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《庖丁解牛》导学案（3
含答案）3
作者:日期:3
高二语文导学案主备：张姣平审核：全组课时：三课时时间：12月上旬《庖丁解牛》导学案（含答案）学习目标1、积累常见文言字词，掌握文言句式。2、理解庄子养生之道”的内涵，培养学生敢于实践、运用规律的精神。学习重难点1、疏通课文大意，归纳文言要点。2、对本文庄子之道”以及所具有启示意的理解。学习过程一预习（一）大家心中的庄子及影响：庄子，名（），（）时期（）学派的代表人物，是老子哲学思想的继承者和发展者。主要作品为（），共33篇，分为“内篇”“外篇”“杂篇”。《庖丁解牛》文中涉及到（）（）（）（）四个成语。庄子主张无为”放弃生活中的一切争斗。在知识分子的心目中，老庄，尤其是庄子的哲学最贴合他们内心深处隐蔽的部分，给中国的知识分子提供了可以自由呼吸的空间。（二）关于养生主的解释1:养生二字连读，意为保养生命，主在这里主要指道理和方法。2:生主二字连读，是指生之主，即精神的意思，在这里养生主指保养精神。3:寓言：寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。（三）文言知识梳理1•识记注音庖（）丁踦（）砉（）然向（）然騞（）然导大竅（）莫不中（）音肯綮（）大軱（）硎（:)批大郤（）怵（）然更（）刀諜（）然2•参照译文，解释文中括号前词语庖丁为（）文惠君解（）牛。手之（）所触（），肩之所倚（），足之所履（），膝之所踦（），砉然向（）然，奏（）刀騞然，莫（）不中（）音。合（）于（）《桑林》之（）舞，乃中（）《经首》之会。文惠君曰：嘻，善哉！技盖（）至此乎？”庖丁释（）刀对曰：臣之（）所好者，道（）也；进（）6
高二语文导学案主备：张姣平审核：全组课时：三课时时间：12月上旬乎（）技矣。始（）臣之（）解牛之（）时，所见无非（）牛者；6
高二语文导学案主备：张姣平审核：全组课时：三课时时间：12月上旬三年之后，未尝（）见全牛也。方（）今之时，臣以（）神（）遇（）而（）不以目视，官知（）而神欲行。依乎天理（），批（）大郤（），导（）大竅，因（）其固然（），技（）经肯綮之（）未尝（），而（）况大軱乎！良（）庖岁（）更（）刀，割也；族（）庖月更刀，折也。今臣之（）刀十九年矣，所解数千牛矣，而（）刀刃若（）新（）发（）于（）硎。彼（）节者有间（），而刀刃者无厚（）；以（）无厚入有间，恢恢（）乎（）其（）于（）游刃必有余地矣！是以（）十九年而（）刀刃若新发于硎。虽然（），每至于族（），吾见其难为，怵然（）为戒（），视为（）止，行为迟。动刀甚微，諜然已解，如土委（）地。提刀而（）立，为之四顾，为之踌躇满志；善（）刀而（）藏之。”文惠君曰：善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”3•写出下列句中的通假字砉然向然技盖至此乎善刀而藏之4•解释古今异义的词依乎天理天理：因其固然固然：虽然，每至于族虽然：至于：5•指出文中活用字的类型良庖岁更刀族庖月更刀6高二语文导学案主备：张姣平审核：全组课时：三课时时间：12月上旬6高二语文导学案主备：张姣平审核：全组课时：三课时时间：12月上旬技经肯綮之未尝是以十九年而刀刃若新发于硎6•辨明下列句子的句式特点臣之所好者，道也视为止，行为迟7•解释一词多义道：臣之所好者，道也师者所以传道受业解惑也废先王之道解：庖丁为文惠君解牛其为惑也，终不解矣师者所以传道受业解惑也6高二语文导学案主备：张姣平审核：全组课时：三课时时间：12月上旬6高二语文导学案主备：张姣平审核：全组课时：三课时时间：12月上旬天下土崩瓦解人道是，三国周郎赤壁6
