资料简介
陶罐和铁罐冀教版三年级语文下册第五单元
学习目标1.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。2.分角色朗读课文,抓住重点词句来读懂课文，评议故事中的“人物”形象。
陶罐铁罐
táoyùxīnuò陶罐御厨奚落懦弱mièbiànnǎochǐ轻蔑争辩恼怒羞耻shìdiànjuépǔsù流逝宫殿掘开朴素和睦相处相提并论
读一读陶罐御厨奚落懦弱轻蔑争辩恼怒羞耻流逝宫殿掘开朴素和睦相处相提并论
谦虚朴素恼怒陶嘴吵感荒捧值受懦辩耻逝殿掘读一读
自由朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？从中说明了一个什么道理？
你敢碰我吗？陶罐子！不敢，铁罐兄弟。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
画一画：先划出描写他们说话时神态的语句，再读好他们说的话，最后画出他们的表情变化。演一演：喜欢表演的同学分角色演一演陶罐和铁罐,根据自己的理解加上合适的动作。
“你敢碰我吗？陶罐子!”“不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊说。“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”
亲爱的陶罐兄弟：真对不起，想起我以前那样瞧不起你，心里就觉得羞愧。其实你的身上有很多的优点，你不但长得漂亮，而且心地善良，对人宽容。每个人都有自己的长处，也有自己的不足，要学习别人的长处，改正自己的不足，那样才能永远进步。
说一说1.你喜欢陶罐还是铁罐，为什么？2.同学们讨论说一说学了这篇课文，从中明白了一个什么道理。 （全面的看问题，懂得各人有各人的长处，无论什么时候都不能骄傲自大，要正视自己。）
谦(谦让)(谦虚)虚(虚心)(虚实)朴(朴素)(朴实)素(素描)(素材)恼(恼火)(烦恼怒(怒火)(发怒)陶(陶罐)(陶瓷)嘴(嘴巴)(嘴角)吵(吵闹)(吵架)感(感觉)(感动)荒(荒凉)(荒地)捧(捧着)(捧起)值(值得)(价值)受(受气)(受罪)
下课了!
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