资料简介
22.青蛙卖泥塘
第一课时
（1）自由读课文，注意文中的生字，做到三不：不错字、不添字、不漏字。（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。（3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。（4）有不理解的词语请圈出来。自学课文
1青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换几个钱搬到城里住。2于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子,上面写着“卖泥塘”三个字。3“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。”4老牛不想买泥塘,走了。5青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是他就去采集草籽,播撤在泥塘周围的地上。到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。6青蛙又站在牌子下面,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这地方好是好,就是塘里的水太少了。”7野鸭没有买泥塘,飞走了。8青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,用它们把水引到泥塘里来。9等泥塘里灌足了水以后,青蛙又站在牌子下,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”可是泥塘还是没有卖出去。10小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑来说,这儿应该盖所房子;小狐狸说……每次听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。11“卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里….…”青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?12于是青蛙不再卖泥塘了。
（1）出示生字宝宝让学生开火车读一读，注意读准字音。（2）去掉拼音宝宝让孩子们再读一读。（3）学生汇报怎样记住这些生字宝宝。检查预习
màipáiyāokēnɡtǐnɡ卖牌吆坑挺kēnɡshūjíbōsā坑舒集播撒yīnquēzāiyǒnɡlènɡ茵缺栽泳愣我会读
A加一加：十加买是“卖”，片加卑是“牌”，口加幺是“吆”，土加亢是“坑”，舍加予是“舒”，扌加番是“播，扌加散是“撒”。B减一减：茵减艹是“因”，泳减氵是“永”。C与水有关的“灌”，与树木有关的“栽”，与心里有关的“愣”。（5）将这些生字送入词语中，让学生再认。（6）说说哪些词语不太好理解。重点指导
卖牌吆坑挺坑舒集播撒茵缺栽泳愣我会读
青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路我会读
解决了生字的难关，现在我们读课文就更容易了。请12名同学来开火车读课文，每人读一个自然段。其他同学思考：课文主要讲了一件什么事。想一想
蛙
搬
倒
籽
泉
破
应
（1）左右结构的字有：蛙、籽、破，蛙和破在书写时应该注意左窄右宽，籽应该注意分布均匀。（2）左中右结构的字：倒、搬，注意各部分在田字格中的位置，分布均匀。（3）上下结构的字有：卖和泉，在书写时卖和泉都应该按上窄下宽的规则书写。（4）半包围结构的字应，要注意将里面部分包住，顺序是先外面再里面。书写指导
烂泥塘采集播撒绿草如茵挺舒服站在站在挺舒服觉得觉得吆喝吆喝草籽草籽打打滚儿打打滚儿
搬竖挺舒籽撒茵bānshùtǐngshūzǐsǎyīn
卖塘烂觉城站服采jué
烂泥塘水坑坑打滚儿采集草籽播撒绿草如茵地方吆喝舒服
灌所栽修泳突愣guànsuǒzāixiūyǒngtūlèng
一头老牛走过来。他看了看泥塘说：
一头老牛走过来。他看了看泥塘说：“嗯，这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。”
小青蛙每天都去看小草，一星期过去了，小草————；一个月过去了，小草——；半年过去了，小草————。下雨了，小青蛙想：——；天晴了，小青蛙想：——。到了春天，————————。小青蛙————。
老牛对青蛙提出什么建议？野鸭对青蛙提出什么建议？
青蛙觉得烂泥塘吆喝竖起老牛挺舒服采集草籽播撒绿草如茵野鸭水坑坑打打滚儿
一只野鸭飞来了。他看了看泥塘说：“嗯，这地方好是挺好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。
21、青蛙卖泥塘（下）
自学提示：1、圈画出课后生字2、标出自然段3、在不懂的地方做记号
引泉缺应盖理尽通我会写：
灌所栽修泳突愣我会读：
竹子水槽应该道理准能花丛尽情游泳晒太阳突然愣住了
自读提示：说一说，青蛙卖泥塘的故事接下来发生了什么变化呢？
自读提示：一边读一边想，听了野鸭的话，青蛙是怎样想的？用横线画出来，青蛙又是怎样做的？用波浪线画出来。
青蛙想，要是往泥塘里引些水，泥塘就能卖出去了。
青蛙想，要是往泥塘里引些水，泥塘就能卖出去了。
青蛙想，要是往泥塘里引些水，泥塘就能卖出去了。
青蛙想，要是往泥塘里引些水，泥塘就能卖出去了。于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。
quánshuǐ泉水
shuǐcáo水槽
yǐnquánshuǐ引泉水
青蛙想，要是往泥塘里引些水，泥塘就能卖出去了。于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。
guàn灌
guàn灌足水
1、书写生字。2、抄写词语。3、有感情地朗读课文。作业
22.青蛙卖泥塘
第二课时
于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。
于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。
于是他把水引到自己的泥塘里来。于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。
于是他把水引到自己的泥塘里来。于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。
于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。
灌足水的泥塘
灌足水的泥塘这么好的泥塘为什么没有卖出去？小动物们又给青蛙提了哪些建议？
小鸟飞来说，这里缺点儿树蝴蝶飞来说，这里缺点儿花小兔跑来说，这里还缺条路小猴跑来说，这里应该盖所房子
quē缺点儿树quē缺点儿花quē缺条路
quē缺点儿树yīnɡɡāiɡài应该盖所房子quē缺点儿花quē缺条路
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这里应该盖所房子。
除了这些小动物，还有哪些小动物会路过青蛙的泥塘呢？它们又会说些什么？___________说，这里______________________说，这里______________________说，这里______________________说，这里___________
每次听了小动物们的话，青蛙都觉得有道理。他想，要是那样的话，泥塘准能卖出去。小青蛙听了小动物的建议后，是怎么想的，又是怎么做的？
zāi栽了树
zhònɡ种了花
xiū修了路
gàisuǒ盖了所房子
zāi栽了树gàisuǒ盖了所房子xiū修了路zhònɡ种了花
青蛙经过辛勤的劳动改造了泥塘。瞧，现在青蛙的泥塘变得怎么样？
比一比：烂泥塘好地方
思考：1、泥塘变美了，此时青蛙心情怎么样？2、青蛙现在有自信吆喝吗？谁来试一试？
请你用“你可以……你可以……你可以……”造句
多好的地方！有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有路通向城里……你最想把泥塘的哪一点介绍给大家，就请在下面和同桌互相交流一下。
“多好的地方！有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有路通向城里……”
jìn尽情地
yǒng游泳
jìnyǒng尽情地游泳
jìnyǒng尽情地游泳晒太阳
jìnyǒng尽情地游泳晒太阳tōng有路通向城里
tūrán突然
lèngzhù愣住
tūránlèngzhù突然愣住
青蛙为什么不再卖泥塘了？
说到这里，青蛙突然愣住了——，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。
是呀！小青蛙通过自己付出的劳动，给烂泥塘种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子……把烂泥塘变成了好地方。原本是想卖泥塘的，现在却不卖了，这么好的地方它准备自己住。这说明美是可以通过我们付出辛勤的劳动而获得的！让我们把整个故事连起来读一读，感受小青蛙用勤劳的双手创造的美吧！总结
看看青蛙最后都吆喝了些什么？它在的吆喝时候都讲了泥塘的哪些特点？你也学着青蛙的样子向同学介绍一本好书或者一幅好画吧！拓展延伸
1、选择一件通过自己双手把环境变美的事情，说说自己的感受。2、学着青蛙的样子向同学介绍一本好书或者一幅好画等等。作业
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