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人教版义务教育课程标准三年级语文上册课题：掌声执教：云南省文山市第五小学解兴娟
花鸭和彩霞水中映着彩霞，水面游着花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。
花鸭和彩霞水中映着彩霞，水面游着花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。
29、掌声
读书要求：1、读准字音，读通句子。2、边读边想课文中写了几次掌声。3、试着画出描写掌声的句子。
我会读：默默姿势情况犹豫骤然镇定情绪讲述忧郁歧视鼓励鞠躬麻痹症慢吞吞落下残疾
我会读：默默姿势情况犹豫骤然镇定情绪讲述忧郁歧视鼓励鞠躬麻痹症慢吞吞落下残疾
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就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
默读要求：1、为什么同学们要给英子掌声呢？2、英子得到掌声后的心情是怎样的？
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
小儿麻痹症急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。她和同学一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！”
每个人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
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