资料简介
《秦腔》同步练习◆基础知识达标皖智中学瞿静静.下列划线词语中的字,每对读音都不相同的一组是( )。.绯闻诽谤 殷红殷切希望 蓓蕾初绽果实累累.湍急揣测 强迫强人所难 风姿绰约笔耕不辍.逮捕哺育 剥削瘦削不堪 擢发难数目光灼灼.徇私殉葬 风靡靡靡之音 解甲归田不屑一顾.下列各句中,成语使用恰当的一项是( )。.随着发令枪响,百余名参赛健儿如白驹过隙,向着终点发起冲击,沿途观众也在为健儿们加油助威,将比赛的气氛推向高潮。.办案民警在抓获一名犯罪嫌疑人后,又在窃贼落脚点守株待兔,逮住另外两名购物归来的犯罪嫌疑人,破获了当晚两起入室盗窃案。.“光盘行动”,是民间组织发起的一项主题为“从我做起,今天不剩饭”的公益活动,倡议市民在饭店就餐打包剩饭,“光盘”离开,如此上行下效,逐步形成了节俭的好风气。.书法艺术学习存在“技、艺、道”三个层面,多数人穷尽一生也只能停留在“技”的层面,唯有少数人能登堂入室,成为一代大家。.下列句子中,没有语病的一句是( )。.他生长在偏僻的山区,因而从小就对农民有深厚的感情。.她告诉我,近几年来,她时时刻刻不忘搜集日本鬼子在南京大屠杀中的犯罪证据。.对社会深刻的观察,使他的批判往往独抒新见。.在“双转移”的推动下,清远“绿色经济强市、岭南宜居名城、华南休闲之都”日益加快,当地的新农村建设也不断掀起新的高潮。.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )。中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。 , , , , , 。年月日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。 ①即便是不识字的人也能熟练掌握
②珠算算盘结构简单,操作方便③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌.②③⑥④⑤① .②④⑥③①⑤.⑤①②⑥③④.⑤②③⑥④①、下面语段中词语，使用不恰当的一项是（ ）。 高亢响亮、震撼人心的秦腔作为一脉偏于西北一隅的地方剧种，它和八百里秦川大地上的水土风貌生死攸关。在贾平凹的笔下，秦腔盛行的黄土大地辽阔、厚重而悠长，痴情秦腔的秦地人民则质朴、粗犷，而又生机勃勃；它们共同构筑了此篇散文大气和深沉的文化底蕴。.震撼人心 .生死攸关 .粗犷 .生机勃勃◆课堂探究(一)阅读课文全文，完成～题。、文章第二段极力描写秦川大地，用意何在？具体表现在哪里？、下面语段中加点的词语能不能交换位置？为什么？广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。、文章的结尾一句有何作用？、人们在去西安旅游时，导游常常会这样介绍秦川：“八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕（）秦腔。”根据你对本文的理解，说说括号中应该是一个什么词( )。．都唱．全喊．齐吼．均演◆课后能力提升阅读下面的文字，完成（）—（）题。吼秦腔徐海滨
说来也怪，赤条条从黄土高原出生来的我，最厌秦腔。一听人唱，耳内便如凶汉捉了木筷乱捅，喉头也紧出丝丝苦味。读到大学，厌中又添了几许鄙意，视板胡边鼓如笑料。脑海里萦绕的是卡鲁索、帕瓦罗蒂、邓丽君、山口百惠的歌声。待毕业去了江南，五官七窍被温柔柔娇滴滴的越剧浸的半酥，更恶秦腔的硬亢。再后来飞去美利坚，每日苦读打工之余，哼几句祖国歌曲，心暖如春，倒也快意。唱来唱去有了点小名气。 忽一日，乔治相求于我，为他危在旦夕的祖父一唱。乔治乃中美混血儿，素喜嘲讽大陆留学生，自视甚高。因我阮囊羞涩，常被他取笑。