资料简介
契诃夫
知识与能力目标：1、整体感知课文内容，整理情节发展2、认识别里科夫的人物形象及其时代意义过程与方法：学习文章抓住外貌、语言、动作刻画人物的方法。情感、态度与价值观：1、了解别里克科夫形象，体会文章主题。2、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。学习目标
契诃夫（1860－1904）是十九世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，是欧美三大短篇小说家（（俄）契诃夫、（法）莫泊桑、（美）欧·亨利）之一。代表作：《变色龙》《装在套子里的人》其作品的艺术特点：在于以简炼的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。
姓名：别里科夫性别：男出生日期：不详生前职务：某中学希腊文教师住所：校男教工宿舍婚配情况：未婚口头禅：千万别出什么乱子“装在套子里的人”是谁？
外貌特征：晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿棉大衣，竖起衣领，戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花团堵着耳朵眼儿。人际关系如何：无密友，但却辖制全城；曾有未婚妻女友密哈益·沙维奇·华连卡。死亡日期：１８９８年６月底或７月初。
关于别里科夫之死，人们最关心的问题——他到底是怎么死的？A.自杀B.他杀C.病故D.……
１８９８年，沙皇统治下的俄国。夏季的一天，人们在一所中学的男教工宿舍里，发现了一具死尸，死者为男性，中年，死亡原因不详，疑点很多。死者生前为该校希腊文教师，平时行为古怪，谨小慎微，但又刻板古旧，以他的思想辖制着全城。在这年的五月初突然病倒，大约一月后死亡。发病前正处于恋爱中，已经打算结婚。
自杀？他杀？――“别里科夫之死”专案组调查报告调查一：现场勘查（你觉得别里科夫的住所应该是什么样子？人们可以在这里找到什么呢？）
死者僵直仰躺在床上，被子蒙头，头发蓬乱，脸色苍白，眼球突出，一脸恐惧，似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦。耳内塞有棉花球。身穿羊毛衫，床头堆放有黑眼镜、棉大衣，床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。一张女士照片扔在地下，一张漫画揉成一团。房间的大箱子里几乎存有政府多年所有的公告和文件，并标注着具体发布日期。
自杀？他杀？――“别里科夫之死”专案组调查报告调查二：外围调查（大家眼里的别里科夫是什么样的呢？）
死者的生活习惯穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，用棉花堵耳朵，脸藏在竖起的衣领里；用具：伞、表、刀装在套子里；出行：坐上马车，支起车篷；住处：卧室像箱子，床上挂帐子。结论：这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。怪人
死者的言论和思想观念歌颂过去，歌颂从没存在过的东西；用所教的古代语言躲避生活；只信政府的告示和报纸文章；对不合规矩的事闷闷不乐；只求不出乱子；禁闭开除学生。结论：这是个保守的毫无情趣的人。怪人
自杀？他杀？――“别里科夫之死”专案组调查报告调查三：走访相关人员（你觉得应该走访谁呢？）
走访对象：华连卡（死者曾经的未婚妻）问：请问您与别里科夫关系如何？答：由于校长太太的撮合，我们差一点结了婚。问：差一点儿？为什么最终没结成呢？答：他生病前的一天到我家，后来从楼梯上滚了下来，那实在是太可笑了。（忍不住想笑）大概是他嫌我曾经笑话他吧。问：那他怎么会从楼梯上滚下来呢？答：这个我不太清楚，您还是去问我弟弟吧，他看见了。
走访对象：柯瓦连科（华连卡的弟弟）问：别里科夫怎么会从楼梯上滚下来呢？答：那天晚上他来我家，乱七八糟地说了一些奇怪的话，令我非常气愤，于是就让他走，他却威胁我，说要把我们的谈话内容报告校长，我一气之下，就推了他一把，没想到他居然滚下去了。问：那么他说了什么让您如此生气呢？答：他想要干扰我的私生活，什么不许骑自行车，不能在大街上拿着书走，甚至不能穿绣花衬衫，简直荒谬透顶。我本来就不喜欢这个人，这一来更讨厌他了。问：那么这件事会不会成为他死亡的原因呢？答：噢不，这绝对不可能。因为他当时安然无恙地爬了起来，离去时步伐也很稳健。但他当时看到我姐姐，好像十分尴尬。
走访对象：布尔金（死者的同事）问：您觉得别里科夫是个怎样的人?答：一个怪人。您要是见过他一面，就决不会忘记他。问：您认为华连卡的笑对他有什么影响吗？答：噢，他一定想不开的，要知道，他这种人最害怕出乱子了，眼下就要跟华连卡结婚，却自己闹出这么个乱子，他心里一定受不了的。问：有什么人和他结过怨吗？答：没有。但实际上每个人都讨厌他，不会有人会为他的死亡悲伤。但也决没人会冒着危险去杀他，全校甚至全城的人都受着他的辖制，什么事都怕呢。
