资料简介
修 辞 无 处 不 在
教学目标：（一）知识与能力1·明确修辞的内容及作用，能从语音、词语、语句方面对修辞进行分析。2.引导学生树立“大修辞”的观念。（二）过程与方法通过对三种修辞的理解和练习，引导学生把学过的修辞知识串联起来，进行系统的巩固。（三）情感态度与价值观。积累部分优美语句，学会修饰自己的文句。
什么是修辞狭义：运用修辞格来增强语言的表达效果。广义：对语言材料进行加工、整理、组织，使语言表达更加鲜明生动。
修辞语音修辞富于节奏，优美动听词语的选择与锤炼句子的选择、组合与锤炼修辞分类梳理1·对偶、叠音词；2·平仄变化；3·押韵；4·排比、反复、顶真、回环等1·炼字；2·词语超常搭配；3·比喻、借代、比拟、夸张、通感、双关、仿词、婉曲等1·句序调整（倒装等）；2·句子组合（整散句、长短句等）；3·句式选择（反问句、设问句等）语句修辞词语修辞
修辞无处不在之一：语音修辞品味下列句子，体会其中语言的韵味：1.俗谚：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。歌曲：我送你离开，千里之外，你无声黑白。2.名篇佳句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。押韵叠词
3.广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。歌曲：雨纷飞，飞在天空里是我的眼泪，泪低垂，垂在手心里是你的余味。4.广告：晶晶亮,透心凉(雪碧饮料广告)――││――叠音、押韵、平仄变化顶真
语音修辞的效果1.匀称协调，富有节奏感2.有变化，不呆板
修辞无处不在之二：词语修辞仔细推敲，品味下列句子中加点字的妙处：1.春风又绿（过、到、满）江南岸——王安石·《泊船瓜洲》绿：既有动态又有静态之美，把春风吹拂的无形感觉化为视觉形象，使人感受到勃勃生机。
2.红杏枝头春意闹（浓、深）——宋祁·《玉楼春》闹：运用通感将视觉形象与听觉形象相沟通，眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。一字炼就，境界全出
3.思念像底格里斯河般蔓延——方文山·《爱在西元前》蔓延：思念是抽象的，不可见的，到方文山手里却变成了能够“蔓延”的。化抽象为具体感人至深
1、提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满和幸福。——周华健《风雨无阻》2、生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。(李清照《凤凰台上忆吹箫》)炼字词语超常搭配婉曲体会下面红字词语的表达效果，并进行具体的阐述。
从词语选择角度出发的修辞有：比喻、夸张、拟人、借代通感、双关、婉曲、仿词等。词语修辞需要注意：准确简洁生动形象
修辞无处不在之三：语句修辞如：水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。____（孙犁·《荷花淀》）你怎么了？怎么了，你？语言表达中采用不同的句式，能创造出不同的艺术效果。
明天下午通知学生家长在会议室开会。强调时间强调地点强调人物调整语序，可以突显想要表达的内容。
1.下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景，括号中最适合填入的选项是：溪涨清风（）面，月（）繁星满天。数只船（）浦口，（）声笛起山前。A.袭上依几B.拂落横一C.吹上横几D.掠明傍一
2.阅读下面文段分析：各句分别运用了哪些修辞方式？，
②鬼斧神工，天机独运。③别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂 挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。④别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。⑤每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。⑥而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。⑦银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。⑧曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。⑨风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。①张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。倒装拟人整句对比夸张对偶比喻
1）例如：“难道你没意识到自己的错误吗？”这句话运用了反问的修辞手法。明明是肯定的，还要反问，这就引起了读者的思索，同时也加强了肯定的语气。1.日常口语课外拓展：生活修辞化
2、书面语言：★.仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求内容贴切，句式与示例相同种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；
课堂小结：修辞就是对语言的锤炼与加工，恰当地运用修辞是十分必要的。子曰：“言之无文，行而不远”，说话如此，写作文也是如此。在我们的生活处处有修辞。希望同学们在以后的学习生活中能做有心人，说生动话，写锦绣文。
作业：（3选2)1、日常生活中有不少精彩的广告、歌词或者是宣传标语，请选择5条或以上，从修辞的角度进行赏析。2、如果你是某粉笔产品的代言人，请你为粉笔设计两句广告词。3、元旦将至，请你以祝福新年为主题，为你的亲朋好友写一则短信或贺卡。
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