此时他神色凄然惨然，苦态可掬。我心肠一热，便斗胆跟了去他家。 便见那老者，双眸暴出，皱纹如铁针铸成，又似西北边塞深沟大川，须发如雪，透出人生终点的悲哀。族人子弟蜡像般伫立在病榻旁。 乔治父亲福眉福眼，对我连道“感激、抱歉”之类的话。我点点头，张口便唱，将记忆中的中国民歌一曲曲吊出来。全部抖尽，老者纹丝不动，似喘非喘，一脚阴间，一脚阳间。我见此当下心中惶惶，硬着头皮又甩出催眠曲、语录歌、知青歌……唱得满屋眉毛皱起，乔治喉结直跳，恨不得生吞了我。乔治父亲突问：“会唱秦腔吗？”秦腔？心中一急，瞬间膝软。 乔治道，家父是关中人，四九年去台湾，后来到美国，苦了几十年。儿时最喜秦腔，前几天我寄信到陕西买录音带，只怕来不及了……四下目光视我。牙一咬，豁出去了，嘴唇颤几颤，将那年月不想听不爱听又不得不听硬着头皮听的秦腔移植“样板戏”从肚底翻将出来：“小常宝控诉了土匪罪状，字字血，声声泪，激起我仇恨满腔。普天下……”一曲吼尽，喉已半哑，却见老者眼珠一动，一亮，笑纹骤骤，齿间依稀有声。乔治父亲急忙将耳贴在老人嘴旁，频频颔首，潸然泪下。在场医生惊诧万分，连连嘀咕，不可思议，不可思议。 须臾，老者长出一口气，撒手去了西天。乔治两道目光盯在我嘴上，百思不解：一曲很难让他接受的旋律，竟延长了医生也无法延长的生命。从父亲的神色可以看出，爷爷肯定留下了临终遗言。神秘的、咒语般的秦腔！乔治将一张钞票塞过来，被其父一声喝住：“荒唐！” 乔治父亲掸掸双袖，领着乔治，垂手向我恭恭敬敬地鞠了一躬。
从此声名大振，到处有人来邀我唱秦腔。却也怪，过去恨也恨到顶点，厌也厌到极处，更无意去学。此时竟能开口便唱。除了移植“样板戏”唱段，还能来几下《火焰驹》、《三滴血》。莫非梦中学来，娘胎带来？奇也。那黄土高原酿了千年的秦腔，含着大喜大悲、大凶大吉的秦腔，唱得我骨也铮铮，血也滔滔，满喉满口黄土味。从此专唱秦腔，入迷之余，去翻资料，吓了一跳。才知秦腔渊于古时陕甘民谣，向东发展，演变出晋剧、豫剧、京剧；向南发展，极大地影响了川剧、汉剧、徽剧、绍剧。秦腔可谓是中华民族襁褓时期的摇篮曲。隔着万里大洋，唯有秦腔能载我心，能抗游子的精神饥渴。更料不及，在Ｇ大学外国音乐节上，我上台一吼，吼出个头彩。 好容易熬到回国探亲，急忙跑到西安访旧。友人情切，为我开个联欢会。其间笙歌管弦，婆娑舞姿，妙不可言。最后举座邀我唱一支在美国最拿手的歌。我不加思索，开口便是秦腔。众人始是惊异，继而窃语，终于哄堂大笑，将我最后一句齐茬茬卡在了喉管深处。 有说我风趣，有怨我戏弄人，有讥我摆架子：有斥我啃了几天洋鸡腿竟敢取笑祖宗…… 夜深人静，胸闷难寐。终于耐不住了，我冲出被子，恨恨地躲在房间里，把卡住的那最后一句秦腔热呼呼地吼了出来……好多年不流泪了，脸上有两道奇怪的热流。 （《人民文学》）、下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（）。.“如凶汉捉了木筷乱捅，喉头也紧出丝丝苦味”一句，生动形象的写出了“我”对秦腔的厌烦，极其难受。．“我”为乔治祖父唱秦腔竟然延长了它的寿命，用夸张的手法写出了秦腔的魅力，同时也表现出乔治祖父对祖国对故乡深深的眷恋之情。为老人唱一曲秦腔之事，让“我”声名大振。从此，“我”便了解秦腔，热爱秦腔，并且无师自通，自然地会唱秦腔。．“过去恨也恨到顶点，厌也厌到极处，更无意去学。此时竟能开口便唱”，说明秦腔作为一种文化，早就和“我”血脉相连。．在为乔治祖父唱完秦腔后，乔治给我钞票，乔治父亲骂他“荒唐”，说明乔治父亲认为乔治那样做对“我”不够尊重，亵渎了秦腔。．联欢会上“我”唱秦腔，有人认为“我”取笑祖宗，说明“我”确实唱的不怎么样。（）小说的第一段文字，在全文中有什么作用？请简要分析。答：（）小说中的老人是一个什么样的形象？请简要分析。答：
