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..-“写触动心灵的人和事〞作文指导 “写触动心灵的人和事〞作文指导四中 细石一、明确写作的容“写触动心灵的人和事〞其实就是写自己的生活。所以我们平时要勤观察、勤纪录、勤思考，留心生活，做生活的有心人；要热爱生活，有动于衷、常动于衷，思考社会，做社会的有情人。二、精心选材“写触动心灵的人和事〞就是挖掘生活中的亮点，从自己的生活储藏中寻找曾经使你的心灵受到了触动材料，再现那感动的一刹那。生活中有许许多多感动心灵的人和事，有时感动也许只是一刹那，但回味那一刹那，就是体味生活，就能发现真情、启迪心灵。这也是作文选材和生活的点。注重材料的选择：1、选材可大可小。心灵触动的诱因在外，但其源在——心灵的触动看上去似乎是偶然的，其实心中有感，眼里才有泪。所以作文不一定要选大人物、大事件写，生活中的平凡人、平常事，只要感受独到，都可以写。 2、选材着眼于艺术的“真情〞。“触动心灵的人和事〞 的着眼点是自己的感触，有“真情〞才有“实感〞，作文才有“感〞可写，有“..word.zl-
..-情〞可抒。要防止选材虚假、旧，如，写雨天，就是教师自己回家；写自己生病，就是教师及时送医院，或者落下功课教师到家里补课。虚得近乎是笑话，哪来的“实感〞。当然，文章中的真实是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真实，否那么，就成了白开水。 3、选材要兼顾“深度〞和“广度〞。要深入挖掘生活中的素材，选择触动较深的人和事写，如，写亲人、朋友，因为相处的时间多，交往比拟密切，感受也深；写亲身经历的事，亲眼看到的事，感慨也真。从写作的对象上看，可以写亲人、朋友，教师、同学；可以写经常发生的事，经常感触的事；也可以写特定空间、特定时间里发生的让你感动的人和事，哪怕只是邂逅；还可以凭自然界中的某一现象展开联想写心中的感受。三、认真构思动笔之前，要想一下，我要写人还是写事。如果写人，就得想写他的哪些事，哪些详写、哪些略写，这些事触动了自己的什么情感，从人物哪点展开表达；如果写事，就要想好如何开头、如何结尾，重点应放在哪些环节，准备采用哪些材料，是用顺序还是倒叙等。例：?我的警察哥哥?开头：每逢春节，大家都快快乐乐的过着，惟独我和家人沉浸在悲伤之中。我清清楚楚的记得“大年三十〞，是我们最痛苦的时候。 结尾：我当警察的哥哥的去世，触动了我的心灵，让我难以忘怀，更让我认识了好人与坏人。四、学习记叙文的一些写作技巧1、衔接过度。..word.zl-
..-衔接过度是层次和层次之间、段落与段落之间相互承接，使文章构造显得严密、浑然一体的构造方法。如，开头、中间有伏笔设悬念，后文、结尾有照应，这样写出的故事才会有波澜。有时候用过渡词，有时候用过渡句，有时候用过渡段。过渡方法多种多样，例如，首尾照应式：开头出现的事物或某些语、句，在文章结尾又再次灵活出现就会使文章首尾圆合。2、采用多种表现手法。以记叙为主，综合运用描写、说明、议论、抒情等多种表达方式。 很多同学写记叙文只把事件经过的原原本本地写下来，没有轻重主次、没有“波澜〞、没有“旁逸斜出〞，平铺直叙完就“无话可说〞了。我个人认为写记叙文主要是语言的生动传神〔文采〕的训练，其它的写作技巧其实很简单：写点小景，抒点小情；发点小感慨，写点小哲理；抓些细节，挖点感动；再来点曲折多变，出点意料之外情理之中。写出个性，写出新意的文章就不难了。例如，注重细节描写：在挖掘感动点时，要注意抓住细节——抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。运用细节描写能把人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节形象地再现出来。例子(1) 孔乙己分完茴香豆后，孩子们还盯他的碟子时的细节描写：“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：‘不多了，我已经不多了。’〞〔鲁迅?孔乙己?〕——把富有爱心而落魄可怜的孔乙己的苦涩、快乐的生活形象地描绘出来。(2) 严监生临死前伸着两个指头的细节的描写：“..word.zl-
..-晚间，挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出柬，伸着两个指头。〞 〔吴敬梓?懦林外史?〕——严监生是个吝啬鬼，作者写他临死时， “总不得断气〞、“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头〞，氏明白他是因为多点了一茎灯草而死不瞑目！这处细节描写，把严监生这个吝啬鬼个性特征淋漓尽致地表现了出来。(3)菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，天天盼望他能早日归来的细节的描写：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一个有方法的人。〞〔莫泊桑?我的叔叔于勒?〕——菲利普夫妇把改变家庭拮据局面的希望寄托在于勒身上，天天盼望他能早日归来。当于勒的经济地位发生变化时而立刻改变了对他的看法，这处细节描写，提醒了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。细节描写要注意的方面：恰到好处地运用细节描写，能起到衬托环境气氛、刻画人物性格和提醒主题思想的作用。要注意(1)要细致观察事物，准确真实描写 ；(2)要紧扣中心，选用的典型细节；(3)要精心锤炼词语，巧妙使用修辞手法。(4)细节描写要为表现人物性格开展、故事情节主题思想等效劳。写触动心灵的人和事作文写作指导心灵的触动诱因是外在的，但其根源在于人性的光芒；心灵的触动看上去是偶然的，其根源是常怀感谢之心。心中有爱，眼中才能有泪。人生有许多图景也像四季的风景一样美丽，但我们的眼睛却常常熟视无睹，为什么呢？因为心灵的麻木。触动自己的心灵，让自己的双眼饱含感动的泪水，只有这样，心中才会有美丽的彩虹，而你的笔下才会流淌出动人的文字。一、作家谈“有感而发〞1.我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。──巴金..word.zl-
