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⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.7短歌行学案【学习目标】1、了解曹操及“短歌行”体裁2、掌握诗句中重要词语及语句的含义。【学习重难点】理解诗歌大意，掌握诗歌的内容。【学习课时】2课时【学习过程】【知识衔接】一、了解必要文学常识（1）、古体诗是指唐代格律诗产生以前的诗歌形式，古体诗又称古诗或古风，主要形式有“诗经”、“楚辞”、“汉乐府”、“南北朝乐府”等，即我们这个单元所学习的诗歌。古体诗不受近体诗的格律的束缚，形式比较自由，有三言、四言、五言、七言等，即使在唐代也有很多诗人喜爱用古体写诗，像陈子昂的《登幽州台歌》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》、李贺的《李凭箜篌引》中的“歌”“行”“吟”“引”即是古体诗的一种形式。近体诗也叫今体诗，是相对于古体诗而言的格律诗。近体诗在南北朝的齐梁时期就已发端，到唐初成熟。近体诗包括绝句、律诗和排律三种形式。绝句共四句，每句五字的叫五绝，每句七字的叫七绝，二四句押韵，首句可入韵，也可不入韵，没有对仗要求。律诗共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫七律，偶数句押韵，首句可入韵，也可不入韵。律诗每两句为一联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，颔联和颈联必须对仗。排律又称长律，一般为五言，除首尾两联外，中间各联都须对仗，亦可隔句相对，称为扇对。没有平仄限制的诗不能称做近体诗或格律诗，平仄是近体诗最重要的格律因素。分辨一首诗是古体诗还是近体诗，最主要的标志就是该诗是否区分平仄。（2）、“歌行体”：①定义：“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现，可说是这种体裁正式形成的标志。明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。”②代表作：以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等；以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》等；以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。1、看课文注解，注意给生字注音：掇（）子衿（）契（）阔周公吐哺（）衿（）呦（）掇（）陌（）阡（）讌（）1
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯匝（）哺（）2、掌握重要词语的含义几何：多少去日苦多：逝去的时光实在太多慨当以慷：当以慷慨何以解忧：以何解忧青青子衿：对人的尊称，多指男子忧从中来：内心乌鹊南飞：向南，名词活用作状语绕树三匝：三，泛指多次；匝，圈、周山不厌高：满足当歌：对着何以：用什么悠悠：长久沉吟：低声吟诵可掇：采取阡陌：田间小路苹：艾蒿枉用相存：枉，屈就存，问候契阔：久别重逢谈讌：通“宴”欢宴3、（1）、一词多义：乌鹊南飞（向南，名词作状语）南开荒南野际（南边，名词）相去复几许（距离，动词）去去日苦多（逝去，动词）一去三十年（离开，动词）对酒当歌（应当，助动词）当当仁不让（承担，动词）不久当归还，还必相迎取（一定，必定，副词）今当远离，临表涕零（将要，副词）（2）、下列词语中有错别字的一项是BA、皎洁机杼譬如深远B、羁鸟废墟乌鹊慷概C、纤细子衿吐哺泣涕D、樊笼阡陌悠闲嘉宾4、背诵这首诗。【知识探究】1、诗歌中用了哪些字词指代人才？2、诗中用了哪些字词指代曹公自己？
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⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、从诗歌中找出能反映曹操对贤才态度的词或句子。4、讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？5、如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情？7、这首诗的艺术特色有哪些？3
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课堂小结：课后反思：4
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