高二语文导学案主备：张姣平审核：全组课时：三课时时间：12月上旬怀其壁，从径道亡今有一言，可以解燕国之患5.小结:7高二语文导学案主备：张姣平审核：全组课时：三课时时间：12月上旬5.小结:7高二语文导学案主备：张姣平审核：全组课时：三课时时间：12月上旬为：庖丁为文惠君解牛乎：技盖至此乎?吾见其难为进乎技矣。视为止，行为迟依乎天理如今人为刀俎，我为鱼肉吾今为之虏已于：合于《桑林》之舞然：砉然向然而刀刃若新发于硎。因其固然其于游刃必有余地矣虽然，每至于族每至于族怵然为戒二•感知文本1•抄写文中描写解牛场面的句子句子：关键动词：给人的感受（文中句子）：这说明什么（用两个词语概括）：2•技艺高超的原因抄写过渡句：庖丁的观点是（文中句子）：解牛的三个阶段（文中句子）：这说明什么道理：3•庖丁的人生追求是（文中句子）。4.解牛和养生的联系“养生”的意思是：“主”的意思是：文惠君的道：庖丁的道：他们的相似点：5.小结:7
高二语文导学案主备：张姣平审核：全组课时：三课时时间：12月上旬2.从词类活用角度，解析不当的一项是:A.良庖岁更刀岁：名词用作状语C.以无厚入有间厚：形容词作名词3.下列句式判断错误的是：A.臣之所好者，道也（判断句）C.而刀刃若新发于硎（状语后置）4.加划线的词解释有误的一项是：A、奏刀騞然，莫不中音（合乎）C、庖丁释刀对曰（放下）5.加划线的词解释有误的一项是：A、官知止而神欲行（器官感觉）C、因其固然（依照）6.加划线的词解释有误的一项是:B、批大卻，导大竅（批判）D、良庖岁更刀，族庖月更刀（换）刀比喻：牛体比喻：三•课堂练习1.下列注音有错误的一项是：A.所踦（Y1）硎（xmg）怵然（chu）B.騞然（hua）砉然（huc）向（ximg）然C.大郤(xi)大竅(kuan)諜然(huUD.中音(zhCg)肯綮(qing)庖丁(pao)B.假舟楫者，非能水也水：名词动用D.栗深林兮惊层巅栗：形容词用作名词B.技经肯綮之未尝（定语后置）D.提刀而立，为之四顾（省略句）B、合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会（会合）D、臣以神遇而不以目视（接触）10高二语文导学案主备：张姣平审核：全组课时：三课时时间：12月上旬10
高二语文导学案主备：张姣平审核：全组课时：三课时时间：12月上旬A、所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎（出）B、虽然，每至于族（即使这样）C、吾见其难为，怵然为戒（警惕）D、视为止，行为迟（阻止）7.下列词语与现代汉语的意思相同的一项是：A.视为止，行为迟（行为）B.虽然，每至于族（虽然）C.依乎天理（天理）D.三年之后，未尝见全牛也（未尝）8.下列各组句子相同的字意思相同的一项是：A.庖丁为文惠君解牛B.而刀刃若新发于硎身死人手，为天下笑者，何矣臣诚恐见其于王而负赵C.而刀刃者无厚吾尝终日而思矣D.臣以神遇而不以目视常以身翼蔽沛公《庖丁解牛》参考答案一，预习部分答案略二•感知文本部分答案1.句子：手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。词语：触，倚，履，踦感受：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。说明：技艺高超，有美的享受2.过渡：借文惠君的赞叹和提问，过渡下文。观点：臣之所好者，道也”“进乎技矣”（总结下文）解牛的三个阶段勤学苦练的过程。⑴“始臣之解牛之时”“所见无非全牛也”⑵“三年之后”“未尝见全牛也”⑶“方今之时”“以神遇而不以目视”“依乎天理”“因其固然”道理：“视为止，行为迟”“怵然为戒”善于总结经验，发现规律。3.人生追求：依乎天理，因其固然4.养生主，见预习部分10
高二语文导学案主备：张姣平审核：全组课时：三课时时间：12月上旬文惠君的道：在复杂的斗争激烈社会矛盾中，自由自在，游刃有余。庖丁的道：依乎天理、因其固然的解牛之道相似点：虽然庖丁所好的“道”和文惠君所说的“道”所指不一样，但在后者看来，社会如牛体，尽管矛盾复杂，斗争激烈，但总有隙可寻，只要像庖丁那样，遇到难以处理的问题，反复实践，不断积累经验，就能认识把握事物的规律，做到游刃有余。1.牛比喻社会，刀比喻人。三•课堂练习参考答案1.B.2.D.3.B.4.B5.B.6.D.7.D.8.D.10
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