办案人员的思考之一：死者生前究竟发生了什么事情？漫画事件自行车事件与科瓦连科的冲突让我们回顾这三件事，看看别里科夫在这三件事情之后的反应。
神态语言心理漫画事件脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖天下竟有这么歹毒的坏人！骑自行车脸色由发青变成发白还成体统吗？这怎么行？第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦当面交锋脸上带着恐怖的神情，脸色苍白倒过来用脑袋走路把谈话内容报告校长情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象……形象的刻画
结论：在这几件事情后，别里科夫非常害怕。
别里科夫的恋爱并不是发自内心的，他与华连卡是没有“真爱”可言的，他在“恋爱”中总处于被动；办案人员的思考之二：别里科夫为什么要主动结束与华连卡的婚约呢？华连卡哪一点不适合别里科夫呢呢？
华连卡让别里科夫感到恐惧；别里科夫认识到：与华连卡生活在一起是危险的。华连卡哪一点不适合别里科夫呢呢？
办案人员的思考之三：别里科夫为什么要把自己装在套子里？
怕
害怕改变现状,害怕新生事物,因循守旧,保守反动。别里科夫怕什么？这些是很早以前就有定论的说法，我们想知道的是：别里科夫是天生本性就是这样呢，还是后天环境让他变成这样的呢？
小说发表于1898年。19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。时代背景
沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。
结案报告：某中学希腊文教员别里科夫的死因A.惊悸与恐惧，他是吓死的；B.他是被自己吓死的；C.他是被残酷的社会环境吓死的。
怕的根源：不是怕别里科夫，而是怕沙皇专制制度。他不仅是专制制度的受害者，更是专制制度的卫道士，为了“不出乱子”，为了保护自己，他像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味，然后就是向“校长”“督学”告密。结案思考一：全城的人为什么怕他？
结案思考二：为什么埋葬别里科夫是一件大快人心的事？他反对一切新生事物，扼杀自由和进步，他的存在让许多人生活在压抑和窒息的环境中，他的死使大家有了一种解脱感。
别里科夫虽然已经死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在。另外还有许多这类“套中人”活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的普遍反映。结案思考三：如何理解“可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子”一句话？
结案思考四：怎样结束这种生活呢？A.让我们把每一个“别里科夫”都吓死吧！B.让我们一起来改变这种社会现状吧！C.让我们一起来把这个黑暗的政府推翻吧！
别里科夫形象1、保守、反动、扼杀一切新事物新思想的“套中人”典型，是沙皇政府的卫道士。2、害怕变革、顽固保守、诚惶诚恐、自欺欺人的胆小鬼。
主旨：关于“套子”和“套中人”的思考无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。我们可以把“套子”理解为固定地操作模式、行为规则、思维方法等。每一种“新模式”最终都会变成“旧套子”；“套子”可以保护我们，让我们生活的舒服而安全，所以我们没必要害怕和排斥“套子”；随着时代发展、社会进步，总会有变革，就要打破一些旧的“套子”，新的思维会让我们更进步，所以我们更没必要害怕打破“旧套子”。
变革总会带来一些不舒服和不适应，那么就会有害怕变革、反对变革的人出现。这些人中除了少数反动统治者，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，害怕新生事物会给自己带来危害，在思想和行动上畏惧和抗拒社会变革，一般来说，人越老，越趋向于保守。我们每个人都生活在“套子”里，我们要学会明辨是非，没必要守着“旧套子”，可是也没必要非把一切“套子”都打破。
小组探究：我们身上和周围是否也有这样和那样的套子，你如何看待这些套子？合理的套子：进步的道德规范，学校的校规校纪等，促进社会和个人的发展不合理的套子：各种不良习惯，错误的思想观念等，阻碍社会和个人的进步。社会没有套子不行，人不受套子的约束不行，如果天下人都随心所欲，各行其是，一切乱套；但人不能作茧自缚，人必然进入生活圈子，但不能误入怪圈。
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