资料简介
教学设计： 一、激趣导入 小朋友，你们都是聪明伶俐的好孩子，请开动脑筋和我一起去发现文字王国中的奥秘吧! ──我的发现 1.自读词语(不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音)。 2.正音(指名读，纠正错音)。 3.同桌互读(说一说每组字有什么特点)。 4.归纳小结(归纳每组两个词语的字相同，只是交换位置，组成新的词语，词义不同。) 5.鼓励学生说出类似词语(教师板书)。 如：算盘盘算到达达到喜报报喜喜欢欢喜 6.齐读词语，师生小结(让我们牢记规律，去发现更多这样的词语。)
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