资料简介
1燕子
同学们能用自己的话来描述一下燕子的外形么？一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。美
春天来了!快来欣赏美景哟！春天来了!快来欣赏美景哟！
图文对照，自读第2自然段，小组交流讨论：1、画出最能突出春天美的特点的一个词。2、作者抓住了哪些景物描写来突出这一特点的？（光彩夺目）（细雨、微风、柳丝、草、叶、花、燕子）
才下过几阵蒙蒙的细雨。蒙蒙说明春雨很小很小。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。比一比，哪句更好?好在哪里？
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。请同学们想象“赶集似的聚拢来”的景象。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点。
燕子的飞行美在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。写出了燕子飞行快、灵活的特点，写出了燕子自由自在的愉快心情。
多么像五线谱呀!1、同桌讨论：为什么要用“五线谱”打比方呢？这样写有什么好处？2、说说从课文的最后一句话中，你感悟到了什么？
燕子的歇息美几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。
春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。整篇课文抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。总结全文
拓展训练1、燕子给你总的印象是什么？2、你想用什么方式表达你对燕子的喜爱之情呢？3、我们也来说说这美丽的春天吧！
作业布置：1、课文的语言真美，我要把喜欢的句子抄下来。2、春天真美啊，我也来写写我身边的春天！我来写写我喜欢的小动物！（二者选其一）
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