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写作拔萃点睛(三)人性光辉 写人要凸显个性
【技法阐释】1.用细节描写写出人物的个性(1)外貌描写【方法点拨】描写人物的外形,包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像,可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历,表现人物的特征。要学会刻画眼睛;要注意运用对比手法;要注意正面描写与侧面描写相结合。
【经典示例】下面是两个同学对某个影视明星的描写:①有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长。②有这样一个人,一双小耗子眉配一双小耗子眼,三七开的发型和女士的打扮,尤其是他那身穿偏了的苏格兰裙子。【对点评析】第①个片段没有写出人物的个性,读者不能猜出他是谁。第②个片段将明星的外貌特点一下子全部展现了出来,让读者一下子就能猜出是写的谁。
(2)语言描写【方法点拨】语言反映人物个性,什么人说什么话,“言如其人”。语言描写一定要符合人物的年龄、身份、性格、心理状态以及所处的环境。
【经典示例】过年回老家,王明一不小心打坏了奶奶的金鱼缸,清脆的响声惊动了一家人,妈妈、爷爷、爸爸、奶奶各说了一句话:妈妈(职工):“王明,怎么又毛手毛脚的,闯祸了吧!”爷爷(干部):“没关系,爷爷再买一个就是了。”爸爸(教师):“王明,老毛病又犯了?面壁去!”奶奶(退休教师):“好了,好了,大过年的,碎碎(岁岁)平安,碎碎(岁岁)平安嘛。”
【思考讨论】面对王明打坏金鱼缸这件事,妈妈、爷爷、爸爸、奶奶的表现和言语有什么不同?
答案:妈妈:面对犯错的儿子,妈妈对孩子进行了批评。但也没有过分斥责,体现了妈妈慈爱的一面。爷爷:原谅了孙子的过失,表明“再买一个”,减轻三口之家的“负罪感”。作为爷爷,虽然鱼缸打坏了,可能会心疼,但孙子是爷爷的宝贝,即使心疼,也不会当面申斥;作为退休干部,有一定经济实力,也不会为打破鱼缸而大发雷霆。爸爸:面对犯错的儿子,爸爸对儿子进行了严厉的批评。作为爸爸,对儿子的要求比妈妈要严格;作为教师,让儿子“面壁”,很有职业特点。奶奶:同爷爷一样,也原谅了孙子。但作为奶奶,显得更慈祥;作为退休教师,语言充满智慧,一个“碎碎(岁岁)平安”让全家转忧为喜。
(3)动作描写【方法点拨】动作描写要求生动、具体、细致,使读者获得如临其境、如见其人的印象。要充分表现出人物的动态,使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想,进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。【经典示例】范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。(吴敬梓《儒林外史》)
【对点评析】本段描写突出了范进得知自己中举后的惊喜过度不能自制的丑态。“拍”“跌倒”“爬”“飞跑”几个动词用得非常好。除此之外,还可通过心理描写、环境烘托来凸显人物个性。
2.层层铺叙深入,充分突出人物特点【方法点拨】一件事表现人物和主题,意犹未尽,再写一件事,直到使人物的个性充分体现出来。按照这种写法,几件事之间可以有时间上的联系,也可以没有先后关系。
【经典示例】孙 少 平就在这时候,在空旷的院坝的北头,走过来一个瘦高个的青年人。他胳膊窝里夹着一只碗,缩着脖子在泥地里蹒跚而行。他独个儿来到馍筐前,先怔了一下,然后便弯腰拾了两个高粱面馍。
