资料简介
谜语：驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。
人教版语文三年级下册15*小虾
虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。
我会认朗读课文扫清障碍xiānmòxìbófùjiàoqiángāngfù隙空缸一口开掀端末副那钳子搏较腹斗大部
左右结构副缸钳隙较搏独体结构末左中右结构掀生字归类
识字方法加一加：车+交=较缶+冈=缸字理识字：末指事字。表示树梢部位。
末mò巧记：末尾下短未下长“横”上长下短易写错
钳qián不要少写一“横”。钳子用来夹住或夹断东西的器具。
状元成才路识字游戏搏斗漏过有趣空隙钳子小虾回家
词语解释搏斗：搏斗,是使用身体、器械等、双方或多方相互间进行的一种实战行为。拳击手在赛场上搏斗。
追逐：迅速积极地追寻逃跑的东西。孩子们在球场上追逐着，打闹着。
中间空着的地方;尚未占用的时间、空旷间隙、相似的情况或状态再现的时间间隔。空隙
默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？整体感知样子照料繁殖脾气
默读课文，思考：作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣，但脾气不好。最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。
自由朗读课文第二自然段，用“”画出小虾长什么样子。互动课堂
才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔
小声快读第3-4自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。动作描写
用“有的……有的……有的……”造句。操场上，有的同学打排球，有的同学打篮球，有的同学打乒乓球。小练笔它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
这一自然段最吸引你的是哪些地方？有趣要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。一张一张一翘一翘一突一突
如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。搏斗很激烈，脾气不好。作者还写了小虾的哪些方面？
说一说：刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？1.先读课文2.找中心句3.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。4.再练习有感情地朗读课文。
自读4-6自然段，用同样的方法，分小组交流、讨论，说说这一部分写了有关小虾的哪些内容？
细心照顾小虾后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。“我”为让小虾生活的快乐一些采取的行动，表明“我”对小虾的关爱。
虾的繁殖有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的照顾下健康成长的状态。
回顾课文作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？观察小虾的动作来写特点；观察小虾的神态来写特点；通过好词好句来描写。
结构梳理小虾捉小虾外貌：小虾、千年虾仔细的观察生动的描写有趣：动作描写脾气大照顾繁殖
这篇略读课文通过描写虾的外貌、动作，写出了虾的有趣，表达了作者对虾的。喜爱之情主题概括
拓展延伸齐白石的虾
一、选词填空课堂练习猛烈激烈小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。猛烈：气势大，力量大。激烈：（语言、动作）剧烈。
1.“末尾”这个词语的写法是正确的。（ ）2.“钳子”的“钳”读qán，不读qián。（ ）√×二、判断对错。
例子：小虾是一种有趣的小动物。小猫是_______________小羊是_______________小狗是_______________一种可爱的小动物。一种温顺的小动物。一种忠诚的小动物。三、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复）
四、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。外形特点吃食物时睡觉时游戏时
15小虾*
虾，是一种生活在水中的节肢动物，属节肢动物甲壳类，种类很多。包括南极红虾、青虾、河虾、草虾、对虾、明虾、龙虾等。
我会读缸隙掀末jiàoxìxiānmò副fù钳qián博bó较gāng腹fù
隙掀末刮钳博缸较腹认一认
15小虾院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙漏下的阳光，洒落在水面上，像许许多多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？我和邻居阿成哥跑到村边的小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这才是长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。画线句子在文中起什么作用？这是个过渡句，起承上启下的作用。引出第二自然段的内容。加点的字说明了什么？这一系列动作写出了“我们”捉虾的过程，也体现了我们捉虾时的兴奋。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝动动那些正在休息的小虾，（它会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。）如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。括号里的句子主要写了什么内容？这句话写了小虾在休息时受到干扰之后的动作描写,写出了小虾脾气不好的特点。
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。这三段写了“我”对小虾的细心照顾，并发现小虾变多了，体现了“我”对小虾的喜爱之情。
这篇课文是什么结构？你能用这种结构写一篇描写你喜欢的小动物的文章吗？这篇课文是“总——分”的结构。写作借鉴
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