资料简介
教学设计单元一课题3、邓小平爷爷植树主备人张毅敏课型新授二次备课人三维目标知识和能力1．随课文认识13个生字，会写6个字。2．在老师指导下能正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3．通过课文内容，初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。过程和方法情感态度和价值观重点难点识字写字。抓住文中的长句子几关键词句进行品读。学情分析小朋友们可能听过邓小平爷爷这个名字，但对他本人并不了解，这就需要学生从课外搜集资料，更好的理解课文内容。教学策略采用“问题导”、“练习导”的方法，以学为主，先学后导教具准备课件学具准备查找的资料第一课时locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame5
预习导航教学流程二次备课1、通顺全文。2、圈画课文生字。环节一、歌曲引入、了解人物1．播放《春天的故事》MTV，提问：这位老人是谁，你了解他吗?交流资料。2．教师：邓小平爷爷是我国的第二代领导人，在他的指引下中国迈开了改革开放的步伐。(出示图片)你看，邓小平爷爷在干什么?(板书课题)今天，我们学习第3课《邓小平爷爷植树)。二、初读课文，识字写字1．教师范读全文，要求：边听边画出自然段序号。2．借助拼音自由读，要求：边读边画出13个生字。3．分组自学生字，汇报交流。(1)我会读—“开火车”读字卡，读准字音。(提示：看清声母读准“植zh、岁s、站zh、栽z，”看清韵母读准“龄ing、行ing”)(2)我会记一介绍记字方法，给自己创造的记字方法命名。加—加：木+直→植 自+心→息 换—换：爷—节 那—邓 多—岁比一比：己—已 红—经 (3)我会写一先观察字形，通过课件展示笔顺，教师范写其中的“亲”与“行”字，提示“亲”字的三个黄笔长短不同，最后一笔是点，不是捺；“行”locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame5
字左边是双立人，右边的竖钩上边不出头。三、再读课文，了解大意要求：快速读课文，边读边思考1．这个故事发生在什么时间?什么地点?2．故事中的主要人物是谁?他在做什么?(学生汇报交流，用自己的话概括故事的主要内容)教师：1985年的植树节，邓小平爷爷在天坛公园亲手种下一棵小柏树。那么，邓小平爷爷是怎么植树的?他为什么这么做?你心中也许还有许多问题，请大家课后思考，还可以与伙伴讨论，向家长请教。四﹑指导书写。当堂达标反馈达标检测题目1.学生在本上书写生字2.认读词语植树节格外仔细笔直满意作业设计基础题1.读课文至少五遍2.写生字拓展题读一读邓小平爷爷的故事locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame5
板书设计3邓小平爷爷植树植树节格外仔细笔直满意教学反思学生课堂表现相对应教师的教学反思第二课时教学流程二次备课locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame5
预习导航读文，思考：．邓小平爷爷是怎么植树的?环节一、复习字词，回顾课文1．读字卡，口头组词(读得正确可以得到字卡)。2．把生字按结构分类(得到字卡的学生自动分为四组，其他同学观察纠正站错位置的人)左右结构：邓 植 岭 经 站 行 扶上下结构：节 岁 息 亲半包围结构：栽独体字：已3．读词语卡片，读带有生字的句子。4．这篇课文主要讲邓小平爷爷的什么事?你心中有哪些问题?二、抓住问题，朗读感悟1．邓小平爷爷是怎么植树的?(1)你能学一学邓小平爷爷植树的动作吗?(2)请找出描写邓小平爷爷植树的自然段再读一读，读出感情。指导朗读。 第2自然段可抓住关键词语进行朗读。如抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解和体会，让学生说说从这些词语中体会到了什么。读第3自然段提问：请画出表示植树动作的词语，读一读，你有什么感受?(3)读第4自然段，提问：邓小平爷爷笑了，你能猜到他心中想些什么吗?把邓小平爷爷绿化祖国的美好愿望印在心中，再读这段。2．邓小平爷爷为什么要植树？locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame5
(1)讨论交流，体会绿化的重要意义，读第5自然段。(2)为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?(3)带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第5自然段。3、配乐朗读全文。四、小结植树是一种绿化行为，它是一件功在当今，利在后代的大事。今天我们种植了一棵小树，不久它就会长成一棵参天大树，会为我们人类做出巨大贡献。因此我们要记住邓爷爷的这句话：“植树绿化要世世代代传下去!”当堂达标反馈达标检测题目1.我会填。()的日子()的笑容()的柏树()的风景2、形近字组词。爷() 多() 己()节() 岁() 已()作业设计基础题1.完成练习册第三课内容2.家长听写1.2.3.课生字（111），签字locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame5
拓展题1．观察校园内的每种植物有什么特点，选一种最喜欢的植物画一画。2．植树节快到了，你可以利用课余时间和爸爸妈妈种一棵小树或栽一盆花。板书设计3.邓小平爷爷植树兴致勃勃布满汗珠满意的笑容教学反思学生课堂表现相对应教师的教学反思locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame5
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