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第一单元以意逆志 知人论世
第一单元自主赏析 蜀 相
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(2014年高考湖北卷)15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选5个小题，如超过5个，按所答的前5个小题计分)(5分)(1)月明星稀，__________________。(曹操《短歌行》)(2)问今是何世，__________________，无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》)(3)一去紫台连朔漠，__________________。[杜甫《咏怀古迹(其三)》]
(4)东船西舫悄无言，__________________。(白居易《琵琶行》)(5)垆边人似月，__________________。[韦庄《菩萨蛮(其二)》](6)若夫日出而林霏开，__________________，晦明变化者，山间之朝暮也。(欧阳修《醉翁亭记》)(7)挟飞仙以遨游，__________________。(苏轼《赤壁赋》)(8)马作的卢飞快，__________________。(辛弃疾《破阵子》)
【解析】本题考查默写常见的名句名篇。(1)“南”字易错。(2)“乃”字易错。(3)“青冢”两字易错。(4)“唯”字易错。(5)“皓”字、“凝”字都易错。(6)“暝”字易错。(7)“而”字易错为“以”。(8)“霹雳”两字易错，“如”易错为“似”。【答案】(1)乌鹊南飞(2)乃不知有汉(3)独留青冢向黄昏(4)唯见江心秋月白(5)皓腕凝霜雪(6)云归而岩穴暝(7)抱明月而长终(8)弓如霹雳弦惊
【命题立意】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。平时背诵名句名篇时要注意领悟含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。本题限选5题，答题时要注意。
学习目标
1．了解杜甫及其作品，了解诗中有关蜀相的典故。2．进一步掌握诗歌鉴赏的要领，初步掌握怀古诗的表现手法，体会律诗中“起、承、转、合”四联的结构及其各自在创设意境上的作用，掌握怀古诗借古喻今、借古讽今或借古人以自况的手法。3．体会对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情，感受杜甫忧国忧民的现实主义精神。
课前预习
3．走近作者杜甫(712－770)，唐代大诗人，被誉为“诗圣”。字子美，祖籍湖北襄阳，生于河南巩县；在长安时一度住在城南少陵附近，自称少陵野老；在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。前期的作品展示的是登山涉水、高歌游猎的浪漫生活，主要是五言律诗和五言古体诗，代表作是《望岳》。安史之乱前夕，他十载长安生活，流传下来的诗约100余首，其中优秀的诗篇大都是五七言古体诗，有《兵车行》《丽人行》《前出塞》《后出塞》《自京赴奉先县咏怀五百字》等不朽的名篇。
安史之乱后，他写出著名的《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》组诗6首，后人简称为“三吏”、“三别”。在漂泊西南时期写了《咏怀古迹》五首以及《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》等名篇。其他如《春望》《天末怀李白》《后游》《春夜喜雨》《水槛遣心》《客夜》《九日登梓州城》《征夫》《旅夜抒怀》《宿江边阁》《登岳阳楼》《蜀相》《野老》《恨别》《宿府》《阁夜》《白帝》《诸将》5首、《秋兴》8首、《登高》《江南逢李龟年》《客至》《江畔独步寻花》等，都是脍炙人口的名篇。
4．了解背景公元二二一年，刘备在成都称帝，国号蜀，任命诸葛亮为丞相，诗题“蜀相”，写的就是诸葛亮。诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方针、策略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。杜甫虽然怀有“致君尧舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展，他写《蜀相》这首诗时，安史之乱还没有平息。
目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。唐肃宗乾元二年(公元七五九年)十二月，杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷(今甘肃省成县)的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。第二年(唐肃宗上元元年，公元七六○年)的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。
课后互动
(一)自主思悟1．《蜀相》首联最生动传神的是什么字？对翠柏的描写有什么作用？______________________________________________________________________________________________
答：最传神的是“寻”字。诗人借“寻”字表明此行是有目的的专程来访，而不是信步由之。它有力地表现出杜甫对诸葛亮的深沉的景仰和缅怀之情，并因人而及物，表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。对翠柏的描写作用有二：一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。
2．颔联的诗眼是什么？试分析其表达作用。______________________________________________________________________________________________答：颔联的诗眼应是“自”“空”，颔联表现的是幽静的春景衬托出的庄严肃穆的气氛。“碧草映阶，黄鹂隔叶”，本是一种赏心悦目的景象，然而一用“自”“空”两字修饰，所含之情就大为转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么动听，可有谁听呢？由此便使人自然生出“感悟怀人”之意。
3．诗中写了诸葛亮的哪些事？______________________________________________________________________________________________答：三顾茅庐，鼎定三分，东和孙权，北拒曹操，西取四川，开创蜀汉，济助后主，平定叛乱，六出祁山，九伐中原，出师未捷，身死五丈原。
4．诗歌中最能表现出诗人感情的是哪些诗句？______________________________________________________________________________________________答：是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。这两句诗描述了诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的精神。这是他一生中最为感人之处。正是因为“出师未捷身先死”，才令人扼腕叹息，才“长使英雄泪满襟”。
