013——2014学年下期◆高一必修3◆第四单元导学案《动物游戏之谜》导学案主备：付勇姜治学吕震审核：代素琴班级：姓名：使用时间：2014年月日教师寄语：改变不了环境，改变自己；改变不了事实，改变态度；改变不了过去，改变现在。【学习目标】1、了解动物游戏的有关知识；2、理清文章结构，培养筛选信息、概括叙述的能力；3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言；4、培养热爱动物的感情，培养秦与探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。【学习重难点】1、理清文章结构，培养筛选信息、概括叙述的能力；2、学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言。【课时安排】2课时第2课时探究学案【学习过程】一、初读课文整体感知请同学们快速浏览文章，围绕下列问题理清文章结构。1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？4、文章最后对动物游戏之谜是否下了结论？第4页共4页
淮滨县中等职业学校（普高）2013——2014学年下期◆高一必修3◆第四单元导学案二、品读文章深入感知1、文章题目是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说，请同学们根据文中的信息筛选出“假说”的根据和结论，完成下面的表格。根据结论演习说自娱说学习说锻炼说2、作者说“动物在游戏行为中”表现出超出人们估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？3、对于动物的游戏行为，这篇课文到底有没有结论？为什么？4、思考：本文的语言具有怎样的特点？请举例说明。三、课堂小结四、反思评价本节课的学习情况优秀（）良好（）努力（）第4页共4页
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