天天资源网 / 高中语文 / 教学同步 / 统编版（2019） / 必修下册 / 第六单元 / 14 促织/ 蒲松龄 / 蒲松龄《促织》全文翻译
资料简介
第十九课《促织》（蒲松龄）全文注释第一段原文对译【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】宣德间c，宫中尚促织之戏，岁征∧∧民间c。此物故非西产；有华阴c令欲（期间，时期）（崇尚）（每年，名作状）（省略“之于”）（中间）（副词，本来）（地名）（↓显现才能，名作动）明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的游戏，每年向民间征收蟋蟀。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想媚上官，以一头进c，试使c斗而才，因责c∧（之）常供。令以∧（之）（讨好，巴结）（把，拿）（进献）（让）（于是，就）（责令）（省略“县令”）（把）（省略“供应的差事”）古今异义巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应责c之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂c其直，居c∧（之）（分派）（游手好闲、不务正业的年轻人）（用笼子，名作状）（抬高，也作使动）(通“值”)（积，储存）（省略，好的蟋蟀）的差事分派给各乡里正。市上那些游手好闲的年轻人，捉到好的就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存它们（并把它们）为c奇G货。里胥猾黠，假c此科敛丁口，每责c一头，辄（当作）（珍奇的）（猾，黠：均狡猾刁诈意）（借）（征税）（聚敛）（成年男子）（指派）（常常）当作珍奇的货物一样（等待高价出售）。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，常常倾数G家之产。（使……倾尽）（多）使好几户人家破产。【本段重点实词：10个,高中2个】（有……者：有一个叫……的人）（童子，童生。科举时代还没有考取秀才的读书人）（迂讷，拘谨而又不善于说话）第二段原文对译【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】（省略主语）邑有成名者，操G童子业c，久不售。∧为人迂讷，遂为猾胥报G充里（县）（操：从事（行业）（卖，引申为成功、到达。译考取）（表被动）（报告，告知）（充当）县里有个叫成名的人，是个念书人，长期未考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正正役，百计c营谋c不能脱。不终岁，薄G产累尽c。会征促织，成不（计策）（办法）（摆脱）（终了，结束）（微薄的）（牵连妨碍）（完）（副词，适逢）固定用法的差事。他想尽方法还是摆脱不掉（任里正这差事）。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何G裨益c？不如自行c搜觅，（勒索）（无所：没有用来……的）（代，什么）（弥补）（好处）（实施）（草本植物总称）古今异义敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：“死有什么益处呢？不如自已去寻找，冀有万一之得c。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败G堵丛草G处G，（希望）（万分之一）（收获）（意动，认为……对的）（名作状，从早上，到晚上）（毁坏的）（墙）（地方）-8-
第十九课《促织》（蒲松龄）全文注释希望有万分之一的的收获。”成名认为这些话对。就从早上出去晚上回家，提着竹筒丝笼，在毁坏的墙脚、荒草丛生的地方，（动词，无。相对于“有”）（成功，引申为找到）探石发G穴，靡G计不施c，迄无济c。即捕得三两头，又劣弱不中于（探寻）（发掘，挖）（施展）（终究）（即使）（又弱又小）（合乎）（追比：旧地方官吏严逼人民，限期交税，逾期受杖责）古今异义挖石头，掏大洞，各种办法都用尽了，终究没有找到。即使捕捉到二、三只，也是又弱又小不符合款。宰严限追比c，旬余c，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能（规格，款式）（严定期限）（形，表整数后不定的零数）（挨打板子，名作状）（大腿）（淋漓）（连）规格。县官严定期限，严厉追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能行c捉矣。转侧床头，惟思自尽c。（行走。引申为前往）（只）（死）【本段重点实词：20个,高中9个】去捉了。在床上翻来覆去只想自杀。第三段原文对译【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】时村中来一驼背G巫，能G以神卜。