..-2.没有感情也就不存在真正的艺术.──歌德3.你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反响。──贺拉斯4.你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。──冰心二、怎样写触动心灵的人和事？1、开掘感动点。从自己的生活储藏中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它开掘出来。在开掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。2、提炼素材。这个过程，是开掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。问题二：素材中意蕴开掘缺乏。例：我开场疑心，疑心这个世界多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨万分的同时，我们的心灵是不是该进一步地扣问：这个少年是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，中年人有没有责任？为人父母养育孩子的责任在哪里？社会有没有责任？青少年的教育问题到底有多少漏洞和隐患？……..word.zl-
..-3、整体构思。动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开表达？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？三、怎样选择材料1.着眼于“小〞。在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来——罗丹?罗丹艺术论?2.着眼于“真〞。总有一些同学逃不出选材虚假、旧的“怪圈〞。比方，他们写教师总是固定的选材套路：“五个一〞――雨天里的一把伞〔学生忘带雨具，教师出手相助〕、病痛中的一片药〔学生高烧难耐，教师授以良方〕、缺席后的一堂课〔学生卧病在床，教师排忧解难〕、失败后的一番话〔学生失败沮丧，教师开导解惑〕、暗夜里的一盏灯〔夜半时分，孤灯一盏，教师奋笔疾书，默默奉献〕，这“五个一〞近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活真实的“故事〞，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能〞。..word.zl-
..-要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就演不好自己的戏〞，写作也是这样。?童心?例文：奶奶坐在桌边，正端着一碗冒着热气的米汤送到嘴边，小子倚在她的膝上，静静的望着她。小子看奶奶轻轻的呷了一口，便问：“奶奶，好喝吗？〞奶奶皱了一下眉头，米汤怎么是咸的？她把碗慢慢搁在旁边的桌子上，然后伸出干瘦的手紧紧握住小子冻得发紫的手。“好喝！好喝！乖孩子。〞她说的是违心的话，脸上显出欣慰的笑容。刚五岁的小子就知道给她端饭，面对这得意的小子，老人怎忍心说不好喝呢？歪着脑袋的小子听奶奶这么一说，不禁咧嘴笑了。“奶奶，到吃午饭时，我一定再往你碗里多放点盐。〞奶奶一愣，微笑嗔怪道：“你给我放这么多盐，想咸死我呀？〞小子两道淡淡的眉毛向上一挑，眨着晶亮的眼睛说：“妈妈昨天说，咱家就你一个吃咸饭。刚刚我给你端饭时，就偷偷放了一把盐。〞瞬间，奶奶脸上的笑容消失了，仿佛呆了一般，僵僵的坐在那里，泪水从凹陷的眼窝里流了出来。爸爸瞅了妈妈一眼，妈妈的脸红啦。四、写触动心灵的人和事相关策略：策略之一——加强扩句，充分运用修饰语，将人、事、物形象化、具体化策略之二——巧用修辞，增强作文语言的感染力策略之三——穿插描写，使行文生动，血肉饱满。..word.zl-
..-策略之四——赋予深意，小中见大，激浊扬清。 【学习目标】1．练习准确地表达自己的心灵感悟。2．学习运用细节描写的写法。3．以记叙为主，综合运用描写、说明、议论、抒情等表达方式。4．培养对生活的感谢之心和敏锐感受。【学习过程】一、课前准备1．提前阅读“心音共鸣 写触动心灵的人和事〞，理解把握写作话题。2．搜集写作素材。材料可以来自生活，也可以来自阅读；可以表现为情感的共鸣，也可以表现为理性的思考。3．讨论话题，交流素材。二、学习过程1．话题导入“眼中有泪，心中才有彩虹。〞生命因眼泪而饱满，人生因感动而美丽。心灵的海时时会被人和事的风而触动，形成洁白的浪花。下面让我们撷取浪花几朵，感受海的清澈、深远、博大......2．材料感悟孩子不能没有妈妈1912年，英国豪华客轮泰坦尼克号在驶往美国的大洋上触冰将沉，乘客史密斯夫人的两个孩子被抱上了快超载的救生艇，她却不能再上去了。眼睁睁地望着即将生离死别的亲生骨肉，她绝望的痛哭起来：“我是她们的妈妈呀……〞这时，坐在艇上的一位女士站了起来，决意换回史密斯夫人。她像回家一样走回泰坦尼克号，只留下一句话：“孩子不能没有妈妈。〞 全世界在那一刻静场。 几分钟后泰坦尼克号漂浮，1503人丧生，其中有那位女士。当时没有人知道她的名字。 人性之光 ..word.zl-
..-一位撬门捅锁的窃贼良心发现之后，在远方的一座小城隐居下来，并一步步靠勤奋和智慧当上了市长。然而，忠于职守的警探并未忘却尚未破获的前案，多年后跟踪而至。那一天，市长先生发现了当年的老对手已盯上了他。但他自信只要拒不成认，终会化险为夷。就是他昂然走向市政大厅办公室时，发生了一件意外，电梯突然出了故障，一位孩子被卡在电梯里，孩子和母亲的哭声揪扯着人们的心，市长先生的额上渗出大滴的汗珠。突然，他仿佛变了个人似的，扯过一根铁丝，敏捷灵活地捅开了电梯门。而后他并拢双手坦然走向那位警探：“先生，我现在就跟你走。〞那位警探长久地盯着他的眼睛，慢慢说道：“不，对不起，市长先生，我不认识你。〞3．理性分析心灵的触动诱因是外在的，但其根源在于人性的光芒；心灵的触动看上去是偶然的，但其根源是常怀感谢之心。心中有爱，眼中才有泪。4．写作提示 ..word.zl-
