资料简介
29、呼风唤雨的世纪（第二课时）执教老师：陈静
学习目标1、流利地朗读课文，能联系生活实际，表达自己的阅读感受。2、学习课文举例子、作对比的说明方法。3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感。
我会填：1、是一个的世纪。2、（谁）靠呼风唤雨。3、20世纪的成就，可以用、（一句诗）来形容。4、是（什么）创造了人类的美好生活。
1、二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。2、人类靠现代科学技术呼风唤雨。3、20世纪的成就，可以用忽如一夜春风来、千树万树梨花开来形容。4、是科学技术创造了人类的美好生活。
1、细读课文第3、4、5自然段，思考每小节写了什么？给每个自然地加个小标题。昨天的幻想今天的现实明天的畅想
2、精读第三自然段，找出过渡句“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是怎样的本领？还能举出哪些科技成就方面的例子。
3、“农耕社会”是个怎样的社会？那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
4、学习排比句式，出示练习:A在农耕社会,没有______，没有______，没有______，也没有______。B在二十一世纪,有______，有______，有______，也有______。
4、读第四自然段找一找现在科学技术中的“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”各指什么？
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。20世纪的成就，真可以用什么诗句来形容？
春风指的是（）梨花指的是（科学技术科学技术获得的发明和发现）
6、细读第五自然段，找出文章的中心句。本文主要采用了哪些说明方法？你能灵活运用这些说明方法吗？全文采用了怎样的写作方法？
中心句：归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。说明方法：举例子作比较写作方法：总---分----总
达标检测一..将下列词语补充完整。依赖（）寄托（）登上（）潜入（）探索（）改变（）回顾（）创造（）二.选词填空：发现发明1..爱迪生（）金属丝通过电后会发出强烈的白光，于是他（）了电灯。2.科学家（）蝙蝠能发出超声波，于是（）了雷达。成绩成就3.这次考试，我取得了优异的（）。4.改革开放以来，我国取得了巨大的（）。
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