成妻具c资诣c问。见c红女白G婆，（这时）（脊背）（能够）（凭借，动词）（占卜）（准备）（财礼）（到……去）（看见）（白发）（几：矮而小的桌子，用以陈放东西或依靠休息）这时，村里来了个驼背巫婆，（她）能借鬼神预卜凶吉。成名妻子准备了礼钱去求神。只见红妆的少女和白发的老婆婆，（介宾倒装）填塞c门户。入c其舍，则密室垂G帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜G。（充满）（进入）（挂下）（陈列，设置）（点燃）（副，重复）（行礼）（↓以：相当于“而”）挤满门口。成名的妻子走进巫婆的屋里，只看见暗室挂着帘子，帘外摆着香案。求神的人在香炉上上香，拜了又拜。巫从旁望G空代祝，唇吻翕辟，不知c何词。各各竦立以听。少间，帘（在一旁）（向远处看）（嘴唇）（合、闭）（开）（知道）（个个）（肃敬，恭敬）（连词，表修饰）（一会儿）（省略“于”）（掷出一纸。倒装）介宾结构后置巫婆在旁边望着空中替他们褥告，嘴唇一张一合，不知在说些什么。大家都肃敬地站着听。一会儿，室（古今异义）内G掷一纸出G，即道c人意中事，无毫发爽。成妻纳钱∧案G上，焚拜如G前人（里面）（出来）（写）（意愿，意图）（丝毫）（过失，差错）（长方形的桌子）（像）（吃一顿饭的功夫）（非……而……：不是……而是……）（像）内丢一张纸条出来，上面写着求神的人心中想问的事，没有丝毫差错。成名的妻子把钱放在案上，象前边的人一样烧香跪拜。食c顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类c兰若；后小山下，约一顿饭的工夫，帘子掀动，一片纸抛落下来。拾起看，不是字而是一幅画：当中绘着殿阁，像寺院；（殿阁）后面的山脚下，怪石乱卧，针针丛荆，青麻头伏G焉；旁一蟆，若G将跃舞。展玩不可晓。（横）（针刺密布的样子）（趴；埋伏）（兼词，于之，在那里）（像）（即将）（展开玩味）奇形怪状的石头到处横卧，在丛丛荆棘中，一只蟋蟀藏在那里；旁边一只哈蟆，像要跳起来的样子。她展开琢磨，不能理解。-8-
第十九课《促织》（蒲松龄）全文注释↑古今异义然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以∧（之）示成。（但是）（看见）（说中，合乎）（给……看）【本段重点实词：22个,高中13个】但是看到上面画着蟋蟀，暗合自己的心事，就把纸片折叠好装起来，回家后交给成名看。第四段原文对译【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】恐怕……吧难道……吗成反G复G自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼G似。乃（形，重复）（形，重复）（思考）（得无……耶：莫非……么）（视，望）（接近，迫近）成名反复思索，莫非是指给我捉蟋蟀的地方吗？细看图上面的景物，和村东的大佛阁很相象。于是强起扶杖，执图G诣c寺后，有古陵蔚起。∧循陵而起，见蹲石鳞鳞，的排列着，（副词，勉强）（拿）（示意图）（到……去）（草木茂盛的样子，引申为高大）（顺着，沿着）（像鱼鳞排列的样子）（↓副词，全）他就忍痛爬起来扶着拐杖，拿着图来到寺庙的后面，（看到）有一座古坟高高隆起。成名沿着古坟前行，见块块石头象鱼鳞似俨然类c画。遂于蒿莱中侧听徐c行c，似寻c针芥。而心目耳力俱穷c，（逼真的样子）（类似，像）（于是）（慢慢地）（走）（寻找）（连词，表转折）（形作动，用尽）（↓去，助词，表示动作行为的趋势）真象画中的一样。他于是在野草中一面侧耳细听一面慢走，好象在找一根针和一粒小芥菜子似的。然而心力视力耳力都用尽，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，（副，全然）（深）（冥搜，用尽心思搜索）（停止）（突然）（惊奇）（赶）省略（介宾结构后置）结果还是一点蟋蟀的踪迹响声都没有。他正用心探索着，突然一只癞哈蟆跳过去了。成名更加惊奇了，急忙去追它，蟆入草间。蹑迹披求c，见有虫伏棘根。遽扑之，∧入石穴中。掭以尖草，不出；↓了石洞。他用细草撩拨，蟋蟀不出来；（悄悄追随）（拨开）（寻找）（立刻）（撩拨）癞蛤蟆（已经）跳入草中。他便跟着蛤蟆的踪迹，分开丛草寻找，见一只蟋蟀趴在棘根下面。他急忙扑过去捉它，蟋蟀跳进以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得c之。审视，巨身修c尾，青项金翅。↓巴，青色的脖项，金黄色的翅膀。（用）（才）（俊美健壮）（追赶）（抓住）（副词，仔细）（长）（头颈）又用竹筒取水灌进石洞里，蟋蟀才被逼赶出来，形状极其俊美健壮。他便追赶着抓住了它。仔细一看，大个身体，长长的尾大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，（特别）（用笼子装，名作动）（全）（即使）（止）（名作动，放置）（名作动，用蟹肉栗子粉喂养）成名特别高兴，用笼子装上提回家，全家庆贺，即使是价值连城的宝玉也比不上。装在盆子里养着，用蟹肉栗子粉喂它，备G极c护爱G，留待限期，以∧塞c官责c。（形，周全）（名，极点）（动，爱护）（动，吝啬）（应付，抵塞）（责任，引申为差使）周全到极点、爱护到吝啬（的程度），只等到了期限，拿它去应付县里的差使。【本段重点实词：18个,高中6个】第五段原文对译【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】成有子九岁，窥父不在，窃发G盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，-8-