他直起身子来,眼睛不由地朝三只空荡荡的菜盆里瞥了一眼。他瞧见乙菜盆的底子上还有一点残汤剩水。房上的檐水滴答下来,盆底上的菜汤四处飞溅。他扭头瞧了瞧:雨雪迷蒙的大院坝里空无一人。他很快蹲下来,慌得如同偷窃一般,用勺子把盆底上混合着雨水的剩菜汤往自己的碗里舀。一滴很大的檐水落在盆底,溅了他一脸菜汤。他闭住眼,紧接着,就见两颗泪珠慢慢地从脸颊上滑落了下来。他站起来,用手抹了一把脸,端着半碗剩菜汤,来到西南拐角处的开水房前,在水房后墙上伸出来的管子上给菜汤里掺了一些开水,然后把高粱面馍掰碎泡进去,就蹲在房檐下狼吞虎咽地吃起来。
【思考讨论】本文通过哪些细节描写层层铺叙写出了孙少平的个性特征?答案:第一个细节,孙少平来食堂打饭。第二个细节,孙少平在馍筐里拾了两个高粱面馍。第三个细节,孙少平舀剩菜汤。第四个细节,孙少平在开水房前吃饭。
3.恰当选材,用二三事写出人物的个性【方法点拨】按照从不同侧面表现人物个性的要求,将人物的言行恰当地分成几个方面,来展示人物个性的丰富内涵,每个方面所选用的事例要恰当。
【经典示例】每天下班回来,祁叔叔总是低着头,慢腾腾地,一步一步踏上楼梯;侯叔叔则是边走边唱“洪湖水呀,浪呀嘛浪打浪啊”,到了家门口还要拔高一个调,“啊啊——啊”,唱得还蛮有味呢。待到进了屋,又是另一番景况了:祁叔叔立刻开始做饭,一声不吭。侯叔叔却是一股劲地嚷叫:“屋子怎么这样脏啊!哎呀,饭也没人做,什么都要等我来干吗?”接着就听见锅碗瓢盆丁当乱响。
侯叔叔确实很有意思,别看他是个中年人,却跟小孩一样爱玩。他看我们做游戏看得出神了,先喝彩,然后走过来一边比画一边说:“你不应当那样,应当这样才对。”他又常常领着我们一群孩子到院门外的湖边去钓鱼——这时候,他不是个叔叔了,简直成了孩子头儿,每当看到咬钩的鱼又跑掉时,就大喊起来:“逃啦,逃啦!哎呀呀,逃了啊!”每到春天风和日丽的时候,他就领着孩子们去放风筝,连蹦带跳,好像忘记了一切。正因为如此,我们有什么事都爱找他,把他看作“教练”和“大朋友”。祁叔叔在这方面可就不及侯叔叔了。他不爱花鸟虫鱼,也不是很喜欢孩子,总是关起门来读书,改作业。孩子们把他看作真正的叔叔,威严的长者。
【思考讨论】(1)本文一共写了哪几件事?请概括说明。答案:本文一共写了三件事。①两人下班后的不同表现:祁叔叔下班总是低着头,慢腾腾地上楼梯,侯叔叔边走边唱。②两人做饭时的不同表现:祁叔叔一声不吭,侯叔叔边做边嚷。③两人业余活动的不同表现:祁叔叔关起门来读书、改作业,侯叔叔爱跟小孩子们玩。
(2)每件事分别表现了侯叔叔和祁叔叔什么样的个性特点?答案:第一件事表现出:祁叔叔性子温和,侯叔叔活泼开朗。第二件事表现出:祁叔叔内向,侯叔叔外向。第三件事表现出:祁叔叔热爱工作,侯叔叔爱和孩子们打成一片。
【范文体悟】左手粪叉,右手笔杆(江苏卷优秀作文)爷爷的手,拿得起粪叉,舞得了笔杆。
爷爷是一个农人,他常常“晨兴理荒秽,带月荷锄归”,却从没有过“草盛豆苗稀”。因为他精通耕种之道,不滑不懒;最重要的是,他施用农家肥。每天晨曦初露,爷爷便背一竹篓,操一粪叉,游走于村头巷尾,捡拾牲畜秽物。及至天一放亮,村郊不上不下地被飘来的炊烟裹住,爷爷就回家。奶奶摆好了早饭,小米粥,馒头,青椒,拍黄瓜!呼噜呼噜喝完汤,顺便踢走死缠脚下的巴儿狗……偶尔奶奶也夸一夸爷爷捡来的大粪:“这肥好,臭!”老头老太太对视一眼,笑了。
爷爷曾是个大学生,当官的,有过出息。太爷爷共有六子,本来都该安安分分做个小农民,但爷爷不。他天分异常好,私学,中学,及至大学,都是一路直上。后来当了小官,虽不大,但在镇上也算是有头有脸了,在村里更是红极一时。眼看升官在望,爷爷却收拾行囊,携家带口,回了村里。村里人都表示理解:“对喽,农民好嘛,看看庄稼看看草,啥都不愁。”
村里人称赞爷爷的农活,还敬佩爷爷的书法。逢年过节,红白大事儿,都找爷爷来写字儿。不必狼毫,不必端砚,更不必宣纸——乡下人也不懂欣赏这个,但他们都知道爷爷见多识广,高文凭,有技艺。对于求字之人,爷爷总是来者不拒,放下粪叉,洗手执笔,挥洒而下。当淳朴的邻里人拿到字后,喜悦之情全溢于脸上,总想夸一夸这字儿——就像汪曾祺笔下的乡亲们一样:“这字儿好,真黑!”
