资料简介
再别康桥教学目标：1、了解徐志摩及本诗的写作背景。2、欣赏诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。3、体会诗的意境，理解诗的主题。4、了解现代派诗歌的语言特点。一、作者介绍徐志摩(1896-1931)，原名徐章垿，浙江海宁人。现代诗人、散文家。早年留学欧美，深受资产阶级民主、自由和个性解放思想的影响，形成独特的人生观：追求爱、自由和理想的美。1922年回国后，历任北京大学、清华大学教授。1923年参与发起成立新月社。有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。其诗语言清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，著有散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》《自剖》等。1931年11月因飞机失事遇难。徐志摩在中国新诗史上是位毁誉不一的诗人。1918年到1928年，他三次旅欧，在英国伦敦剑桥大学研究英国文学时，曾在康桥河里划船，在康桥上漫步，陶醉在美丽的大自然怀抱中。代表诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》，代表诗作《再别康桥》、《偶然》、《云游》等，《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作，是使诗人获得巨大声誉的诗作。徐志摩生于富商家庭，中学与郁达夫同班，1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚。1918年赴美国留学，1920年赴英国留学，就读于剑桥大学，攻读博士学位。其间徐志摩于婚外爱恋林徽英，并于1922年3月与元配夫人张幼仪离婚，同年8年离别剑桥起程回国。历任北京大学，清华大学教授。经常发表诗作。1923年与胡适等成立新月社，为主要成员。1924年印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。1926年10月与陆小曼结婚。1927年在上海光华大学任教授。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。在此期间，徐志摩为了生计，往返于北平和上海之间疲于奔命，但仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼。只是碍于旧情与面子，不好再次离异。他陷入深深的痛苦中。1931年11月19日，
从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称诗哲，诗圣并不过分，他的新诗可堪千古绝唱，他的行为与品格同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴，他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有诸多遗憾，他那天真无邪，崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。难怪这位英年早逝的文坛巨星噩耗传来，震惊了海内外，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学。”二、写作背景康桥，又称剑桥，是剑桥大学的风景胜地，位于康河（Cam上。康河河身曲折通幽，两岸是葱绿的草坪和学院的建筑。横跨两岸的康桥是一座三环洞的小桥，秀雅别致，桥的两端是斜依的垂柳，风景旖旎。1921年春，诗人在剑桥大学学习，因爱情生活的失意和痛苦，孤独中，他常来此观看落日飞霞，或在星光下聆听水声。康桥曾给予诗人心灵的抚慰，也是促使他自我意识觉醒、产生个性解放冲动的地方。1922年秋，诗人离开剑桥时写下了《康桥西野暮色》等诗。1925年游历欧洲，去伦敦因拜访作家哈代而未能故地重游，但回国后写下散文《我所知道的康桥》。1928年6月，诗人再次去欧洲观光。他在哲学家罗素家里逗留一夜之后，事先谁也没通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现……由于他当时比较忙，要赶着去会见另一位英国朋友，故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。三、整体感知：1、全诗共七个诗节，请用简练的语言概括每节的意思。第一节，久违的学子作别母校的万千离愁。第二节，夕阳下康河畔的金柳及其艳影。第三节，河滩软泥上的青荇及其水影。第四节，榆柳荫下的清清潭水。第五节，我在康桥里泛舟放歌。第六节，但我不能放歌，沉默是最好的离别。第七节，悄悄离去，无限依恋。
研读全诗，回答下列问题：一、诗人选择了哪些景物作为描写对象以表现康桥之美的？诗中所表现的康桥之美最突出的特点是什么？康桥的景物轻轻挥别云彩、金柳、水草、浮藻、星辉、夏虫、悄悄的走景物诗人选择了最能代表康河之美的黄昏到星夜的景物，如波光柳影，柔波青苻，榆阴泊潭，满船星辉等，展开抒情。这些景物蕴含了诗人的依恋、沉醉、欢欣之情。特点在重墨重彩的描写中突出一个“静”字，以自己无声的悄悄的告别来映衬康河宁静与和谐的美。二、诗人对大自然是怎样的态度？表达了对母校怎样的感情？♦诗人对大自然充满了崇敬，他的心灵与大自然非常贴近。♦对母校的热爱和眷恋。三、这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻轻的”“悄悄的”，这表现了诗人怎样的心情？♦诗歌开头一节连用了三个“轻轻的”，结尾又连用两个“悄悄的”叠词,突出表现了自己对康河十分珍惜和依恋的感情。康河给诗人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让自己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一下招呼，也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁静。三个“轻轻的”、两个“悄悄的”，有何作用？♦开头有意连用三个“轻轻的”，一下子就突出表现了诗人对康河的爱和依依惜别的情感，营造出了一种宁静和谐的意境。尾节用两个“悄悄”，在轻柔不舍的情感中，又抹上了淡淡哀愁的色彩。悄悄是对轻轻的升华,是对康桥的爱和眷恋的升华，使轻柔的叹息般的韵律与依依惜别的情绪完美地融为一体，又首尾呼应，收到一唱三叹的效果。四、“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”是脍炙人口的诗句，联系上下文，说说这两句诗的妙处“悄悄是别离的笙箫”是承接上一句诗“但我不能放歌”而来的，因为诗人此
时此刻连“在星辉斑斓里放歌”亦不忍，只好以无声的悄悄作为别离的笙歌。在由波光艳影荡漾，水底青苻招摇，星辉斑斓组成的大自然的和谐中，只有无言的沉默是对康桥最好的告别。在这一句内，“悄悄”与“笙箫”亦成押韵，增加了语言的韵律美。“沉默是今晚的康桥”则是“康桥今晚是沉默的”倒装，这一倒装不仅造成旬与句的押韵效果，而且以“沉默”定义康桥此时的特性，再一次突出了康桥的宁静美，收到了“此时无声胜有声”的效果。诗人陶醉在康桥的优美里，不禁在星辉斑斓里放歌，可接下来的诗意却一转，“我不能放歌”诗人选择了沉默，这是为什么？♦此时无声胜有声，因为此时的康河是夜色、星光、轻波、还有彩虹揉进的梦，一切是那样的宁静和和谐，唯有悄悄才能全然融入这样的境界，因此沉默和无语才是一曲深情的别离的歌，是对康桥最美的告别。不带走一片云彩，说明什么？*这是对康桥的爱和眷恋的升华，呵护康桥如呵护美梦般。诗中的画境：1、挥手作别云彩图2、河畔金柳倒影图3、青草水底招摇图4、榆阴浮藻清潭图5、撑篙漫溯寻梦图6、黄昏夏虫沉默图7、招手惜别云彩图建筑美一一四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。节的匀称和句的整齐音乐美一一押韵，节奏轻快，音节和谐，回环复沓.绘画美一一云彩、金柳、青苻、水草、星辉、夏虫、夕阳，波光，艳影，彩虹诗的语言多采用有色彩的词语思考：本诗表达了诗人怎样的感情？这首诗运用优美抒情的语言，描述了自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了自己对母校的眷恋和那如烟似波的离情别绪。表现手法借景抒情，营造意境。诗人借“云彩”“金柳”“柔波”“青苻”“青草”“星辉”等自然景物抒发感情，画面绚丽，意境鲜明表达效果构成一种参差错落、舒缓有致的节奏，营造了诗的形式美和音乐美
课后作业♦有感情地朗诵并背诵《再别康桥》。♦完成练习
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