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【教案】柳永《望海潮》教案

2022-02-24
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柳永教案教学目标：1.明白词的学问；2.反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美；3.学习铺陈手法；课时支配：两课时第一课时一：词的有关学问〔1〕词的起源：词产生于唐，盛行于宋，最初是宋代的“流行歌曲“；词即歌词，指可以和乐唱歌的诗体，即词是诗的一种；词有许多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等；〔2〕关于词牌和标题：词的标题是词的内容的集中表达，它概括词的主要内容;词牌是一首词词调的名称；（3）词的分类按字数多少可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阕”或“片”）按作家的流派风格可分为豪爽派和婉约派（豪爽派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等）二.写作背景宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘（今浙江杭州）；柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜望他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜望的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛唱歌以使孙何知道，其次天孙何就亲自前往见面；三.作者简介柳永（约987—约1053），北宋词人；原名三变，字耆卿，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称“柳三变”“柳七”“柳屯田”；他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调（慢词）的提倡者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情；铺叙刻画，情形交融，语言通俗，音律谐婉；柳永:鹤冲天黄金榜上，偶失龙头望；明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡；何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相；烟花巷陌，依约丹青屏障；幸有意中人，堪寻访；且恁偎红依翠，风流事，平生畅；青春都一饷；忍把浮名，换了浅斟低唱！四.朗读本诗老师范读同学齐读同学自由朗读五.试着背诵其次课时一.导入同学试着背诵二.同学齐读三.解题望海潮，词牌名，柳永开创的；四.详细分析词（一）上片：（概括内容）描写杭州的自然风光和都市的繁华“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，“东南形胜”，是从地理条件、历史传统、自然条件着笔写的；杭州地处东南，地理位置很重要，风景很美丽，故曰：“形胜”；“三吴都会”，是从社会条件着笔写的；它是三吴地区的重要都市，那里人众荟萃，财货集合，故曰：“都会”；“钱塘自古繁华”，这一句是对前两句的总结，由于杭州具有这些特殊条件，所以“自古繁华”；下面就对“形胜”、“都会”和“自古繁华”进行铺叙；“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是对“三吴都会”的绽开描写；“云树绕堤沙；怒涛卷霜雪，天堑无涯”是对“东南形胜”的绽开描写；这里挑选了钱塘江岸和江潮两种景物来写；“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”是对“钱塘自古繁华”的绽开描写；描写了两个方面：一是商业贸易情形——“市列珠玑”，只用市场上的珍宝，代表了商业的丰富、商业的富强；二是衣着情形——“户盈罗绮”,家家披罗着锦；“竞豪奢”，又总括杭州的种种繁华景象；（二）下片：（概括内容）写杭州人民和平寂静的生活景象“重湖叠巘清嘉；有三秋桂子，十里荷花”写杭州西湖的湖山之美；这既是进一步描写“东南形胜”，同时又是杭州人游乐的背景；西湖是美的，苏轼说：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜；”（《饮湖上初晴后雨》）也是写了山河水量个方面；“重湖”，写湖本身，西湖有里湖和外湖；“叠巘”，写湖岸，山峰重叠；西湖水碧山青，秀美反常，所以说“清嘉”；“三秋桂子”照料“叠巘”二字，写山中桂花；“十里荷花”照料“重湖”写水里荷花；红花绿叶，莲子幽香，也是很能表达西湖特点的景物；南宋杨万里说：“究竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”（《晓出净慈寺送林子方》）“三秋”，从时间着眼；“十里”，从空间着眼；桂在秋季开花，莲在夏季开花，写出了西湖不同季节的美景；西湖不论任何季节、任何时间都是美的，所以就有游人去游玩；接下来就写到“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”，“羌管弄晴”写的是白天人们悠扬的笛声，“菱歌泛夜”写的是人们晚上欢乐轻盈的歌声，“嬉嬉钓叟莲娃”时对前面两句的总括，所以这一句写的是杭州不同年龄人民的游乐；“千骑拥高牙；乘醉听萧鼓，吟赏烟霞”写的是杭州官员的游乐，分两方面写的，一是“乘醉听萧鼓”宴酣之乐，二是“吟赏烟”山水之乐；“异日图将好景，归去凤池夸”是对官员的希望；五.艺术特色本文是慢词，所以在艺术手法上与小令有所不同；本词重在用铺叙的手法，例如“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家；云树绕堤沙；怒涛卷霜雪，天堑无涯；市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，前面一句是总说，这几句是对前面的分述；又如“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃；千骑拥高牙；乘醉听萧鼓，吟赏烟霞”；四、问题探究：1、这首词描画了一种怎样的都市生活景象？（太平、富庶、安定、祥和的都市生活图景）2、试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与漂亮的？（地理位置历史传统自然景观市井面貌百姓生活）3、这首词包含了诗人怎样的思想感情.（对杭州风物的赞叹、赞扬、艳羡；对两浙转运使孙何的夸赞）六.背诵本词查看更多

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