我是爷爷的长孙,却去之远矣!常问爷爷:“您咋就愿意做个农民呢?”他总会拿他喜欢的文人汪曾祺做例子:“你看啊,老汪这人写文章写得好。俗而不厌,多而不滥。为啥?他虽是文人,却也近于农人。勤恳、淳朴、达观。”我点头:“是啦,他也掏过粪,而您是叉粪。又都是执笔之人,又都上过大学。您和汪先生差不多嘛!”爷爷很得意我的说法,却仍摆手不赞同:“有一点不一样,他种地不如我。”奶奶看我们爷孙俩笑闹,总是很无奈,叹道:“这老头子。”
我不知道我何时会有这种高度,更不知道爷爷眼里的世界是怎样。但我深知,爷爷表现的那些,才是人们应该追求的粪叉和笔杆共存的境界。平淡而知足,是爷爷的智慧。
★鉴赏体悟借鉴点一:标题惹眼标题别出心裁,将两个毫不相关的形象摆出,引人入胜,又紧扣主题。借鉴点二:细节传神细节描写生动传神:“爷爷”喝粥的响声,老两口的眼神交流,充分表现了“爷爷”老顽童的性格,“奶奶”对老伴的嗔爱之情。
借鉴点三:语言个性化“这字儿好,真黑!”简短、朴实,符合农民的身份和语言特点。“这老头子”四个字透出“奶奶”对老伴的赞赏与无奈。符合奶奶的身份。
【达标训练】根据下面的要求,以“我这个人”为副标题写一篇不少于800字的记叙文。要求:运用语言、动作、神态等描写,写出自己的个性,自己的精神,自己的特色。
【写作指导】对于“我”的认识一直是困扰人类的亘古话题。从古到今,有多少先贤哲人曾为此而苦苦思索。因此要写好这篇文章,首先要对自己进行全面审视,真正抓住自己的特点。其次要注意选取真实的材料,写自己的真实经历、真实生活,写真情实感,将自己的特点坦诚地展示给大家看。再次,要写出自己与众不同的地方,自己的思想、性格、爱好、习惯、兴趣、追求等方面不同寻常之处。同时,还要注意综合运用题目要求的方法。
【参考范文】要识庐山真面目,还需要深入此山中——我这个人许多人常常把目光停留在与自己擦肩的过客身上,用尽了世上最华丽的词汇去为他人贴上耀眼的金箔。尔后,却对自我的认识余下一纸空文。现在,我便来说说——我这个人。我像是一个情绪的矛盾体。
面对新认识的人与事物,我很自卑,也很怯懦,很少会主动去接触人。我像大多数的女生一样,爱美丽的事物。就像是新来了一位漂亮的女生,我会自卑,大多数也只是会远远望上一眼,心中便产生了一种“可望而不可即”的想法。如果来了一位学霸,我也会产生自卑感,心中处处下意识比较我和学霸的差距,便会给自己贴一个“我如此差劲”的标签。当然,我也知道自己有点消极,也是“妄自菲薄”的反例。
当然,我也有积极的一面。面对自己的职责,我也会勇敢地迈过“懦弱”这座大山,挺直腰板,认真做好每一件事。面对身边是与非的争吵,我也会勇敢站出来与正义的一方并肩对抗歪理。甚至,我也会乐观地觉得自己这样挺好。现实中失意太多,倒不如甩下“自卑”这个包袱,认真做好自己的本分更为实在,更来得惬意。何惧他人流言蜚语,你只管向阳处生长,必定春暖花开。同时,我也是芸芸众生中的普通人。
我也是一个会忙里偷闲的“懒汉”。懒得学习,懒得扫地,懒得起床,懒得洗碗,懒得理人……大多数的普通人都会有的小毛病,我也都占全了似的。但是,我也会有一个自己特定的时间去“懒一下”的想法。例如,先做完所有作业再去玩手机,先做完家务再去看电视。当然这些想法都没有实现。你问为什么?因为我懒得去践行啊!说是勤劳也不假。当我专注于一件事情后,我也会毫不厌倦地定时去做。勤做笔记,勤于画画,勤于值日,勤于行,勤于劳动。我用“勤劳”不断冲刷着爬上心房的“懒惰”,这也是我一个克服“懒汉思想”的秘诀。
我这个人虽然懦弱,但我也会勇敢地守卫自己的职责;我虽然自卑,但我也会乐观地接受现实中的失意;虽然我懒惰,但我清楚地知道勤劳能使我寻找到心中真正的想法,使我变得比昨天更好。为什么我要说说我这个人?因为,我就是喜欢我这个人啊!
您好，谢谢观看！
【点评】作者抓住自己所具有的不同特点,分别从消极与积极、自卑、懒汉等角度来写。文章结构清晰,语言自然生动,极好地写出了“我这个人”的多重特点。
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