资料简介
肥皂泡教学反思反思…:肥皂泡教学反思《肥皂泡》,是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章,文笔清新自然,情感真挚淳朴,意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡,不但吹出了快乐,吹出了情趣,还吹出了梦想,寄托了对美好生活的向往。学习这篇文章,除了感受文章屮语言文字的美,还应体会作者的情感和态度,根据本课教学重难点,该教学设计主要突出了以下几点:一、创设情境,拉近学生与文本的距离。《肥皂泡》不仅介绍了吹肥皂泡游戏的方法和过程,还把吹肥皂泡的美好心情写了出来。因此,学习木文除了感受语言文字的美,还应体会作者的情感和态度。为此,课前播放了人们娱兀休闲的录像,创设了一个快兀H由的情境,拉近学生与文木的距离,为更好地理解课文奠定较好基础。二、亲身实践,切实感受语言文字的精美。课屮,特安排了吹肥皂泡的实践活动,既让学生对吹的动作有了更深的体会,又为理解下文描写肥皂泡的美丽作了铺垫,让学生把语言文字和感性体验结合起来,减缓了理解的坡度,以更好地体会作者文笔的细腻与精美。三、拓展想像,培养学生丰富想像力。肥皂泡给孩子们带来梦幻般的感觉,教学中不仅要留意作者的美好想像,还要挖掘省略号可能隐含的内容,引导学生开展丰富的想像,让学生更加深刻地领会作者的心情。四、以读为木,深刻体会作者情感和态度。借助读加深词句理解,借助读升华情感,借助读体会意境,通过让学生读进入梦幻般的泡泡世界,也把听者带到意境屮去。五、学练结合,促使阅读教学综合高效。课后布置学生再玩吹肥皂泡,把自己所看、所想记录下来,以通过小练笔使生活体验与情感体验互相交融,更好掌握文章表达方法的学习与运用,切实提高学生读写结合的运用能力。反思二:肥皂泡教学反思这篇课文是冰心众多作品中的一篇散文,文中写了冰心小时候玩肥皂泡时的情景,不仅详细地写出了玩肥皂泡游戏的过程,也对肥皂泡的描写以及产生的美好想彖做了生动、细腻地描绘,不由自主地把读者带入童年的欢笑当屮,让人浮想联翩,让人冋味无穷。这是一篇贴近学生生活的课文,但怎么才能让学生们真正走进文木,走进作者,走进作者的内心世界,是我备课一育在思索的问题,于是我设计了由游戏导入,游戏贯穿全过稈,说游戏结束,使学生在玩中学,学中玩,收到了良好的效果。课前,我和学生们一块玩了这个游戏,有新朋友参加,学生们很兴奋,纷纷把他们的肥皂水借给我,我们在玩屮比赛,看谁吹得大,看谁吹得高,看谁能吹岀特色。阳光下,大大小小一串串的肥皂泡折射出五颜六色的浮光,孩了们吹出一个泡泡,就追逐一个泡泡一起向上吹,几个小脑袋聚在一起,那情景着实逗人喜爱,同学们都玩得兴高采烈。上课了学生们发言非常积极,涌跃,并且结合白己的切身体会说得头头是道。第三白然段对肥皂泡的描写有的学生竟然说作考描写得不具体,自已也要编上两句。
最后在口语交际环节,我也是让学生说一个白已最喜欢的,毎天都在玩的游戏,学生们有的可说,也更会说。在这节课当屮,我深深地体会到,玩能玩出快乐,也能玩出感受,玩出效果。我们语文课的教学要能真正以学生为出发点,从学生关心的,喜欢的,感兴趣的内容入手,就会收到意想不到的效果。当学生把学习真正变成一种享受的时候,就是我们语文课最有成效的时候。反思三:肥皂泡教学反思《肥皂泡》,是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章,文笔清新白然,情感真挚淳朴,意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡,不但吹出了快乐,吹出了情趣,还吹出了梦想,寄托了对美好生活的向往。学习这篇文章,除了感受文章中语言文字的美,还应体会作者的情感和态度。这就对教师行了较高要求,执教教师既要有激情,又要能够抓准、抓住时机,将孩子们引入当时的情境,带孩了们走入肥皂泡的世界。并且设计引读内容既要符合学生当时的心理感受,还要做到步步深入。同时教师在朗读时,可以通过自己的动作、表情带孩了们入境,做到一气呵成,这样才会达到预期效果(做好事和忘情地跟你一起叙述,忘记白我,进入情境)在我执教时,孩了们基木进入情境,多数孩了一直跟我一起深情地对肥皂泡说着,以至于最后我说:看着这肥皂泡远去,你想说些什么时,孩子们听断了半秒才开始说话,有的英至还在与我一起对肥皂泡说这句话(这指看着这肥皂泡远去,你想说些什么)。我想是因为他们太投入了吧。但我确实喜悦的,因为我终于做到了把孩了引入文木的情境屮!我想以后再讲这节课时,我会提前让孩了们进行练笔,写出H己吹肥皂泡的过稈以及肥皂泡的样子。将他们自己的作文与冰心的作品进行两次比较,一次放在第一课时之前,起激趣作用。另一次则放在学习文章Z后,再一次将自己文章与冰心的文章进行比较,感受冰心语言的语言魅力,使孩了们对冰心产生敬佩Z情,对冰心其人、其作,产生浓厚兴趣,并能在阅读屮主动学习她的写作方法,积累更多好词好旬。这样就可以做到授之以漁了吧,相信这样他们会更爱学语文,同时也做到了真正学语文吧。
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