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★精品文档★《登岳阳楼》《无题》教案登《登岳阳楼》 《无题》 教学目标: 1、领会《登岳阳楼》通过描绘雄伟壮阔和艺术境界和个人孤苦的境遇,表达诗人感受时伤世,忧国忧民的爱国情怀。 2、领会《无题》中所表达的身受阻隔的痛苦和心有默契的喜悦和悲喜交集的心理。 3、掌握律诗和绝句的特点。 4、背诵两首诗歌。 教学重点: 1、领会《登岳阳楼》通过描绘雄伟壮阔和艺术境界和个人孤苦的境遇,表达诗人感受时伤世,忧国忧民的爱国情怀。 2、领会《无题》中所表达的身受阻隔的痛苦和心有默契的喜悦和悲喜交集的心理。 3、背诵两首诗歌。 教学方法: 朗读法+分析法 教学工具: 录音机、投影器等 教学课时:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5
★精品文档★ 两课时 教学过程 登岳阳楼 一、导入 由上一课时导入 二、初步感知 1、回顾作者及作品 杜甫;字子美,唐代着名诗人,有“诗圣”之誉。我国唐代伟大的现实主义诗人。其诗有“诗史”之称。 诗作:“三吏”——《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》 “三别”——《新婚别》、《无家别》、《垂老别》 《春望》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》等 2、关于律诗和绝句 3、背景 此诗作于代宗大历三年冬,当时杜甫57岁,漂泊于湖南一带,正值国家动乱,人民多难之际,他个人境况又异常困苦,加之既老且病,心情悒郁苦闷,杜甫晚年饱经磨难,却在诗歌创作,特别是律诗创作上日趋成熟。这首五律正是诗人晚年诗歌艺术造诣高深的代表作之一。 4、熟读、背诵、了解大意 5、找出押韵的字,并指出押何韵。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5
★精品文档★ 6、找出对偶句,并分析其特点。 二、分析理解 ※首联: 1、分析对仗。 2、上联反映了诗人怎能样的心情?下联呢? 明确:上联:心仪已久的仰慕之情 下联:如愿已偿的兴奋之情 今昔对比 3、律诗开头两句本可为必对仗,作者却破格写成一联且自然流畅,是何用意? 明确:加强“今”“昔”对比,突出今日登楼赏景,夙愿得偿的兴奋之情。 ※颔联: 1、分析对仗。 2、此联主要写什么? 明确:描写洞庭湖的雄浑壮阔的景象。 3、大意? 明确:吴楚这片辽阔的原野从这里东南分割,天地万物在你的怀抱中日夜沉浮。 4、上下联各侧重写什么内容? 明确:上联侧重写洞庭湖水面广阔,汪洋万顷;下联侧重写洞庭湖气势宏大,吞吐乾坤。 5、“浮”字用得妙,妙在何处?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5
★精品文档★ 明确:自然贴切,使意境更加辽阔雄浑,表现了诗人热爱祖国河山的情怀。 ※颈联: 1、分析对仗。 2、大意? 明确:亲朋好友没有一个字的音讯,年老多病只有一叶孤舟相随。 3、主要内容? 明确:写登楼沉景而生在感慨。 分析:在宏大壮阔的洞庭湖面前,诗人顿感自己的涉小无助,自然联想到自己艰难的处境,“无一字”,突出了孤独;“有孤舟”表现了悲苦。写湖景壮阔→叙处境凄凉,触景生情,前后对比,诗境顿时不同。这是诗人的精心构思,有意拿二者对照,前后映衬,借此引出更深的思索和感慨。 ※尾联: 1、大意? 明确:北面的关山仍然饱经战火,倚靠着楼窗远眺,我不禁涕泪交流。 2、内容? 明确:抒发诗人忧时伤世,忧国忧民的感慨。 3、此联与颈联有何联系?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5
★精品文档★ 明确:由颈联自伤凄苦到尾联不禁感时伤世,这体现了诗人忧国忧民的情怀。由“亲朋无一字”,作者联想到正是连年的战乱,造成音书不至前后形成对比。山河依旧,国难家愁,年老多病,壮志难酬,怎不叫人悲从中来,怆然涕下。尾联绾上结下,对拓宽诗的意境,深化其思想内涵起了极其重要的作用。 ※小结 此诗并非一般的游兴之作,而是一首表现诗人热爱祖国河山和人民的重大主题的抒情诗,诗人通过对洞庭湖雄伟壮阔的景象的描绘,触景生情,抒发了自己年老多病,不能为多难的国家出力的感慨,表现了诗人忧国忧民的伟大胸怀。 ※写作特点: 1、对比强烈。 2、对仗工整。 3、用字精当。 4、感情深沉。 三、巩固练习 1、熟读、背诵这首诗,在朗读中进一步理解全诗的意境和感情。 2、完成课后练习。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5
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