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陈情表同步练习1.下列各组词语中加点字的注音正确的一项是（）A.夙愿（sù）险衅（xìn）祚薄（zuò）猥以微贱（ｗěｉ）B.闵凶（mǐn）陨首（yǔn）日笃（dǔ）宠命优渥（wù）C.侥幸（jiǎo）逋慢（bū）床蓐（rù）除臣洗马（xí）D.盘桓（yuán）拔擢（zhuó）强近（qiǎnɡ）茕茕孑立（qiónɡ）解析：B项“渥”读“wò”；C项“洗”读“xiǎn”；D项“桓”读“huán”。答案：A2.下列各句中没有通假字的一句是（）A.臣以险衅，夙遭闵凶。B.常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。C.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。D.零丁孤苦，至于成立。解析：A项“闵”通“悯”；B项“蓐”通“褥”；D项“零丁”通“伶仃”。答案：C3.对下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（）A.行年四岁，舅夺母志行：经历。B.门衰祚薄，晚有儿息息：通“媳”。C.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃笃：病重。D.听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年听：成全。解析：B项“息”，子。答案：B4.下列各句中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是（）A.臣少多疾病，九岁不行B.零丁孤苦，至于成立C.欲苟顺私情，则告诉不许D.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知解析：A项，不行：古，不能走路；今，不可以。B项，成立：古，成人自立；今，组织机构等筹备成功，开始存在。C项，告诉：古，申诉苦衷；今，说给人听，使人知道。答案：D5.对下列各句中加点词语意义和用法的判断正确的一项是（）①生孩六月，慈父见背②非独蜀之人士及二州牧伯所见明知③臣以供养无主，辞不赴命④臣具以表闻，辞不就职A.①②相同，③④不相同。B.①②相同，③④也相同。C.①②不相同，③④相同。D.①②不相同，③④也不相同。解析：①我，②看见，③因为，④介词，在。答案：D6.下面关于“表”这种文体的说明不正确的一项是（）A.“表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如《史记》就有“十表”。B.“表”是臣下向皇上言事的一种文体，表有分条陈述之意。C.“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。D.“表”还有一种作用，就是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。解析：B项“表有分条陈述之意”说法不正确。
答案：B剖析精彩文段阅读下面的课文选段，完成7—11题。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。7.下列对加点词语的解释正确的一项是（）A.逮奉圣朝，沐浴清化沐浴：蒙受。B.本图宦达，不矜名节矜：怜惜。C.猥以微贱，当侍东宫猥：猥亵。D.宠命优渥，岂敢盘桓宠：宠爱。解析：本题考查对文言词语的解释。A项解释正确。B项“矜”应解释为“自夸”；C项“猥”，谦词，说自己地位卑贱；D项“宠”，应解释为“恩荣”。答案：A8.下列各句中，“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例：臣以供养无主，辞不赴命A.臣以险衅，夙遭闵凶B.猥以微贱，当侍东宫C.臣无祖母，无以至今日D.圣朝以孝治天下解析：例句和A项都作“因为”讲，B、C两项“用来”，D项“用”。答案：A9.对下面各句的解释不正确的一项是（）A.臣以供养无主——我因供养祖母没有主意。B.诏书切峻，责臣逋慢——诏书急切严厉，责备臣有意回避，怠慢上命。