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《项脊轩志》同步练习一、语言文字运用1．下列加点字注音全都正确的一组是( )A．扃牖(jiōnɡ) 修葺(qì)栏楯(shǔn)栖息(xī)B．象笏(hù)先妣(bǐ)阖门(hé)老妪(ōu)C．尘泥渗漉(shèn)长号不自禁(háo)异爨(cuàn)冥思(mínɡ)D．万籁(lài)偃仰啸歌(yǎn)逾庖(yú)呱呱而泣(ɡuā)2．下列加点词语解释全都正确的一组是( )①室始洞然(宽畅的样子)②桂影斑驳(错杂)③先妣抚(抚摸)之甚厚④妪每(每次)谓予曰⑤风移影动，珊珊(美好的样子)可爱⑥吾妻归宁(出嫁女子回娘家探望父母)⑦其制(规制，格局)稍异于前⑧或凭几学书(学写字)⑨旧时栏(陈旧的)⑩瞻顾(泛指看，有瞻仰、回顾的意思)A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑩B．②⑤⑥⑦⑧⑩C．③④⑤⑧⑨D．①③⑥⑦⑨⑩3．与例句中加点“之”字意义和用法相同的一项是( )例句：三五之夜，明月半墙A．吾家读书久不效，儿之成，则可待乎B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也C．余扃牖而居，久之，能以足音辨人
D．此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之4．下列各句的句式特点不同于其他三句的一项是( )A．又杂植兰桂竹木于庭B．室西连于中闺C．项脊轩，旧南阁子也D．其制稍异于前5．下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是( )A.旧时栏，亦遂增胜日出江花红胜火，春来江水绿如蓝B.余稍为修葺，使不上漏其制稍异于前C.吾儿，久不见若影天涯若比邻D.又北向，不能得日向吾不为斯役，则久已病矣6．结合《项脊轩志》课文内容，以“生活”开头，仿照例句再续写一句话。生活，就是项脊轩中的桂影书香，既平常也平静，平静中自有珊珊可爱之处；____________________________________________________________________________7．对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。答：___________________________________________________________________二、课内阅读阅读下面文段，完成8～11题。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’
吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。8．分别比较下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是( )是:先是，庭中通南北为一内外多置小门墙，往往而是凡:庭中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者A．两个“是”字相同，两个“凡”字不同B．两个“是”字相同，两个“凡”字也相同C．两个“是”字不同，两个“凡”字相同D．两个“是”字不同，两个“凡”字也不同9．下列句子中加点的词语在文中的意思不正确的一项是( )A．迨诸父异爨迨：等到B．室西连于中闺中闺：内室C．瞻顾遗迹，如在昨日瞻顾：照看D．吾家读书久不效效：奏效10．这段文字开头写家庭的变化，其所描述的家中景象呈现出什么特点？这样的描述体现了作者怎样的心情？答：_______________________________________________________________________11．翻译下列句子。(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。译文：__________________________________(2)吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！译文：__________________________________(3)东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。译文：__________________________________三、能力提升
阅读下文，完成12～15题。先妣事略归有光先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生。年十六来归。逾年生女淑静；淑静者大姊也；期而生有光；又期而生女子，殇一人，期而不育者一人；又逾年生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也，伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。孺人讳桂。外曾祖讳明。外祖讳行，太学生。母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里；由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实；与人说村中语，见子弟甥侄无不爱。孺人之吴家桥则治木棉；入城则缉垆，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累曝阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼铒，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁，与从兄有嘉入学，每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子，十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追唯一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉！(归有光《先妣事略》，有删节)12．下列句中加点词解释不正确的一项是( )A．孺人中夜觉寝(睡觉)B．孺人举之尽，喑不能言(声音变哑，不能说话)C．手中纫缀不辍，户内洒然(停止)D．即熟读，无一字龃龉(上下牙齿不合，这里喻错漏)13．下列的内容全都能表现母亲勤于操劳品德的一组是( )①孺人举之尽，喑不能言。②孺人之吴家桥则治木棉。
③遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。④入城则缉。⑤室靡弃物，家无闲人。⑥户内洒然。⑦率人人得食。A．①③⑤⑥B．②④⑥⑦C．②④⑤⑥D．②③④⑥14．下列的说法与《先妣事略》和《项脊轩志》两文不相符的一项是( )A．两篇文章的共同特点之一，就是借助写生活中的琐事来表达自己的感情，文中没有一处直抒感情的笔墨。B．《项》文通过记述“百年老屋”的几经兴衰，回忆家庭琐事，表现了物在人亡的感慨，表达了对亲人的深厚感情。C．《项》文中既写了可喜之事，也写了可悲之事。《先》文中虽无可喜之事，却有可赞之事。D．《项》、《先》两文，内容互为照应，都描述了亡母生前对仆人的宽厚。15．把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。译文：__________________________________(2)遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。译文：__________________________________
参考答案一、1、解析 A．“栖”应读qī；B.“妪”应读yù；D.“呱”应读ɡū。答案 C2、解析 ①明亮的样子，③对待，④常常，⑨以前的。答案 B3、解析 例句的“之”和B.“之”都是结构助词“的”。A.“之”，用于主谓之间，取消句子独立性；C.“之”，音节助词；D.“之”，代词，它。答案 B4、解析 C．为判断句。其他各项为状语后置句。答案 C5、解析 B．两个“稍”都是副词，“稍微，略微”的意思；A.胜：美好的景致/超过；C.若：你/如同，好像；D.向：朝着/假使。答案 B6、答案 示例：生活，就是项脊轩中的凡人琐事，多可喜亦多可悲，可悲中自有浓浓思念之情。7、解析 首先下定义的句子一定是一个单句，其次是要将所给句子的多余信息压缩整合，但也不要落了重要元素。可以先确定创造是人们的活动，然后确定创造包括思维活动和行为活动两方面，并突出“首次获得”。答案 创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。二、8、答案 C9、解析 C．瞻顾：瞻仰回顾。答案 C10、答案 家中景象呈现出杂乱、衰败的特点。这样的描述体现了作者悲哀、凄凉的心情。11、答案 (1)庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。(2)我们家的读书人很久没有得功名了，这孩子的成功，是可以等待的呀！(3)一家的狗叫，各家的狗也跟着叫起来，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。三、
12、解析 A．觉：醒。答案 A13、解析 ①是说母亲为控制生育服用偏方变成哑巴，属不幸遭遇。③⑦是说母亲宽厚。答案 C14、解析 文章最后一句“世乃有无母之人，天乎痛哉”就是直抒胸臆。答案 A15、解析 翻译时，要注意一些关键词。“不二日”“遗”“若不谋夕”“遇”“棰楚”等词，要理解到位。翻译时要运用平时积累的文言实词、虚词、句式等知识，以直译为主，意译为辅，不要遗漏重要信息。答案 (1)外祖父隔不了两天就差个人来问候，送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦像是穷得揭不开锅。(2)待佣人有恩惠，佣仆即使被责打了，背后也不忍心责怪她。
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