..-写触动心灵的人和事可以从如下几个方面入手：开掘感动点。从自己的生活储藏中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把他开掘出来。提炼素材。提炼素材的过程，往往是开掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你?你从中受到了什么启发？要把这些感悟写出来。以记叙为主，综合运用描写、说明、议论等多种表达方式。5．对症下药问题一：有局部同学的作文缺少生动形象的细节描写，只有冗长的平淡的表达，文章缺少感人的力量。例如：有同学的选材是自己人生路上比拟重大的一件事——中考。写到查询中考分数时，他是这样写的：中考分数查询的那夜，我告诉爸爸说晚些查吧。爸爸说不要紧。他拨了，我心里非常害怕。这段文字写查询中考分数时的紧心理，写得不细致，不生动。请看修改后的文字：记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开场拨了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。问题二：素材中意蕴开掘缺乏。 例如：有一位同学的作文的大意是：“他到集市上去遇到一个少年，坐在地上，右腿缠着绷带，绷带周围有些血迹，皮肤晒得黝黑，乱糟糟的头发上还有几颗杂草。面前放一破旧的铝盆，等待施舍。人们纷纷将自己的零钱给了少年，他也给了少年5元。后来发现少年正站着与一位中年人在墙角兴高采烈的数钱。发现这竟是一个骗局。〞作者发表的议论是：“我开场疑心，疑心这个世界。〞作者的议论过于简单，也不符合这次写作话题的要求。根据这个材料，从少年的角度看，小小年纪的他已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；我们悲愤万分的同时，应该进一步思考：这个少年也是一个受害者，一个青春少年没能坐在教室里学习知识，却坐在集头上行乞骗钱，试问，中年人有没有责任?为人父母者养育孩子的责任在哪里？社会有没有责任？青少年的教育问题到底有多少漏洞、隐患？......从这方面提炼一下，升华一下，本文还是比拟优秀的习作。 父 ..word.zl-
..-亲父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家，他搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。楼上的婆以为是盲流，呵斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅地说：“下次，我一定要穿周正点。〞家里不宽阔，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪〞声。开门一看，儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去!〞我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁，这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交代：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……〞父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。〞中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着抹布，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰〞地一声关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼〞了一声，又进了卧室。父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑。儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。〞父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢!〞说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。一生都没坐过小车的父亲不知怎么翻开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸为难。我上前一步，弯下腰来，翻开车门，待父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。〞说完，抬手抹着眼圈憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯过腰，开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度。但我们能有今天，全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子分担忧愁。但我们呢?给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲乞谅和深情致敬啊!车越开越快，看着父亲离这个人情味冷淡的城市越来越远，突然间有一种冲动让我心头一颤，禁不住泪水潸然而下…… ..word.zl-
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