C.则刘病日笃——可是祖母的病一天天沉重。D.是以区区不能废远——正是因为这些我的内心实在是不忍离开祖母而远行。解析：A项“臣以供养无主”应译为“我因为供养祖母无人来做”。答案：A10.第一段分几个层次？各自的重点是什么？作者为何官职递升却“辞不赴命”？后一层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？解析：可以结合全文来作具体的理解和分析。参考答案：两层。前层叙朝廷征召之殷；后层写自己进退之难。供养无主，刘病日笃。事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”，“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”，从多方面反复陈述自己进退两难的狼狈处境。11.对第二段话表达的意思分析，正确的一项是（）A.忠孝难以两全，先尽孝，后尽忠。B.忠孝难以两全，先尽忠，后尽孝。C.忠孝难以两全，只能尽孝，难以尽忠。D.忠孝难以两全，只能尽忠，难以尽孝。解析：从本段和全文都可以看出。
答案：A综合拓展提升（一）阅读下面的文言文，完成12—16题。任延字长孙，南阳宛人也。年十二学于长安，显名太学。更始元年拜会稽都尉。时年十九，迎官惊其壮。时避乱江南者皆未还中土，会稽颇称多士。延到，皆聘请高行，敬待以师友之礼。掾吏贫者，辄分俸禄以赈给之。省诸卒，令耕公田，以周穷急。每时行县，辄使慰勉孝子，就餐饭之。吴有龙丘苌者，隐居太末。王莽时四辅三公连辟，不到。掾吏白请召之，延曰：“龙丘先生躬德履义，有原宪、伯夷之节。都尉扫洒其门，犹惧辱焉，召之不可。”遣功曹奉谒，致医药，吏使相望于道。积一岁，苌乃乘辇诣府门，愿得先死备录。是以郡中贤士大夫争往宦焉。建武初，诏征为九真太守，光武引见，赐马杂缯，令妻子留洛阳。九真俗以射猎为业，不知牛耕，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。视事四年，征诣洛阳，以病稽留，左转睢阳令，九真吏人生为立祠。拜武威太守，帝亲见，戒之曰：“善事上官，无失名誉。”延对曰：“臣闻：忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之节。上下雷同，非陛下之福。善事上官，臣不敢奉召。”帝叹息曰：“卿言是也！”既之武威，时将兵长史田绀（ɡàn），郡之大姓，其子弟宾客为人暴害。延收绀系之，父子宾客伏法者五六人。自是威行境内，吏民安息。郡北当匈奴，南接种羌，民畏寇抄，多废田业。延到，选集武略之士千人，明其赏罚，屯据要害，其有警急，逆击追讨。虏遂绝。河西旧少雨泽，乃为置水官吏，修理沟渠，皆蒙其利。又造立校官，自椽吏子孙，皆令诣学受业，郡遂有儒雅之士。后坐擅诛羌，不先上，左转召陵令。永平二年以为河内太守。视事九年，病卒。（节选自《后汉书·循吏传·列传六十六·任延传》）12.下列加点词的意义和用法都相同的一组是…（）A.B.C.D.解析：本题考查文言虚词在文中的用法。A项，按照。B项，①担任、做；②替，介词。C项，①指代孝子；②动词，到。D项，①指代任延；②连词，如果。答案：A13.下列加点词语解释全对的一组是（）①省诸卒省：统辖。②以病稽留留：停留，拖延。③为人暴害暴害：残暴杀害。④吏民安息安息：安定，安逸。A.①③B.③④C.①②D.②④解析：本题考查对文言实词的理解。①减少，③残暴作恶。答案：D14.能够准确全面地概述任延担任地方行政长官时的政绩的一项是（）A.尊贤礼士、敬老济困、发展生产、保境安民、兴学重教。
