资料详情(天天资源网)

天天资源网 / 高中语文 / 教学同步 / 人教版 / 必修1 / 表达交流 / 园丁赞歌记叙要选好角度 / 高中语文表达交流2园丁赞歌记叙要选好角度课件新人教版必修110H

高中语文表达交流2园丁赞歌记叙要选好角度课件新人教版必修110H

2022-02-25
18页
401 KB

还剩 5 页未读，点击继续阅读

继续阅读

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

表达交流2园丁赞歌记叙要选好角度专题技法指导成功例文赏析自主尝试练笔学习目标1.根据不同的记叙的角度，进行片段写作训练。2.选择最佳记叙角度，写出内容与形式完美统一的文章。一、记叙角度的内涵这里所说的记叙的角度，指的是视角，即记叙者站在什么位置来看记叙对象，就是作者记叙的观察点、立足点。也可以说，是指作者以什么样的身份，站在什么位置上来进行记叙的，也可以称为记叙的人称。记叙的角度有三种：第一人称记叙、第二人称记叙、第三人称记叙。二、诠释记叙的三种角度(一)第一人称的记叙内涵：以当事人的口吻来记叙的，叫第一人称记叙。作者在文章里以“我”(或“我们”)的身份直接出现，所记叙的都是“我”(或“我们”)的所见、所闻、所做、所感。示例：我常常把童年在大自然中的陶醉，比拟成一朵长醉不醒的睡莲。细长细长的枝蔓，支撑起我的骨架；圆圆的绿色叶子，编织成我一个个梦的摇篮。我在一条东流的春水中，起伏颤动，每一朵童腮般的粉艳的花蕾里，都藏着我幼小的精灵。我睡卧花丛，任风儿摇摆，任春水颠簸；不管它流向哪里，都流不走我的精灵，我的梦境……待睡莲的花蕾睁开睡眼，则童年的岁月，已被流水驮走，东去的春水，便再也不回头了。——《裸雪》作用：以第一人称“我”叙述，把童年的美好以及对童年的怀念细腻真实地表现出来。 (二)第二人称的记叙内涵：采用第二人称，就是把读者置于叙述者的对面，也可以说是让读者旁观，面对写作对象。示例：可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融合，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨……——《青菜》作用：这篇文章运用第二人称，直呼青菜为“你”把青菜拟人化，全文产生一种当面交谈的语气，便于交流感情，大大增强了抒情性。(三)第三人称的记叙内涵：以局外人的身份来记叙的，通常叫第三人称的记叙。这种记叙，作者站在旁观者的立场，用“第三者”的口吻，将“他”或“她”的经历和事情的变化过程告诉读者。示例：她夜夜都梦见这座门楼，这所院子，梦见院子里的天空，梦见天上的月亮，梦见那一双永远也不能忘记的眼睛，梦见那一声声牵心动腑的呼唤……天上有明月，年年照相思。她夜夜沉醉在梦中。梦把空间缩短了，梦把时间凝固了，梦把世界净化了。梦中没有污秽，没有嘈杂，没有邪恶；梦中没有分离，没有创伤，没有痛苦；梦中只有柔和的月色，只有温馨的爱；梦使她永远年轻，使她不愿醒来。——《穆斯林的葬礼》作用：这是文章主人公新月去世前的心理活动，所以作者站在旁观者的立场来反映“她”的所想。拒绝平庸(2011年江苏高考满分卷)在我眼中，先生是个不平凡的人，他活在世俗中，却是个有境界的人。[起笔点人物，扣材料]先生姓姚，教的是语文，在城里颇有名气。杏坛几十载，先生早已退休了。[简笔勾勒人物] 闲来无事，先生应几个亲友的请求，开了个小小作文辅导班，本来先生只打算收几个学生的，可不知谁走了风声，这个好友那个亲戚，一来便是一打。先生推辞不得，像退休前一样忙活。我常住先生家，便问先生：“您不累？”先生苦笑：“怎么不累啊？这么多人。”转而又一笑，“罢了，罢了，再为这些孩子烧烧我这老蜡烛吧！”我哈哈大笑，心中感到丝丝温暖，本来可以钓鱼、麻将的先生，不甘于碌碌无为的生活，用心在准备每一份材料。我脱口而出：“先生好伟大啊！”先生也笑了：“去去去，少拍马屁。”[从细处着笔，凸显人物鲜活有个性的语言] 先生除了这个累人的事，小日子过得还是挺潇洒的。先生没有家财万贯，这个辅导班也是一概不收钱的，只有在拗不过学生家长时才勉强收下几斤水果。[呼应上文人物“境界”，暗扣题目]先生没别的嗜好，只好几口小酒。每餐一杯，绝无例外。记得在餐桌上吃饭时，先生看着酒杯里仅余的一小口，若有所思地说：“哎呀，就剩一小口了。喝还是不喝，这是个问题。”随即先生又摆摆手：“罢了罢了，喝！”我转而想说将来我孝敬您，又见先生喃喃自语道：“想下顿喝这顿的，日子才有盼头嘛！”我大笑不止。[有生活基础，现实中此类人物比比皆是] 先生突然若有所思，对我说：“昨天作文里有句话很有意思，猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”我点点头，说是引用来的。先生神秘道：“我有更好的版本！”我大奇，等待他的下文。先生却不说话，举起空空如也的酒杯又甩了一滴来，摇头晃脑地说：“猫吃鱼，狗吃肉，小老头喝红烧酒。”[运用细节展现人物性格，富有生活情趣]我俩一齐大笑。先生活得自在，活出了自己的风采。有次我给先生捶背，笑问：“舒服吧？”先生长舒一口气，哼道：“捶得其所，快哉快哉！”我见他提到古文，便灵机一动，考他一番：“小生问：‘世间欺我谤我恶我骗我贱我，如何处治乎？’”先生毫不停滞，对答如流：“老叟答曰：‘只要忍他让他由他耐他敬他，不要理他，再待几年，你且看他。’”[设置情景。语言对话，展现主人公才学，也显示小作者才华]我追问先生：“你活得如此潇洒，拒绝平庸有何妙法？” 先生举起两指，道：“两个字，罢——了——”[一问一答，妙不可言]先生至今仍那样幸福地活着，他的境界让周围的人艳羡。在平凡中守住心的不凡，一切凡尘平庸都不会进入先生心中。[抒情扣题]行文至此，罢了……[结尾方式，余味无穷] [高分理由]人物形象鲜活而真实。几个日常生活片断，几个耐人品味的细节，用第一人称“我”串起，姚老先生平凡而不平庸的鲜活形象顿然跃乎纸上。作者洞悉人物，入乎其内有生气；理解人生意义，出乎其外有识见，堪称大手笔。查看更多

高中语文表达交流2园丁赞歌记叙要选好角度课件新人教版必修110H

资料简介

相关资料