资料简介
人教版第三册第八单元共享2008年9月语文园地八教学目标：１、自主发现汉字的构字特点；通过观察图画，能说几组反义词；积累词语，恰当运用词语。２、读通、读懂简短的课外文章，愿意把自己想说的话写出来。３、能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。教学重点：１、自主发现汉字的构字特点；通过观察图画，能说几组反义词；积累词语，恰当运用词语。２、读通、读懂简短的课外文章，愿意把自己想说的话写出来。教学难点：能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。课前准备：1、课件、投影。2、选择和学习语文有关的学习成果，准备课上展示。教学时间：2课时板书设计：第一课时教学过程：一、我的发现1、出示4组生字，自由读。2、指名读分组读，正音：淮、维、披。3、读着、读着，你发现了什么？引导学生发现每组字都有相同的部件。4、你有什么好办法记住这些字吗？（1）编故事：一只乌鸦突然大叫起来：呀！刚发芽的种子就长了蚜虫啦！（2）编儿歌记第三组的四个字：衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。5、“看看说说”让学生自己发现。（1）先让学生自己写在书上，看看能写几对，（2）再指名说。如：黑、白，大、小，长、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，单、双，多、少，粗、细。二、日积月累（一）读读记记： 1、出示词语：自己读，指名小老师带读，一起读。2
人教版第三册第八单元共享2008年9月 2、创设情境猜词语：师：太阳一出来——生：金光闪闪。师：黄山的风景——生：秀丽神奇。师：小兔子跑进树林——生：无影无踪。师：广阔的大海——生：无边无际。师：猫头鹰当国王——生：动物们叫苦连天。 3、各自选择词语造句，全班交流4、让我们来背背这些词语。（二）我会选： 1、引导学生自读词语和两个句子，想像一下它们之间有什么联系。 2、自己选词填空，请同桌检查，并说说自己的理由。（三）我会写：1、激趣谈话： （1）你有什么高兴的事，想告诉大家吗？ （2）你能告诉大家你最喜欢吃的食物吗？ （3）你能告诉大家你最喜欢的游戏吗？这个游戏是怎样玩的？ （4）你最喜欢去的是什么地方，你看见了什么？ （5）你最喜欢的小动物是什么？长得什么样？…… 2、指名说话，老师相机指导。 3、同座同学互相说自己想说的话。 4、把自己所说的话写下来。 5、学生写话，教师巡视，帮助写话有困难的同学完成写话。 第二课时一、我会读 1、学生小声读故事。 2、同座互读，看谁读得准、读得流利。 3、全班交流。 4、韩愈是谁？你认为韩愈聪明在什么地方？二、展示台 （一）日记 1、选择本学期自己最满意的一篇读给大家听一听。2、其他同学认真听，并说说他哪里写得特别好。3、将优秀的日记打印成册在班级进行展示。尽量每人一篇。 （二）中华鲟等资料 收集到中华鲟资料及其他资料、图片进行展示。 （三）到市内鸟语林、爬行动物展览馆、动物园、植物园等地参观，并收集相关的自然科学方面的资料，组织学生进行展示。 教后随感：2
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记