第十九课《促织》（蒲松龄）全文注释（定语后置）（窥伺）（偷偷地）（打开）（快）（介词，等到，乘着）成名有个九岁的儿子，看到爸爸不在，偷偷打开盆子来看。蟋蟀一下子跳出来了，快得来不及捕捉。等抓到手后，（腿）（一会儿）（脸色）（罪恶）已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色G灰死，大惊曰：“业c根，（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了，一会儿就死了。孩子害怕，就哭着告诉妈妈，妈妈听了，面色灰白，大惊说：“祸根，死期G至矣！而翁归c，自与汝复算耳！”儿涕G而去c。（期限）（通“尔”，你的）（回家）（再算账，追究）（流着眼泪，名作动）（离开）你的死期到了！你爸爸回来，自然会跟你算帐！”孩子哭着跑了。【本段重点实词：5个,高中3个】（PS：外在的多为“覆盖”）第六段原文对译【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】未几，成归，闻妻言，如G被G冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而（不久）（像）（遭受，多指心灵）（找）（遥远的样子）（所字结构，所去的地方）（不久）介宾结构后置不多时，成名回来了，听了妻子的话，全身好象盖上冰雪一样。怒气冲冲地去找儿子，儿子无影无踪不知到哪里去了。后来得c其尸于井，因而化怒为悲G，抢呼欲绝G。夫妻向c隅，茅舍c无烟，相对（发现）（悲恸）（碰撞）（绝命）（面对）（角落）（房屋，住所）（相互）在井里找到他的尸体，于是怒气立刻化为悲痛，呼天喊地，悲痛欲绝。夫妻二人对着墙角哭泣，茅屋里没有炊烟，面对面坐默然，不复聊赖。日将暮，取c儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置G（精神寄托）（傍晚）（拿，引申为抬）（用草席，名作状）（形作动，走近）（气息微弱的样子）（放）着不说话，不再有一点生趣。到傍晚时，将孩子用草席裹着去埋葬。走近一摸，还有一丝微弱的气息。他们高兴地把他放在榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾c蟋蟀笼（床）（又）（副词，稍微）（只）（气息微弱的样子）（回头看）气断声吞：出不来气，说不出话，形容极度悲伤。床上，半夜里孩子又苏醒过来。夫妻二人心里稍稍宽慰些，只是孩子神气呆呆的，气息微弱只想睡觉。成名回头看到蟋蟀笼虚，则气断G声吞，亦不复以儿为念。自昏达G曙，∧目不交睫。东曦既驾，（空）（断绝）（到达）（闭上眼睛要睡）（日光）（升）空着，就急得气也吐不出，话也说不上来，也不再把儿子放在心上了。从晚上到天明，眼睛没合一下。东方的太阳已经升起，僵卧∧∧长G愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，（直挺挺地躺在床上）（久久地）（吃惊地）（窥视）（好像）他还直挺挺地躺在床上发愁。他忽然听到门外有蟋蟀的叫声，吃惊地起来细看时，那只蟋蟀仿佛还在。他高兴得动手捉它，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举c，则又超G忽而跃。（就）（介宾结构后置）（通“才”）（抬）（远，遥远）那蟋蟀一跳就走了，跳得非常快。他用手掌去罩住它，手心空荡荡地好象没有什么东西；手刚举起，却又远远地跳开了。-8-
第十九课《促织》（蒲松龄）全文注释急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾c，见虫伏∧壁上。审谛之，短小，黑赤色，（小步跑）（看）（副词，仔细）（详审，细视）成名急忙追它，转过墙角，又不知它的去向了。他四下寻找，才看见蟋蟀趴在墙上。成名仔细看它，个儿短小，黑红色，顿非G前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间。（立刻）（动词，不是）（因为）（意动，以……为差）（往前往后看）（所想捕捉的）然跳到他的衣袖上。立刻觉得它不象先前那只。成名因它个儿小，看不上。（成名）只是不住地来回寻找，找他所追捕的那只。墙上那只小蟋蟀忽视之，形c若土狗，梅花翅，方c首，长胫 ，意似良。喜而收之。