资料简介
本课时编写：无为县关河初中朱树林第三单元第10课花的学校
同学们，你能介绍我们的学校吗？
花的学校
拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。作者简介
自学提示1、自读课文，划出生字词，标出段落序号。2、听课文朗读录音，认真听生字的发音。
检查自学打雷降落方便碰触润湿处罚功课猜出léirùnfájiàngbiànpèngcāigōng
积累词语原野：宽广平坦的地方。狂欢：纵情的欢乐。急急忙忙：心里着急，行动加快。
思考：每一节诗讲了什么内容？默读课文第一节：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。第二节：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们放假了。第三节：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。第四节：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。
练习写字降润功罚便碰裳猜
布置作业1、有感情地朗读课文。2、向同学介绍自己想象中的“花的学校”。
巩固复习1、听写词语。2、分自然段有感情地朗读课文。降落润湿功课碰触衣裳猜出
学习第一节1、集体朗读。2、“润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。”这句话中哪一个词语概括了东风的特点？从“走过”、“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么？读了这句话，你会想到怎样的一幅画面？
学习第一节3、为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？你认为花会从什么地方跑出来呢？你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么？4、“狂欢”是什么意思？你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗？
学习第二节思考：1、为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学，它们关了门在做功课”？2、你是怎么理解“雨一来，它们便放假了”？
学习第三节思考：1、树枝在林中互相碰触着，说明了什么？2、你是怎么理解“绿叶在狂风里哗啦啦地响”一句的？3、“雷拍着大手”是什么意思？4、你是怎么理解“花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳”的？5、你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去？为什么？
学习第四节思考：1、小作者认为花孩子们的家在哪里？2、“那儿”是指哪儿？3、你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？4、在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？
拓展延伸说说你想象中花的学校是什么样的。
布置作业1、背诵课文第一小节。2、画一幅花的学校。3、课后阅读泰戈尔的作品。
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