资料简介
囚绿记陆蠡
陆蠡(1908—1942)，原名圣泉，原籍浙江天台，我国现代散文作家、翻译家。著有三本散文集《海星》《竹刀》《囚绿记》。走进作者1935年作者任上海文化生活出版社编辑，上海沦陷后，留沪主持该社工作。1942年4月13日，因出版抗日小说，被捕，刑审数月，受尽酷刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害。年仅34岁。1983年被国家民政部追认为革命烈士。
常春藤一样的陆蠡日本人曾提审陆蠡，问：“你爱国吗？”“爱国。”“赞成南京政府（指汪伪政权）么？”“不赞成！”“依你看，日本人能不能征服中国？”“绝对不能征服！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑。1942年3月，陆蠡与张宛若女士结婚，三个月后，他英勇就义。
陆蠡涸辙淅沥猗郁移徙葱茏婆娑瞥见蕈菌揠苗助长急不暇择lǐhézhéxīlìyīxǐsuōpiēxùnyà自学检测读准下列字的读音cōnglóngxiájūn
词义了截：涸辙：揠苗助长：猗郁：急不暇择：明了简单。干涸的车辙。比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。充满生气的样子。因过于急切而来不及选择。
1．文章标题是“囚绿”,这里的“绿”指什么?“囚绿"是怎么一回事?整体感知课文
“囚绿”指“我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。"“囚绿”就是把绿色囚禁起来。“绿”指我租住的北平公寓小屋窗前的一株绿色的常春藤。
囚绿囚绿（8—12）喜绿放绿怀绿（1—7）（13）（14）→→→2、“囚绿”是主体，“囚绿”之前、之后作者有什么行动？划出起止段落。
作者围绕“绿”展开思路，铺设线索。以“喜绿—囚绿—放绿—怀绿”作为行文线索贯穿全文，在这条明线下还隐藏了一条暗线，即作者感情的发展和升华。请同学们找出作者行为背后的感情发展变化的词语？再读课文，思考下列问题
感情发展变化线索（暗线）（欢喜、喜悦、满足）（怀念、急不暇择、忘记困倦、消除烦恼、快活）（让绿色和我更亲近，更亲密、留住幸福和青春、不了解“我”对它的爱抚、损害了我的自尊心）（佩服勇士、诚挚祝福）（怀念朋友）
1.作者为什么喜欢绿？（用课文原句作答）绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸澈的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。文本探究
优美（拟人）作者如此喜欢绿,在作者眼里，绿枝条被囚前后有着怎样的特点？1、“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”，下雨时带着“淅沥的声音,婆娑的摆舞”。2、被囚之后“依旧伸长，依旧攀援，依旧舒放，并且比在外边长得更快。坚强、生命力强
3.“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来的方向。植物是多固执啊”，它是“永不屈服于黑暗的囚人”。柔弱4、离开阳光就“失去了青苍的颜色,变得柔绿,变成嫩黄;枝条变成细瘦,变成娇弱,好象病了的孩子”。倔强的，向往光明、自由。5、就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”它是青春、爱和幸福的象征
希望、生命自由、光明坚贞不屈的 抗敌精神常春藤绿蓬勃向阳固执托物言志象征以小见大
托物言志蓬勃、向阳、固执生命、希望，追求光明、自由，坚贞不屈的抗战精神象征绿以小见大
2.作者为什么要囚绿？（用课文原句作答）让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
3、我们在朗读时，都被作者对绿的挚爱感动了，作者为什么最后又要“放绿”？1.常春藤这种不甘被困，追求光明的性格使作者照见了自己。2.另外“卢沟桥事件发生了”，“我”要回到南方去，所以最后“我”又让“绿”恢复了自由，并“向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿”。
第13自然段：结合语境，品味“临行前我珍重地开释了这永不屈于黑暗的囚人”这句话。“珍重”隐含了对顽强抗争精神的敬重和对光明与自由的珍惜与向往。绿枝条与作者一道经受折磨，但最后都获得了自由。作者将绿枝条当做人来赞美、歌颂，其实是对一种坚强高尚的精神品质的认定与追求。“不屈服于黑暗”是对绿枝条的称赞，也是作者自己心灵的写照。
本文讲述了作者孤旅生涯中的一个令人动心的故事，借窗前的一株常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情，借讴歌“绿”来赞扬中国人民坚贞不屈的民族气节。
再读课文，发散思维：本文给你留下怎样的人生启示？（提示：从常春藤的身上和作者对绿的态度和方式上去思考。）3、世间的一切生命其实都是平等的，我们应该尊重生命。1、爱不一定要占有，真爱就应学会放手。2、困境中要坚强，冲破阻力才能成功。
当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋落!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌！共勉
作业设计：1、找一找：诗歌中关于“绿”的诗句。2、试着借鉴本文的写法，调动你的情感和想象,描述一种景物,力求写出景物的特征。
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