资料简介
29、掌声
初读要求1、自由读文，读准字音，读通句子。2、难读的地方多读几遍。3、想一想课文主要讲了一件什么事情？
低头忧郁犹豫讲述不愿意鞠躬轮流投向注视骤然持久经久不息渐渐平息
多音字（diào）调（tiào）（lào）落（là）（luò）
多音字（diào）调动调（tiào）调整（lào）落枕落（là）丢三落四（luò）落泪
在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。默默地走路的样子
说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……交谈、游戏……
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
读一读困境愿意轮流低头鞠躬骤然情绪忧郁注视持久讲述投向渐渐平息经久不息犹豫
多音字落lào()luò()
默默地落下了残疾小儿麻痹症姿势
因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
当同学们()的时候,她却默默地坐在教室的一角。
上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。
轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
爱是一阵热烈的掌声，爱是一句友善的话语，爱是炎炎夏日一缕清凉的风，爱是寒冷严冬一杯温热的茶，爱是瓢泼大雨中的一把小伞，爱是……
快速默读课文第一自然段要求：1、原来的小英是一个什么样的小女孩？2、边读边勾划出最让你难过的语句。
说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……
那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。
……从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……
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