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高中语文第二单元第7课《涉江采芙蓉》课件新人教版必修

2022-02-22
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涉江采芙蓉《古诗十九首》东汉末年无名作家的作品五言诗成熟期的代表作，被誉为“五言之冠冕”用平浅质朴的文字表现深厚的感情梁.萧统将之合收在《文选》中大多写思妇游子的相思离别之苦和士人失意的苦闷哀愁。《古诗十九首》涉江采芙蓉涉江/采/芙蓉，兰泽/多/芳草。采之/欲/遗谁？所思/在/远道。还顾/望/旧乡，长路/漫/浩浩。同心/而/离居，忧伤/以/终老。表层含义：踏过江水去采芙蓉，生有兰草的水泽中长满香草。采了荷花要送给谁呢？所思念的人在远方。回头看那一起生活过的故乡，路途无边无际。两心相爱却又各在一方，愁苦忧伤以致终老异乡。思考：1、本诗的意象是什么？意境如何？2、本诗用了哪些表现手法？表达了哪些情感？意象——意境意象：芙蓉、兰泽、兰草意境：营造一种清幽、高洁的意境。主人公形象雅洁，所表达的情感纯洁美好以花草赠亲朋的行为你怎么看？以花草(娇嫩美丽、欣欣向荣)赠亲朋，赠物传情（思念、祝愿） “客亭门外柳，折尽向南枝。”张籍《蓟北旅思》折柳相赠，意欲“挽留”。以“柳”与“留”谐音，象征友情绵长，永志不忘。王维《相思》红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。以采撷植物来寄托怀思的情绪忆梅下西洲，折梅寄江北。——《西洲曲》静女其娈①,贻②我彤管③。①娈：luán美好。②贻：赠。③彤管：红色的管状植物。情感的寄托、表达。本诗用了哪些表现手法？表达了哪些情感？（抓能体现情感的词语、意象）1、以乐景衬哀情（借景抒情）：“芙蓉”、兰草“等美好事物，抒发对远方的丈夫的思念之情。2、设问：无从寄出，痛苦和惆怅，承接下面抒情。3、直抒胸臆：相爱之人不能相聚相守，只能黯然忧伤，令人消魂。理解“还顾望旧乡，长路漫浩浩。” 五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？明确：“还顾”一词，动作性和画面感很强，可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情。作业：1、背诵课文《涉江采芙蓉》，并准备默写。2、完成练习册本课练习。查看更多

高中语文 第二单元 第7课《涉江采芙蓉》课件 新人教版必修

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