《动物游戏之谜》说课稿

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2022-03-07
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说课稿——《动物游戏之谜》各位老师大家好，我是来自四川师范大学2010级汉语言文学专业的秦佳琪。今天我带来的说课篇目是《动物游戏之谜》。还望各位老师批评指正！下面开始我的说课。今天我将会分四个板块来进行说课，分别是：追本溯源，说教材；个个击破，说目标；环环相扣，说教学流程；一目了然，说板书设计。一、追本溯源，说教材首先是说教材。本文选自人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修（三）第四单元的第一篇课文。本单元所选都是科普类文章，科普文是介绍、普及科学知识的一种说明性文体。因此作为科普类的文章，它往往具有科学性、通俗性、艺术性、思想性等几个特点。首先科普作品担负着向大众普及科学知识、启蒙思想的职责，所以应保证其科学性；通俗性则是指其为了将最新的科学观点向大众普及，就必须用明白晓畅的文字和方式来介绍；而艺术性主要是从科普文语言特点方面来体现，语言简洁清晰，不仅使用逻辑思维来以理服人也会通过一些形象思维来以情动人；最后思想性是其科学精神、科学态度、科学作风所体现的一种科学素质和思想。本单元一共选了三篇文章：《动物游戏之谜》、《宇宙的边疆》、《一名物理学家的教育历程》。《宇宙的边疆》其实是电视片的解说词。而最后一篇文章，是以一名物理学家的教育历程为主要的内容，主要是可以借此让学生体会其中所蕴含的科学精神。所以相较而言，第一篇课文《动物游戏之谜》可以说是一篇非常典型的科普文章。它结构清晰，说明特征明显，而且我们也可以从中体会到科普文章的科学性这一特点。二、个个击破，说目标基于以上对教材的解读，我将本文的单元目标和单篇目标确定为：单元目标1、激发学生探求未知世界的兴趣，得到科学精神的熏陶，感受科普文章的科学性和思想性特点；2、感受科普文章语言简洁准确和幽默风趣通俗易懂的风格，把握其语言的艺术性和通俗性；3、深入把握科普文章的文体特点。单元目标确定之后呢，我是有侧重的将其划到了三篇文章中，因此相较其他两篇课文，《动物游戏之谜》的单篇教学目标则是：本课的教学目标（1）理清课文结构，体会科普文章的科学性；（2）品味文章准确、清晰的语言特点。三、环环相扣，说教学流程根据目标确定，对此我设计的关于本课的教学流程大致分为以下几个环节：1.思考探究，导入学习课文标题为《动物游戏之谜》，这个“谜”体现在哪些方面呢？请阅读全文思考这一问题。（动物学家将其开头的现象解释为是动物在游戏让人觉得吃惊；动物游戏行为被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为；要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。）2.整体感知，把握文章科学性我们说科普文章是具有科学性的。但是本文却由一个未知的谜题来行文，那它是如何做到科学性这一点的呢？（结构清晰（思维过程）、客观科学地说明了现象、解释、结论等、语言准确。）四、一目了然，说板书设计板书设计谜—VS—科学性现象奇特结构清晰解释多样语言准确结论未定说明客观查看更多

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