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语文园地三备课教师授课教师年级二年级课题语文园地三课时第1课时教学时间教学目标1.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字，并用“一边……一边……”造句。2.学会写话，介绍自己的玩具。重难点1.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字.2.学会写话，介绍自己的玩具。板书设计语文园地三一边……一边……前置研究认读学用字词句,准备自己的玩具.集备思路个性设计9
导入设计导入揭题今天我们学习“语文园地三”的有关内容。（板书：语文园地三）导学环节一、学用结合板块一：识字加油站1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。2.看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。我们能发现这些词语都是有关课外活动的词语。（板书：课外活动）3.（课件出示4：这九种活动的图片）指导看图，说出这九幅图对应的课外活动的名字。可以开展师生互动、生生互动的方式进行。4.（课件出示5）说一说：你还知道哪些有关课外活动的词语。板块二：字词句运用：1比一比，填一填。提示：我能区分这些同音字的用法。集备思路个性设计9
导学环节2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。(1）读一读。读一读这三个句子，注意加点的词语“一边…一边…”的用法。（2）说一说：你发现了什么？加点的词语“一边…一边…”是表示一个人的两个动作能同时进行。（板书：一边…一边…）（3）仿一仿：联系自己的生活实际，用加点的词语“一边…一边…”造句。二、写话板块三：写话1.看提示我们写话时候要注意什么？（1）要学会写在方格纸上。（2）要知道标点符号单占一格。2.写一写（1）你打算写的玩具是什么样子的？好玩在哪里？先说说自己的玩具的颜色、形状、大小等，再说说是怎么玩的。可以用上以下词语：“长长的、短短的、五颜六色、可爱极了”等词语。（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。三、课堂小结9
拓展设计1.你知道的描写课外活动的词语有哪些？2.你能用“一边……一边……”说句子吗？课后反思9
备课教师授课教师年级二年级课题语文园地三课时第2课时教学时间教学目标1.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。2.听《王二小》的故事，学会根据图片讲述故事。重难点 通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。板书设计语文园地三含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园前置研究1、自主读一读展示台的词语。2、积累课外词语5个。集备思路个性设计9
导入设计导入揭题今天我们继续学习“语文园地三”的有关内容。（板书：语文园地三）导学环节一、读一读，记一记板块四：展示台1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。2.看一看：了解这些词句是如何来的？怎么积累的？3.说一说：你在平时积累了哪些好词好句。4.展示和交流一下自己的积累卡。（课件出示）成语：含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园名人名言：书是人类进步的阶梯——高尔基集备思路个性设计9
导学环节（1）读一读，不会的可以查字典。（2）背一背，多增加自己的知识积累。板块五：日积月累（一）诵读古诗《小儿垂钓》（课件出示15）（板书：小儿垂钓）1.拼拼读读（1）自己借助拼音把古诗读通顺。（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。2.读读想想（1）再读诗歌，想一想这首诗写的是怎样的故事？（2）这首诗中你能读懂哪个词语？同桌之间相互说说。3.读出韵味二、我爱阅读。1.读通顺短文《王二小》.2.这篇短文写了谁的事？3.理解重点词语.9
拓展设计1.填空：（）苞欲（）（）争艳（）柳绿春色（）（）是人类（）的阶梯2.你还知道哪些关于读书的名人名言？3.课下搜集一些描写童真童趣的诗歌。课后反思9
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