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伟大的科学家都是从一个小实验开始的! 人教版语文三年级下册我做了一项小实验习作 我们学习了第十四课法布尔的《蜜蜂》,法布尔想知道蜜蜂是否有辨认方向的能力,因此拿蜜蜂做了一项实验。学习了这篇课文,让我们参照书本第56页的实验图表,把法布尔的“蜜蜂实验”按要求写在图表里吧! 实验名称:蜜蜂是否有辨别方向的能力。实验准备:一些蜜蜂、纸袋、白色记号笔、看守蜂窝的小女儿实验过程:第一步,从蜂窝里取出一些蜜蜂装进纸袋里,让小女儿守在蜂窝旁不要走。第二步,带着蜜蜂走了四公里路。第三步,打开纸袋,在蜜蜂的背部做上白色记号,然后放出来。第四步,让留守蜂窝的小女儿看看放出去的蜜蜂是否回家。实验结果:蜜蜂有辨别方向的能力。 以法布尔的口吻蜜蜂实验听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。首先,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里,叫小女儿在蜂窝旁等着。接着自己带着蜜蜂,走了四公里路,然后打开纸袋,在它们身上做了白色记号再把蜜蜂放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?最后在回家的路上,看守蜂窝的小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”不可思议,二十只左右蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种自我辨认方向的能力。 法布尔做了蜜蜂实验,那你做过什么实验呢?向大家介绍一下。比一比,看谁说的好! 借助课本56页图表回忆实验的情景写的时候,可以用上“先……接着……然后……最后”这样的句式,把小实验的经过写清楚。还可以写实验时的心情和发现哦! 实验一实验名称:《大气压强实验》实验准备:普通的纸、玻璃杯和水实验过程:第一步,先在杯子里装满水。第二步,把纸盖到杯口上。第三步,用手紧紧地按住杯口,再猛地把杯子倒过来。实验结果:水被纸挡住了,没有流下来。 实验一原理装满了水的杯内没有了空气的存在,而杯外的空气就大大多于杯内的空气,这样形成了气压压强,压强产生的力把纸拖住杯口,使得杯内的水不会洒下来。小实验大道理 一次科学实验科学非常有趣,成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学!昨天下午,我在看书时,无意中发现了一个简单的小实验:用一张纸挡住倒置的装满水的水杯,而杯子里的水不会洒出来。这能是真的吗?我带着满腹的疑问,准备做这个小实验。要做这个实验,并不需要什么专业的仪器,只需要我们生活中都有的几样东西:普通的纸、玻璃杯和水。我找出了这三样东西,首先在杯子里装满水,接着把纸盖到杯口上,最后“心急如焚”的我想快点看到成果,把杯子倒过来,可是水全洒了,令我没精打采。我冥思苦想,到底是什么原因呢?我三番五次地实验、观察。 噢,这才明白,是因为我太急了,手没有压紧杯口,所以导致水全洒出来。于是,我吸取了上次失败的教训,用手紧紧地按住杯口,再猛地把杯子倒过来,哈哈,奇迹出现了,水果然被纸挡住了,没有流下来。我终于成功了,于是迫不及待的想表演给爸爸看。我谨慎小心地表演着,生怕出什么差错。表演完后,爸爸表扬了我,说我善于发现,我的心里乐滋滋的。 实验虽然成功了,但是我还是不知道这是为什么。我就去网上查了查,结果令我出乎意料。我一直以为是那张纸的作用,但结果却是空气的作用:水不会洒出来是因为杯子里没有了空气,只有纸片的外面才有大气,它就被大气封在杯口了。这样,水才不会洒出来。科学可真有趣啊!以后我要多做实验,掌握更多的知识。 实验二实验名称:《我的幸运数字》实验准备:白纸一张、柠檬水、棉签、蜡烛、打火机。实验过程:第一步,用棉签蘸上柠檬水。第二步,在0到9里面选一个你最喜欢的数字用蘸了柠檬水的棉签写下来。第三步,等纸上的柠檬水干了之后,用火在纸下烤一烤。实验结果:在白纸上看到了你写的幸运数字。 实验二原理柠檬汁中含有一些营养物质(维生素C)和纸张中的淀粉产生了化学反应,可以降低纸的燃点。纸张在火上烤了以后,柠檬汁写字的部分最先被烤焦,所以黄褐色的字就显现出来了。小实验大道理 思维导图科学无处不在,我们日常生活当中处处都可以做科学小实验。介绍你想做的实验,实验目的是什么。说说你在做实验过程中的心情和实验中发生了什么有趣的事情。揭示实验原理总结你实验成功后的感受,对科学的认识。实验需要准备哪些材料,用上“首先……接着……然后……最后……”的句式把小实验的经过写清楚。 谢谢!QICAIKETANG 查看更多

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