高中语文促织阅读练习2 人教版

天天资源网 / 高中语文 / 教学同步 / 统编版（2019） / 必修下册 / 第六单元 / 14 促织/ 蒲松龄 / 高中语文促织阅读练习2 人教版

高中语文促织阅读练习2 人教版

2022-02-23
3页
28 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

高中语文促织阅读练习2阅读下文。安成后面的问题。成有子九岁，窥父不在，窃发盆，虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而去。未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井。因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿稿葬。近抚之，气息慑然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痂木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。1.下列句子中加点词语的解释错误的一项是………()A.及扑人手，已股落腹裂股：大腿B.儿涕而去去：离开C.东曦既驾，僵卧长愁既驾：已经乘车出来。D.惴惴恐不当意当意：心满意足。2.下列句子中加点词语的解释错误的一项是………()A.既而得其尸于井既而：不久。B.夫妻心稍慰，但儿神气痴木但：但是。C.亦不复以儿为念以：把。D.窥父不在，窃发盆窃：偷偷。3.下列句子的翻译，正确的一项是…………………()①抢呼欲绝②成以其小，劣之A.①头撞地，口呼天，几乎要绝命。②成名因为虫小，把它当作差等。 B.①头撞地，口呼天，几乎要绝命。②成名认为虫小，把它当作差等。C.①(成名夫妇)争着呼叫，想断绝生命。②成名因为虫小，把它当作差等。D.①(成名夫妇)争叫着呼叫，想断绝生命。②成名认为虫小，把它当作差等。4.第二段写成名与妻悲痛绝望心情最生动传神的一句是……………………()A.成归，闻妻言，如被冰雪B.既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝C.夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖D.但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞亦不复以儿为念5.第二段文字，细致地描绘了成名心理变化的过程。请简析这一过程，并说一说人物的这种心理变化反映了什么问题。 [参考答案]1.D(D.“当意”意为“适合心意”。)2.B(B.“但”意为“只，只是”。)3.A(抢：头触地；以：因为。)4.C(A.写的是“惊恐”B.侧重叙事，虽是写“悲”但生动传神不如C项；D.写成名之愁。)5.从听到蟋蟀被儿子误毙消息时的震惊，到一解心头之恨的怒，得到儿子死讯的悲痛，发现儿子“气息惙然”的欢喜，再看到蟋蟀笼虚，无法交差，全家受难之愁又涌上心头。(“如被冰雪”——惊恐；“怒索儿”——怒；“化怒为悲”夫妻向隅……”——悲；“喜置榻上”——喜；“僵卧长愁”——愁。一只促织造成人物心理的大起大落，由此可看出成名所遭受的精神折磨，反映了深刻的社会问题。意思对即可。) 查看更多

资料详情(天天资源网)

高中语文促织阅读练习2 人教版

资料简介

相关资料