资料简介
3 “贝”的故事学生预学案设计课题“贝”的故事时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.在课文中圈出15个要求会认的生字和1个多音字，先读一读音节，再读一读带生字的词语，最后读一读整个句子。2.正确、流利地朗读课文，努力将每一个句子都读通顺。3.把课文读给家人听，根据他们的建议再读一读课文。预习字词1.把会读的词语涂上喜欢的颜色，不会读的多读几遍。容易 贝类 漂亮 珍贵 饰品 甲骨文钱币 钱财 赔钱 购买 贫困 随身携带2.利用字典查一查“漂”有几个读音，然后填一填。(1)这件衣服真漂( )亮！(2)暑假爸爸带我去漂( )流。(3)我的白衬衫太脏了，妈妈把它漂( )白了。3.按要求填空。(1)“财”的读音是( )，部首是( )，和( )有关。组词：( )。(2)“与”读作( )，共( )画，第二笔是( )。内容感知 这篇课文介绍了贝壳的特点是( )、( )，可以当作( )和( )，“贝”可以作为与钱财有关的( )。资料搜集搜集几个有关汉字的小故事。阅读质疑通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。1
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