B.名显太学、敬老济困、发展生产、保境安民、兴学重教。C.尊贤礼士、敬老济困、发展生产、直言敢谏、保境安民。D.敬老济困、发展生产、保境安民、兴学重教、廉洁奉公。解析：此题考查分析文章内容的能力。B项中“名显太学”，C项中“直言敢谏”，D项中“廉洁奉公”皆不属担任地方长官时的政绩。答案：A15.选出下面四句话的翻译有误的一项…（）A.愿得先死备录——但愿能够尽忠效力，不惜先死，以备录用。B.吏使相望于道——官吏使者在路上接连不断。C.后坐擅诛羌，不先上，左转召陵令——后来因他擅自诛杀羌人，事先没有报告皇上，因而获罪，降职为召陵令。D.视事九年，病卒——到职工作九年，因病去世。解析：A项应译为“希望在活着的时候为您录用”。答案：A16.对文章解说正确的一项是（）A.本文记叙了任延六次在朝廷和地方任职，其中重点记述他在三处做官的政绩。B.本文记叙了任延五次在地方任职，其中重点记述他在两处做官的政绩。C.本文记叙了任延六次在地方任职，其中重点记述他在三处做官的政绩。D.本文记叙了任延五次在朝廷和地方任职，其中重点记述他在两处做官的政绩。解析：本题考查分析文章的内容。应在通读全文，把握文章基本内容的基础上认真分析，并结合选项进行排除、选择。答案：C参考译文：任延字长孙，南阳宛人。十二岁时在长安学习，在太学很出名。更始元年（公元23年），授任延会稽都尉。当时他才十九岁，迎接他的官员看到他年纪轻轻的，为之惊奇。这时天下刚刚平定，道路交通阻塞，北方逃难到江南的都没有返回中原，会稽人才很多。任延聘请德行高的如董子仪、严子陵等，毕恭毕敬地以师友的礼对待他们。掾吏贫困的，常把自己的俸禄分给他们。裁减下来的人员，使他们耕种公田，解决他们的穷困问题。有时出外地巡视，常派人慰勉孝子，请他们吃饭。吴郡有个龙丘苌，隐居，志不可降辱。王莽时，四辅（太师、太傅、国师、国将）三公（大司马、司徒、司空）连续征辟，不就职。掾吏告诉（任延）该召他，任延说：“龙丘先生以身作则，守德践义，有原宪、伯夷的节操。我做都尉的打扫门庭接他，尚怕有辱于他，随便叫他来是不行的。”派功曹去拜谒他，又写信，以送医药，官吏使者络绎不绝。这样一年之后，龙丘苌才乘车到府门，请求在死前编名隶于郡职。自是以后，郡中德才兼备的人争去郡里做官。建武初，诏命征任为九真太守。光武召见，赐给（任延）马和各种丝织品，并让他的妻儿留在洛阳。九真人民一直以打猎为主，不知用牛耕种，常常困顿不堪。任延于是让此县人民铸造耕田器具，教给他们耕种，每年都有田地被开垦，于是，百姓很富足。任延任职四年，被征召去洛阳，因病没有及时赶到，降任睢阳令，九真的官吏老百姓为他立生祠。授武威太守，皇帝亲自召见，告诫他说：“一定要好好侍奉上级官吏，不要失去声明美誉。”任延说：“我听说忠臣没有私交，有私交的臣子不忠。守正奉公，是做臣子的大节。上下一个声音，随声附和，不是皇上的福。对善侍上官这一条我不敢奉诏。”帝叹息道：“你说得对。”任延到达武威，当时将兵长史田绀得是郡里的大姓，他的子弟宾客残暴欺压百姓。任延收捕田绀，田绀父子及宾客伏法的有五六个人。自此以后，威行境内，官吏百姓生活安定了。郡境北面与匈奴接界，南面与种羌为邻，老百姓怕他们侵犯抄抢，因而荒废田业。任延到任，挑选有军事谋略的一千多人，赏罚严明，驻据要害，一旦有警，迎击追赶。虏常被击败，因此不敢出来侵掠了。河西少雨，因而设置水官，修理沟渠，百姓得到好处。又设立学校，从椽吏子孙起，都规定入学校读书，郡里从此有了读书明理的人了。后来因为没有上报，擅自诛杀羌人，降级调召陵令。永平二年（59），任河内太守，工作九年，病死。
（二）表达交流17.仿照示例句式，选择新的表述对象，另写一组句子。（不要求与原句字数相同。）原作：浪费不意味腰包充实只昭示头脑空虚挥霍不象征行为潇洒只暴露思想粗鄙仿写：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题为诗文仿写。解答此题时，一要注意格式，二要注意所举之物之间的联系性，三要注意中心意思的一致性。参考答案：傲慢，不意味品行超群，只昭示精神贫乏；狂妄，不象征充满自信，只暴露浅薄无知。18.目前，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。手机短信的特点是简明、清晰、得体，好的手机短信还要富有文采。假如你在世界青少年科技创新小发明比赛中获得了金奖，请你拟一条发给你的老师或父母的内容为报告喜讯、表示谢意的手机短信，字数在30—60个之间。（正文中不写称呼。）发给（横线上填写“老师”或“父母”）的短信解析：解答此题，要注意说话对象和语言的简练而富有文采。参考答案：发给老师：有一种心跳，叫做成功；有一种回忆，叫做语重心长；有一种情感，叫做饮水思源；有一种心曲，叫做长大后想成为您。
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