（）“好多年不流泪”的“我”为何“脸上有两道奇怪的热流”？请联系文本，谈谈你的观点和理由。答：参考答案基础知识达标、【答案】解析项ēěāīěé项āǎǎò项ǔēó项ùǐěè。、【答案】解析项,“白驹过隙”,白马在细小的缝隙前一闪而过,形容时间过得飞快。此处属望文生义。项,“守株待兔”比喻不主动地努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验,不知变通。用于此处感情色彩不当。项,“上行下效”,上面或上辈的人怎样做,下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事)。此处属褒贬误用。项,“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。符合语境。、【答案】解析项,不合逻辑,强加因果,去掉“因而”。项,语序不当,“往往”放在“使”之前。
项,成分残缺,“日益加快”前缺主语中心语,应补充“的建设”。、【答案】解析:本题考查语言连贯的能力,侧重于客观辨析。一是先确认语段的表达方式是“说明”;二是确认“说明”的思路,从上文看,主要谈“算盘”“口诀”两个方面;三看选项,排次序,②④主要说明算盘的结构及原理,⑥③①⑤则说明“口诀”的特点。故答案选项。、【答案】【解析】震撼人心：指某件事对人内心震动很大，秦腔声音高亢响亮对人的内心震动大，正确； 生死攸关：关系到生和死．指生死存亡的关键，秦腔和八百里秦川大地上的水土风貌为息息相关，不用生死攸关； 粗犷：粗率豪放，这里形容秦地人民性格豪放，正确； 生机勃勃：形容生命力旺盛的样子，这里表现秦地人民有活力，正确． 故选： 本道题考查血毒对具体语境中词语运用的辨析能力． 很多时候，我们通过朗读，利用语感可以辨析出句子是否完整，搭配是否得当，句意是否明确．所以，在做易混词语辨析题时，可以将待选词语填入原句，再默读，体味语感，分辨词语运用是否妥当．尤其是在做词语辨析时，将成套的关联词代入原文，通过朗诵，领悟出词语与原句间的关系是否一致．、解析：本文的中心话题是秦腔，写别的，都应该是为写秦腔服务的。写两者关系的语句在文中很明显：“其解是有的，就在陕西这块土地上。”“你立即就会明白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的一统！”参考答案：目的是想说明秦川的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一。具体表现在秦地大地辽阔、厚重而悠长，因而孕育了高亢响亮、震撼人心的秦腔。课堂探究、解析：词语的使用关键在于准确地传情达意。应该从词语本义入手，结合上下文判断。参考答案：不能。“只有”表示必需的条件，“只能”指唯一的办法或出路。先说“只有”，再说“只能”，有一种层层递进的作用，更好地突出了秦腔对于秦人的重要性。、解析：关于作用类的题目，一般要考虑运用的手法、表达的内容及其在结构上的作用。
参考答案：再次点明秦腔高亢宏大的特点，强调它的生成与风土人情密不可分。呼应了开头，强化了主题。、解析：本题是一道拓展题，但答案还在文中。联系第三段的尾句即可作出答案。答案：课后能力提升、【答案】（）（）内容上写“我”厌恶、鄙视秦腔，喜欢流行歌曲和祖国歌曲并唱出小名气。结构上为下文写“我”给乔治的祖父唱秦腔做铺垫；欲扬先抑，与下文“我”对秦腔入迷形成对比，为小说增添波澜；从侧面揭示秦腔的起源地及其硬亢等特点，与后文介绍秦腔相照应。（）老人是一个长期客居异国的海外华人，他饱经沧桑，早年因战争离开故土，后辗转去了美国，历尽艰辛得以立足。临终前仍渴望听到秦腔，表明老人始终心怀祖国和故乡，爱国之情至死不渝。