(二)深入探究1．杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗？你最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面？准确。这两句高度概括了诸葛亮的一生。上句写出山之前，刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策，指出诸葛亮在当时就能预见魏、蜀、吴鼎足三分的政治形势，并为刘备制定了一整套统一国家之策，足见其为济世雄才。下句写出山之后，诸葛亮辅助刘备开创蜀汉，匡扶刘禅，颂扬他为国呕心沥血的耿耿忠心。两句十四个字，将人们带到战乱不已的三国时代，在广阔的历史背景下，刻画出一位忠君爱国，济世扶危的贤相形象。
我最佩服和崇敬诸葛亮为了事业和理想“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。2．分析颈联的内容以及作者在诗中抒发的情感。颈联两句写得格外厚重，含意十分丰富。既真实地展现了诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚忍不拔的精神品格，同时还郑重地道出诗人景仰诸葛武侯的缘由。因为这一联是全诗的重点和核心，所以诗人从开篇起便暗运斧斤，不断蓄势，一路盘旋到此才用了浓重的笔墨着力点明。
随堂练习
【答案】B(两个“自”都是“自己”的意思；第一个“顾”是“拜访、探望”的意思，第二个“顾”是“看”的意思)
3．下面对《蜀相》的赏析，不正确的一项是()A．首联运用设问开头，一问一答，形成了浓重的感情氛围，笼罩全篇。B．颔联写景，所描绘的景物色彩鲜明，表现出诗人当时的喜悦心情。C．颈联浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。D．尾联咏叹了诸葛亮病死军中功业未成的历史不幸。其中也夹杂着诗人对自身怀才不遇、报国无门的悲叹。【答案】B(“喜悦心情”不对。)
4．用原诗语句填空。①交代丞相祠堂所在处所的诗句是：_________________②描写祠中景象的诗句是：_________________________③概括孔明一生功业的诗句是：_____________________④表现诗人对孔明壮志未酬的惋惜之情的诗句是：_______________________________________________【答案】①锦官城外柏森森。 ②映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 ③三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 ④出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
阅读下诗，回答问题。蜀 相杜 甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
5．对这首诗词句解释不恰当的一项是()A．首联“丞相”指蜀汉丞相诸葛亮，“丞相祠堂”就是现在的武侯祠。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”意为柏树茂盛的地方。B．颔联“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，这两句写出了祠堂的寂寥冷落，悄无人迹。
C．颈联“频烦”即“频繁”，连续。“两朝开济”指辅佐刘备开创基业和辅佐后主刘禅渡过难关，巩固帝业。D．尾联“出师未捷身先死”指刘备出兵伐吴因兵败而死于白帝城。“英雄”指诸葛亮，他为刘备的失败和病死哀痛不已。【答案】D(“身先死”指诸葛亮，“英雄”指天下的英雄)
6．对这首诗赏析不恰当的一项是()A．前四句写祠堂之景。首联一问一答，写出了诸葛亮祠堂的位置和特征。颔联以幽静的春景衬托出庄严肃穆的气氛。B．“寻”字直接表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情。“自春色”、“空好音”则以衬托手法进一步表现了诗人内心的虔诚。
C．后四句写诸葛亮的功绩：颈联高度概括了诸葛亮鞠躬尽瘁的一生，尾联对他的壮志未酬表示出深深的遗憾和叹惋之情。D．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”和“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”分别成为歌颂诸葛亮功绩和精神的千古名联。【答案】C(颈联是概括诸葛亮一生的丰功伟绩，尾联是对诸葛亮献身精神的景仰和对伟业未竟的痛惜心情。)
7．下列各项内容中不符合本诗艺术手法和特点的一项是()A．情景交融B．渲染夸张C．借古寓今D．直抒胸臆【答案】B
8．下列各项内容中不符合本诗内容特点的一项是()A．感物思人之悲B．拯民济世之志C．壮志未酬之感D．超脱达观之想【答案】D
阅读下诗，回答问题。咏怀古迹(其五)杜 甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
9．对这首诗中具体诗句与词语解读不确切的一项是()A．“大名垂宇宙”，意指诸葛名声远播而且永传天地间。陆游《书愤》中的“真名世”，也与此意境相同。B．“纡(迂)筹策”意为曲折周密地谋划策略，终于构建了三国鼎立的局面。这与杜甫《蜀相》中“两朝开济老臣心”所创设的意境一致，诗脉相承。C．“伯仲之间见伊吕”，伊即商相伊尹，吕乃周相吕尚。伯仲，本旨为兄弟，引申为不相上下。诗句蕴含的信息是：诸葛亮完全能同伊、吕相媲美。
D．“指挥若定失萧曹”，“指挥若定”，原形容处理事务从容镇定，后又形容军事家的坚定沉着，此处两义兼有。诗意是说，诸葛亮虽才能非凡，但已失去了萧何、曹参助刘邦开创帝业的时代。【答案】D(“失萧曹”的意思为萧曹处理政务，指挥军事的才能远不及诸葛亮)
10．联系《蜀相》，对这首诗作赏析不恰当的一项是()A．这首律诗与《蜀相》堪称姊妹篇。《蜀相》写于成都；六年后，杜甫到了夔州，当地也有一座武侯祠，诗人凭吊后又写了这首同题材的律诗，进一步表达对诸葛亮的敬仰之情。B．与《蜀相》相对照，两首律诗既有共同的闪光点，又有内容上的各自特色。前者的焦点是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”；后者的核心，则是颂扬诸葛亮的才智、功业与鞠躬尽瘁的精神。
C．《蜀相》与《咏怀古迹》(其五)在表达方式上各显其能：前者重在正面描写，如“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”；后者则重在侧面烘托，如“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”。D．《蜀相》情感含蓄，着意以景物烘托来间接抒发诗人的慨叹，像“碧草自春色”，“黄鹂空好音”——年年春色，好鸟空鸣，再无人欣赏；《咏怀》则直抒胸臆，慷慨高歌“诸葛大名垂宇宙”。【答案】C(对两首诗表达方式的评价正好弄颠倒了)
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