资料简介
人教部编版一年级上9.明天要远足
123教学目标认识11个生字和一个偏旁，会写4个字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，体会课文中小朋友的激动和期待心情。
趣味导课秋高气爽、景色宜人，如果明天要去郊游，你的心情会怎样呢？你会想些什么呢？
阅读要求整体感知认真倾听老师范读课文，注意不认识的生字。借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
激趣导入识记字词睡那海真老shuìnàhǎizhēnlǎo睡觉那边大海真的老师师吗什亮shīmashénliàng师长是吗什么明亮
整体感知什么是远足？远足不是通常意义上的散步，而是指“比较远的徒步旅行”。在本课中是指外出游玩的休闲的活动。学习课题
学习课题读了课题后，你有哪些疑问呢？例如：小作者要去哪里？他要去远方干什么？整体感知
翻过来，唉—睡不着。那地方的海，真的像老师说的那么多种颜色吗？翻过去，唉—精读领悟睡不着。那地方的云，真的像同学说的那么洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉—到底什么时候才天亮呢？
诗歌一共几个小节？分别讲了什么呢？第一小节：小朋友远足前一天激动得睡不着，期待看到多彩的大海；第二小节：小朋友睡不着，期待看到洁白的云彩；第三小节：小朋友睡不着，希望天快点亮。精读领悟三个小节
学习第一小节那地方的海什么样呢？颜色很多精读领悟绿色、蓝色、黑色
学习第一小节精读领悟绿色的海水,就是盐浓度较高,加上海水中有微小绿色植物,经过太阳光各方位照射,从而表现绿色；蓝色,多数是天空映出来的蓝,而且海水中盐浓度较小,看到的就是蓝色。另外,看的角度不同,看到的颜色也不同。资料袋
学习第二小节翻过来，唉—睡不着。那地方的云，真的像同学说的那么洁白柔软吗？精读领悟
学习第二小节小朋友睡不着，他还在想什么呢？他在想云朵会不会那么洁白柔软。精读领悟
学习第二小节很白很白。精读领悟洁白：软软的，摸上去很舒服。柔软：
小作者对同学的话持什么态度？你是从哪个词看出来的？从“真的”一词看出小作者的怀疑、不相信……学习第二小节精读领悟
学习第二小节白云美丽、洁白……精读领悟
学习第三小节精读领悟翻过来，翻过去，唉—到底什么时候才天亮呢？
学习第三小节小朋友为什么盼着天快点亮呢？可以看出小朋友对远足的期待，急切的希望明天快点到来。精读领悟
学习第二小节你觉得小朋友此时是什么心情呢？着急又无奈精读领悟
欣赏大自然美景精读领悟
才明同生字书写精读领悟学
小朋友们，这首诗歌通过描写小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了作者激动、期待的心情和对大自然的向往。课堂小结
学会了本课的生字词，进一步激发了我对大自然的热爱。总结拓展学完本课收获多多感受到小作者的激动心情，体会到诗歌的美妙。12
1.比一比，组词。同（）明（）向（）月（）共同明亮向往月亮课堂练习
2.我会写近义词。颜色——（）洁白——（）柔软——（）课堂练习色彩雪白软和
1.有感情地朗读课文。2.说说自己都有哪些睡不着觉的经历。作业布置
备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初备用页、可删除
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