（）答案观点一：“我”为国人与海外游子的感情隔阂而流泪。作为海外游子，“我”日夜思念祖国，思念家乡，把秦腔当成眷念祖国、心系故土的情感载体，因而在回国探亲联欢会上唱最让自己动情的秦腔给朋友听，结果却是友人们的惊异、埋怨甚至讥笑，这说明身在本土的朋友对秦腔还缺乏较深的感情；表面上看反映“我”和朋友对唱什么歌的不同感受，实际上表明“我”和朋友观念上的差异与感情上的隔阂，这让我感到痛心和伤感。观点二：“我”为中华传统文化遭到国人忽视而流泪。秦腔作为一种源远流长、根深叶茂的传统艺术形式，不仅能解除海外游子的精神饥渴，也受到美国人民的欢迎和赞扬，但在国内却遭到人们的冷遇甚至漠视，这说明国人对于传统文化不够重视，令人痛心担忧。【解析】（）此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、情感理解等角度分析判断。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，注意结合语境。项，“从此，‘我’便了解秦腔”与文意不符，“无师自通，自然地会唱秦腔”也不准确，因为“我”出生于黄土高原，从小耳濡目染，现在是更进一步领略了秦腔的魅力，从此专唱秦腔，达到入迷的程度。项，“我”的确唱的不怎么样错。故选。（
）此题考查对重要句、段含义和作用的把握能力。本题涉及开头段的作用。如开篇点题，首段作用：开篇点题，总括（领）全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。如开篇没点题，首段作用：对比衬托，引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。如开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。小说的第一段文字，内容上写“我”厌恶、鄙视秦腔，喜欢流行歌曲和祖国歌曲并唱出小名气。结构上为下文写“我”给乔治的祖父唱秦腔做铺垫；欲扬先抑，与下文“我”对秦腔入迷形成对比，为小说增添波澜；从侧面揭示秦腔的起源地及其硬亢等特点，与后文介绍秦腔相照应。（）此题考查鉴赏小说人物形象的能力。分析人物形象可以从下面五个方面入手：①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面；②从塑造人物形象的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方面；③从情节的发展入手透视人物思想性格；④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因；⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。作答时注意结合关键句分析。抓住关键句：“家父是关中人，四九年去台湾，后来到美国，苦了几十年。儿时最喜秦腔”“一曲吼尽，喉已半哑，却见老者眼珠一动，一亮，笑纹骤骤，齿间依稀有声”。（）此题考查学生对作品进行个性化阅读和创意解读以及把握句子含义的能力。探究性阅读讲求个性化认识，但要尊重文本这一基础。不能对文本只作粗略肤浅的浏览，就胡乱地分析、判断，而犯误解文意的方向性错误。强调个性决不是不要文本、不要原则、无根据的乱发意见。作者的意图和艺术表现的实效应当得到尊重。此外还要注重事理、讲求规律。应在尊重文本的基础上努力追寻文本及作者的原初意义。针对“好多年不流泪”的“我”为何“脸上有两道奇怪的热流”这个问题，结合文本，言之有理即可。
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记