将 献公堂，惴惴（名，形状）（四方形的） （腿） （神情） （打算）（心里不踏实）再仔细看它，形状象土狗子，梅花翅膀，方头长腿，觉得好象还不错。高兴地收养了它，准备献给官府，但心里还很不踏实，恐不 当c 意，思试之斗以觇之。（符合） （chān，观察）怕不合县官的心意，他想先试着让它斗一下来观察它（怎么样）。 【本段重点实词：16个,高中10个】（定语后置）第七段原文对译【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】村中少年好c事者，驯养一虫，自名c“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜c。（爱好，喜爱）（名作动，取名）（年轻人，古今异义）（斗）（取胜）（↓庐：此为村房或小屋）村里一个喜欢多事的少年，养着一只蟋蟀，自已给它取名叫“蟹壳青”，（他）每日跟其他少年斗（蟋蟀）没有一次不胜的。欲居之以为c利，而高其直，亦无售者。径造G庐访成，视成所蓄，掩口（获取）（使动，使……高）（通“值”）（此处为买主）（直接）（到）（养）他想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。（有一天）少年直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，（比笼：并放着的笼子）喉间笑声胡卢而笑。因出G己虫，纳比c∧笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（形容笑的样子）(于是)（取出）（放）（较量）（惭愧）只是掩着口笑。接着取出自己的蟋蟀，放进比试蟋蟀的笼子里。成名一看对方那只蟋蟀又长又大，自己越发羞愧，不敢拿自较。少c年固G强c之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博G一笑，因合纳斗盆。博得一笑了事。于是把两个蟋蟀放在一个斗盆里。（年轻）（坚持，一定）（动词，强迫）（但）（使动，使……拼）（换取，讨取）己的小蟋蟀跟少年的“蟹壳青”较量。少年坚持要斗，成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用处，不如让它斗一斗，小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。（形容神貌呆笨）小蟋蟀趴着不动，呆呆地象个木鸡，少年又大笑。（接着）试着用猪鬃撩拨小蟋蟀的触须，小蟋蟀仍然不动，少年又大笑了。屡撩之，虫暴怒，直奔G，遂相腾击，振G奋作c声。俄见小虫跃起，张尾伸须，-8-
第十九课《促织》（蒲松龄）全文注释张开尾，竖起须，（多次）（突然）（冲跑）（振作）（发出）（一会儿）撩拨了它几次，蟋蟀突然大怒，直往前冲，于是互相斗起来，腾身举足，彼此相扑，振翅叫唤。一会儿，只见小蟋蟀跳起来，（咬）（脖颈）（惊讶）（分开）（停止）（举）（夸耀）（报告）（知道）直龁敌领。少年大骇，急解G令休止c。虫翘然矜G鸣，似报G主知c。（咫：八寸）一口直咬着对方的脖颈。少年大惊，急忙分开，使它们停止扑斗。蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好象给主人报捷一样。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。蟀一跳有一尺多远。（正在）（突然出现）（副，幸亏）（通“又”）成名大喜，（两人）正在一起观赏，突然来了一只鸡，直向蟋蟀啄去。成名吓得（站在那里）惊叫起来，幸喜没有啄中，小蟋鸡健进，逐逼G之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足c失色G。旋见（追逼）（不）（救它的办法）（脚）（脸色）（随即）鸡又大步地追逼过去，小蟋蟀已被压在鸡爪下了。成名吓得惊慌失措，不知怎么救它，急得直跺脚，脸色都变了。忽然又见鸡伸颈摆扑，临c视，则虫集冠上，力叮不释c。成益惊喜，掇置G∧（于）笼中。（靠近）（止）（用力，名作状）（放开）（duō,拾取）（放）鸡伸长脖子扭摆着头，到跟前仔细一看，原来小蟋蟀已蹲在鸡冠上用力叮着不放。成名越发惊喜，捉下放在笼中。【本段重点实词：19个,高中9个】第八段原文对译【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异c，宰不信c。试与他虫斗，虫尽靡G。斗，所有的都被斗败了。（通“翌”，翌日：第二天）（形作名，奇异的本领）（相信）（副，全）（溃败）第二天成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，怒斥成名。成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领，县官不信。试着和别的蟋蟀搏又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏G其能。