资料简介
灰雀张国利
学习目标1、我能分角色有感情地朗读课文，体会人物的心理活动。2、我能体会到列宁善解人意、循循善诱和对儿童的尊重爱护，懂得知错就改的道理。3、我要保护动物。我能积累优美句子。
我会读自由朗读课文第一自然段，一边读一边思考：（1）你觉得灰雀可爱吗？把描写灰雀的句子画出来，读一读。（2）我发现列宁非常喜欢灰雀，我是从————这些句子体会到的。
试着填一填公园里有一棵高大的白桦树，树上（），两只胸脯是（），一只胸脯是（）。它们在树枝间（），（），非常（）。
1、找出列宁和男孩的对话，分角色读一读，读后交流（1）当男孩说一定会飞回来时他心里会怎么想？你认为男孩是个怎样的孩子？（2）列宁为什么不问男孩，却问灰雀昨天到哪儿去了？从中你体会到了什么?2、同桌两人，分角色朗读。
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“没……我没看见。”“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“会飞回来？”“一定会飞回来！”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时候，小男孩在想什么呢？
列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁知道男孩已经改正错误了。
列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。我会说
爱，因为。
我会背1、请同学们把描写灰雀的句子背下来。（3分钟后比谁背的熟练）
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