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天天资源网 / 高中语文 / 教学同步 / 人教版 / 必修3 / 第二单元 / 6 琵琶行并序 白居易 / 琵琶行(并序)练习题

琵琶行(并序)练习题

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琵琶行1.下列加点词的注音、含义都正确的一项是()A.湓浦(pén,江名)钿头(diàn,金花)悄无言(qiào,无声息)B.敛容(liǎn,端正)倡女(chàng,歌舞艺人)信手(xìn,随意)C.左迁(zuǒ,升职)铁骑(tiějì,带铠甲的骑兵)衣裳(shāng,裙装的下衣)D.花朝(zhāo,早晨)凝绝(jué,断绝)幽咽(yōu,深沉)答案:D提示:A项,“悄”应读“qiǎo”;B项,“倡”应读“chāng”;C项,“左迁”意为“贬职”,“左”指地位低。2.下列加点词语古今意义相同的一项是()A.整顿衣裳起敛容B.暮去朝来颜色故C.凄凄不似向前声D.举酒欲饮无管弦答案:D提示:A项,“整顿”古义为“整理”;B项,“颜色”古义为“脸色”;C项,“向前”古义为“先前”。3.对下列诗句(或画线文字)所用修辞手法归类正确的一项是()①低眉信手续续弹,说尽心中无限事。②主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。③座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。④冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。⑤银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。⑥细雨鱼儿出,风吹燕子斜。⑦忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。⑧浮云游子意,落日故人情。⑨黄发垂髫,并怡然自乐。⑩开轩面场圃,把酒话桑麻。东西植松柏,左右种梧桐。蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。 A.①④⑧/②⑩/⑥/③⑨/⑤⑦B.①③⑨/②⑩/④/⑤⑧/⑥⑦C.①④⑦/③⑨/②/⑤⑧/⑥⑦D.①③⑨/⑤⑧/⑥⑩/②/⑦/④答案:D提示:D项中所用修辞手法依次为借代、比喻、对偶、互文、衬托、顶真。4.下列有关文学常识的说法有错误的一项是()A.白居易,字乐天,自号香山居士,中唐时期杰出的现实主义诗人。B.白居易是唐代古文运动的倡导者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,著有《白氏长庆集》。C.讽喻诗《秦中吟》《新乐府》、七言古诗《卖炭翁》和七言律诗《钱塘湖春行》都是白居易脍炙人口的作品。D.白居易的代表作是长篇叙事诗《琵琶行》《长恨歌》。答案:B提示:非古文运动,而是新乐府运动的倡导者。阅读下面的文字,完成5—8题。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。5.在琵琶女演奏之前,诗人先写她的调弦动作和神情,有什么作用?6.这节诗中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲,请按乐曲表现特点的不同填空。(1)“大弦嘈嘈如急雨”表现了乐声的___________________;(2)“小弦切切如私语”表现了乐声的____________________;(3)“间关莺语花底滑”表现了乐声的_____________________;(4)“幽咽泉流冰下难”表现了乐声的_____________________。 7.这部分文字对音乐的描写十分成功,请谈一谈比喻的修辞手法在其中产生的艺术效果。8.这节诗用“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”结尾,有什么作用?答案:5.白居易是一位精通音乐的诗人,他非常熟悉真正的演奏家在即将演奏时的心态,因而从写琵琶女的调弦动作入手,用“未成曲调先有情”来说明她此时已进入乐曲的境界中。提示:此题重在考查分析理解能力,要能从表达情感的角度去思考诗人的写作意图。6.(1)粗重(2)轻细(3)流畅(4)冷涩提示:此题重在考查鉴赏评价能力,能利用事物间的相似点来揣摩比喻手法所产生的修辞效果。7.诗人运用一连串的比喻,将抽象无形的音乐变得有形可感,不仅写出了声音的轻重、快慢、高亢、低回与呜咽,而且写出了不同的音色和音量,复杂而有层次,表现了琵琶女内心的情感起伏。提示:古代许多诗文大家在描写音乐的时候,总是将无形的音乐形象化,通过比喻,以形喻声,以形绘声,积极调动读者的视觉和听觉,使其在丰富的想象中感受音乐的美妙。8.这两句诗属于侧面描写,点染了当时的环境气氛,说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中,衬托了乐曲强烈的艺术魅力。提示:该题意在让我们了解侧面描写的作用。阅读下面两首诗歌,完成9—10题。梦元九白居易晨起临风一惆怅,通川湓水断相闻。不知忆我因何事,昨夜三更梦见君。 酬乐天频梦微之元稹山水万重书断绝,念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒,惟梦闲人不梦君。9.这两首诗都表现了诗人什么样的思想感情?10.“梦”是一往情深的精神境界。白诗与元诗都写了梦,但在写法上却截然不同,试简要分析二者的不同点。9.答案:对友人的真挚的思念之情。提示:本题考查诗歌的思想感情。可联系元白二人的友情来回答。10.答案:白诗用记梦抒发念旧之情,是事所常有,写人之常情;元诗以不曾入梦写凄苦心境,是事所罕有,写人之至情。提示:本题考查诗歌的艺术技巧。学会运用比较鉴赏的方法,可从诗歌题目、选取的意象、元白二人的友情等角度考虑。11.(2007福建高考,16)根据下面的示例,请另选一组事物,运用联想和对比,表达自己对生活的某种认识(不拘泥于句式,40字以内)。示例:鲜花虽然娇艳,但经不起风吹雨打;小草看似寻常,却更能承受酷暑严寒。答案:示例:鹦鹉虽然能言,但只是在笼中学人口舌;乌鸦叫声刺耳,却是享有自由的个性之声。提示:所选事物应同属一类,并能形成对比。对前一事物,先扬后抑;对后一事物,先抑后扬。注意使用拟人的修辞方法。12.请根据诗歌内容,再发挥合理想象,进行必要地补充,以“不平则鸣——记一位琵琶大师”为题目,写一篇文章叙述琵琶女的生平。提示:诗中的琵琶女是一位怀才不遇的艺术家,从她弹奏的乐曲和自叙身世中都可以看出她对现实的不满,写作此文要准确地把握琵琶女的这一形象特征。 查看更多

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