资料简介
第4课昆虫备忘录第一单元春季备课人：莫炳群部编版三年级语文下册
【整篇课文教学流程】教给预习方法培养预习习惯完成书上批注学会自主探究反馈预习情况基础知识过关练习熟读课文理清课文层次用教材教方法培养阅读能力语言文字训练学会合作探究
自主预习课【课堂流程】
1课前准备保持教室整洁摆好书本文具及时擦净黑板静候老师上课2开课常规师生相互问好班长报告人数进行每日一吼出示学习目标“课前准备”四条，需要老师每节课提前两分钟站在教室门口，提醒学生做好准备；“开课常规”四条，需要老师每节课都坚持实施，不可省略。
【本节课的学习目标】通读课文自主预习完成批注
同学们，在学习过程中，你们遇到过不懂的问题吗？不懂的时候你们会怎么做呢？今天这节课，让我们完成第4课《昆虫备忘录》的书上批注，一起来做学习的主人吧！
1.美文欣赏：小声跟读课文一遍。2.自读课文：各自再读课文一遍。3.做好批注：（1）生字打圆点（2）词语划横线（3）句子打括号（4）多音字注音（5）找近反义词（6）理解重点词（7）生字组新词（8）提出小疑问（9）记下读后感（10）试做课后题4.熟读课文：提前完成批注的反复读熟课文。
对子之间相互交换检查书上批注完成情况，有漏批的要补充完整。
各组组长检查所有组员书上批注完成情况，组长检查过关的做好登记。
小组长汇报本组预习批注完成情况，对优秀批注和有待改进的进行点评，老师给优秀批注的同学加盖激励章或签名（课题旁边），并在班内进行展示。
自主预习课完
正课第一课时【课堂流程】
1课前准备保持教室整洁摆好书本文具及时擦净黑板静候老师上课2开课常规师生相互问好班长报告人数进行每日一吼出示学习目标“课前准备”四条，需要老师每节课提前两分钟站在教室门口，提醒学生做好准备；“开课常规”四条，需要老师每节课都坚持实施，不可省略。
【本节课的学习目标】积累字词读熟课文初步理解
1.看看昆虫图片，你认识它们吗？2.你熟悉和喜爱的昆虫是什么？说说它们是什么样子？
汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。主要作品：《受戒》《沙家浜》《大淖记事》等。作者简介
备忘录凡是距离存款绸带薄膜瞎编利益大约蚂蚱黑斑备忘录凡是距离存款绸带薄膜瞎编利益大约蚂蚱黑斑lùfánkuǎnchóujùmóxiāyìyuēbānmà
约录七星瓢虫能消灭害虫吗？请你帮帮它。凡款距绸益瞎膜蚂斑斑
琢磨______发现______灵敏______漂亮______思考灵敏______完整______喜欢______发觉敏捷美丽迟钝残缺讨厌
1、读书就是朗诵时。首先让我们一起跟着老师来学朗读吧！注意坐姿哦！
2、怎么样，你会读课文了吗？赶快读给你的对子听一听吧！合作愉快，进步最快！
3、选择你最感兴趣的一段或几句话，读给大家听一听！可以单个朗诵也可以多人合作朗诵提示：和大家分享朗诵之前，先说一说：“下面我为大家朗诵描写_______的一段。”
4、朗读点评，注意做到以下三点：读正确读流利有感情不丢字、不添字、不错字、不唱读不重复、不顿读、不读破句子语调、语速、节奏、停顿、重音
读课文，思考：文中介绍了哪几种昆虫？画出突出昆虫各自特点的句子。昆虫名称特点1.学生读文，填表。
第一课时完
正课第二课时【课堂流程】
1课前准备保持教室整洁摆好书本文具及时擦净黑板静候老师上课2开课常规师生相互问好班长报告人数进行每日一吼出示学习目标“课前准备”四条，需要老师每节课提前两分钟站在教室门口，提醒学生做好准备；“开课常规”四条，需要老师每节课都坚持实施，不可省略。
【本节课的学习目标】读懂课文积累语言学习方法
本节课我们继续学习《昆虫备忘录》，一起走进神奇的昆虫世界。
复眼我从一本书上知道蜻蜒有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。开门见山读课文，说说作者在蜻蜓身上知道了什么？
是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？一连两个问题写出了作者的疑惑，为下文作了铺垫。看kān（）kàn（）看守看见
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜒和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。噌生动模拟出蜻蜓飞翔时发出的声响。
作者曾经想过什么？我曾经想过：如果人长了一对复眼……还是不要！那成什么样子！思考：这两句话与昆虫无关，可否删掉？
不可以删掉，两个感叹句连用，鲜明地表达了作者的观点。由昆虫联想到人类，使文章充满了趣味。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黒绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。形象写出它飞舞时的轻盈姿态，也蕴含了作者对它的喜爱之情。款款花大姐膜翅黒绸衬裙比喻逼真的写出了瓢虫膜翅的颜色、质地和形态，耐人寻味。
说一说瓢虫是长什么样子的？瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫做“星”。有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。说明还有其他星点的瓢虫……
瓢虫是益虫还是害虫？有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。这两个句子是并列关系。把瓢虫分为益虫和害虫两种类型。
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？反问表达了作者对瓢虫的喜爱，即便这种吃马铃薯嫩叶的瓢虫是一种害虫，作者也难以生出恨意，甚至建议它们吃吃蚜虫，由此可见作者的仁心与童趣。
它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。家伙霸王戏称独角仙突出独角仙这种昆虫力气大的特点，表达了作者对独角仙的喜爱之情。
北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它就拉着走。思考：列举的例子起了什么作用？突出独角仙的力气之大，使文章内容更真实，更有说服力。
蚂蚱河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。引号表示特定称谓河北人对尖头绿蚂蚁的称呼
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。本段的中心句蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。说明昆虫世界有许多值得我们探究的奥秘，也表现了作者求真务实的态度。
还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。承上启下与前文的“喜欢”矛盾吗？
不矛盾。作者喜欢的是“尖头绿蚂蚱”，讨厌的是吐口水的“土蚂蚱”。这是作者爱憎分明、情感率真的真实表达。
这篇文章用富有情趣的语言介绍了几种昆虫的特点，表达了作者对自然生命的热爱之情。
复眼：甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官，由许多六角形的小眼构成。复眼能分辨物体的大小、形状，也能分辨颜色。复眼的优点是可以有效计算自身与所观察物体的方位、距离，从而有利于复眼类动物作出更快速的判断和反应。复眼的视野很广阔，所以日常生活中，我们拍苍蝇时无论从哪个方向下手，苍蝇都会快一步飞起。
1.给带点的字注音。记录（）大约（）相距（）丝绸（）黑斑（）益虫（）2.连线。蜻蜓力气大七星瓢虫桃红的膜翅独角仙有复眼蚂蚱吃蚜虫
3.写一写自己最喜欢的昆虫。______________________________________________________
第二课时完
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