资料简介
21大自然的声音教学目标：知识目标：会认7个生字、会写12个生字、掌握多音字“呢”、识记词语. 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵第2—3自然段. 情感目标：了解课文描写的方法、想象课文中描述的声音、感受大自然的美.体会作者的思想感情、培养学生对大自然的热爱.教学重点：1.词语教学中重视象声词的教学、了解象声词的不同结构、引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物. 2.通过朗读、想象文中描述的声音、感受大自然的美.教学难点： 1.对文中总起句、教师应有针对性地指导学生了解句子的内容在段落中的作用. 2.了解课文描写的方法,体会作者的思想感情.教学时数： 2课时教学过程:第一课时一、激趣导入 同学们、你们听到了什么?(教师播放一些自然界的声音)你们还想听到哪些奇妙的声音？请到课文中去找一找吧.二、初读课文、整体感知 1.自由朗读课文两遍、借助拼音读准字音、把课文读通顺. 2.同桌互读、正音.3.检查自学生字情况. 4.小组读书比赛.5.轻声朗读课文、看看课文中介绍了哪几种大自然的声音？（风、水、动物）三、课堂练习 1.观察字形,说说你的发现. 2.师提示重点字的关键笔画、学生练.
第二课时一、复习字词、回顾课文 1.游戏：找朋友.2.读课文、说说课文描绘了大自然哪些美妙的声音？（风、水、动物）二、精读课文主体感知 1.再读课文、想想你最喜欢大自然的哪种声音、为什么？ 2.四人小组讨论、交流读书感受. 3.全班交流. 第2、3、4自然段构段方式相同、可选择学生感兴趣的一个段落重点指导、教师通过引读、分小组读等多种形式朗读、帮助学生体会声音的特点、初步了解这种总分的构段方式.其余两段由扶到放.(注意象声词的读法、边读边想象描绘的意境.) 4.朗读全文、尝试背诵第2、3自然段. 5.在老师的引导下背诵相关段落.三、拓展.走进大自然、感受大自然美妙的声音、试着像书上这样记录下来.写一段话.板书设计：风 21大自然的声音水美妙 动物
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