且上了奏本仔细地叙述了它的本领。（副，果真，果然）（兼词，之于）（名作动，臣下向君王陈述事情的一种公文，这里为陈述）又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。于是就奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚特别喜欢，用金笼装着献给皇帝，并既入c宫中，举c天下所贡蝴蝶、螂螳、油利挞、青丝额一切异c状遍试之，无（到）（动词，把，拿）（稀有的，与众不同的）（都）（斗，比试）（↓上。古代，右为尊，因而指较高的地位，引申为上。）到了宫里后，拿全国贡献的蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀，都与（小蟋蟀）斗过了，没有出G其右者。每闻G琴瑟之声，则应节c而舞。益奇G之。上大嘉悦，（超过，胜出）（听到）（应和）（节拍）（惊异，作意动，认为……奇特）（非常）（赞美，奖赏）（优异的，与众不同的）一只能占它的上风。它每逢听到琴瑟的声音，都能按照节拍跳舞，（大家）越发觉得出奇。皇帝十分赞美喜欢，诏赐抚臣名马衣缎。抚臣不忘所自，无何，宰以卓异c闻G。宰悦，免成役。（名作动，下诏书）（从哪里得来）（没多久）（名卓越的才能）（出名，闻名）-8-
第十九课《促织》（蒲松龄）全文注释↓学使：提督学政，专管教育和考试的官下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪来的，不久，县官也以才能卓越而闻名了。县官高兴，免了成名的差役，又嘱学使俾∧（之）入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善c斗，（嘱咐）（动词，使）（学校）（善于）抚军又嘱咐主考官，让成名中了秀才。过了一年多，成名的儿子精神复原了。他说他变成一只蟋蟀，轻快而善于搏斗。（定语后置），下同今始苏耳。抚军亦厚G赉成。不数G年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；（才）（形，深，重）（lài，赏赐）（几，表不确定的数目）（不是实数，是说很多）现在才苏醒过来。巡抚也重赏了成名。不到几年，成名就有一百多顷田地，很多高楼大厦，还有成百上千的牛羊；一出门，裘马过G世家焉。（副，一旦）（名作动，穿着皮衣、坐着马）（超过）一旦出门，穿的皮衣和驾车的马都超过时代做官的人家。【本段重点实词：12个,高中7个】第九段原文对译【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉G行c者即为定c例。（作者自称）（副，偶尔）（遵奉）（执行）（就）（形，固定的）（官贪吏虐：互文，实为官吏贪虐）跬：古代的半步（现在两步古代称“步”，现在的一步称“跬”）异史氏说：“皇帝偶尔使用一件东西，未必不是用过它就忘记了；然而下面执行的人就把它作为一成不变的惯例。↑（再举足为步）↑（古今异义，这里指妻子）加c以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止c。故天子一跬步G，皆关民命c，（外带，外加）（典当，抵押）（竟，终）（停止）（所以）（半步。引申为一举一动）（性命）（蠹：蛀虫，这里用来比喻侵耗财物的胥吏）加上官吏贪婪暴虐，老百姓天天赔上妻子卖掉孩子，还是没完没了。所以皇帝的一举一动，都关系着老百姓的性命，不可忽也。独是G成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。（忽视）（唯独）（这个）（因为）（形作动，陷入贫穷；“富”，法相同，致富）（名作动，穿着皮衣、坐着马）不可忽视啊！只有这个成名因为官吏的侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而致富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意扬扬。当其为c里正，受扑责c时，岂意其至此哉！天将以∧（之）酬长G厚G者，（充当）（鞭打）（责罚）（难道，哪里）（料想）（要）（用）（酬报）（年龄大）（形，厚道）（↓音节助词，无义）当他充当里正，受到责打的时候，哪里想到他会有这种境遇呢！老天要用这些酬报那些年纪大又老实忠厚的人，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻G之：一人飞升，仙及c鸡犬。信∧（是之）夫！”（副，一起）（得到）（恩惠荫庇）（听说）（名作动，成仙）（推及，涉及，遍及）（确实）就连抚臣、县官都受到蟋蟀的恩惠了。听说‘一人得道成仙，连鸡狗都可以上天。’确实是这样的啊！”【本段重点实词：10个,高中5个】-8-
第十九课《促织》（蒲松龄）全文注释-8-
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记