高中语文《涉江采芙蓉》同步练习2 新人教版必修2

天天资源网 / 高中语文 / 教学同步 / 统编版（2019） / 必修上册 / 第八单元 / 涉江采芙蓉/《古诗十九首》 / 高中语文《涉江采芙蓉》同步练习2 新人教版必修2

高中语文《涉江采芙蓉》同步练习2 新人教版必修2

2022-02-22
3页
38 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。《涉江采芙蓉》课堂练习阅读古诗《涉江采芙蓉》，回答1—5题。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。1、简要回答诗人为何忧伤？ 2、《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎样理解？3、试写出本诗的主旨。（不超过50字）4、这是一首五言格律诗吗？为什么？请说说理由。5、关于《涉江采芙蓉》的抒情主人公是男子还是女子，说说你的看法。【参考答案】1、①诗人远离家乡与思念的人分离；②他想回到家乡，但长路漫漫，欲归不得；③他与思念的人都深爱和思念对方，但却不能相聚。2、芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷”为香草，认为它具有美好的品质。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向荣的感觉。以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念等感情，又寄托了对亲朋的美好祝愿。3、诗人借江上的芙蓉与芳草起兴，流露出对爱人的思念，并抒发了欲归不得的哀伤或惆怅之情。4、不是格律诗，虽然这首诗八句，并且双数末尾一个字都押韵，符合律诗的特点，但是律诗最大的特点是中间两联一定要讲求对偶，而这首诗的三、四、五、六句就较随意了。 5、略此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。《涉江采芙蓉》课堂练习阅读古诗《涉江采芙蓉》，回答1—5题。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 1、简要回答诗人为何忧伤？ 2、《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎样理解？3、试写出本诗的主旨。（不超过50字）3、试写出本诗的主旨。（不超过50字）4、这是一首五言格律诗吗？为什么？请说说理由。5、关于《涉江采芙蓉》的抒情主人公是男子还是女子，说说你的看法。【参考答案】1、①诗人远离家乡与思念的人分离；②他想回到家乡，但长路漫漫，欲归不得；③他与思念的人都深爱和思念对方，但却不能相聚。2、芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷”为香草，认为它具有美好的品质。因此，起首“涉江采芙蓉” 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一句，营造了清幽、高洁的意境。花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向荣的感觉。以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念等感情，又寄托了对亲朋的美好祝愿。3、诗人借江上的芙蓉与芳草起兴，流露出对爱人的思念，并抒发了欲归不得的哀伤或惆怅之情。4、不是格律诗，虽然这首诗八句，并且双数末尾一个字都押韵，符合律诗的特点，但是律诗最大的特点是中间两联一定要讲求对偶，而这首诗的三、四、五、六句就较随意了。5、略查看更多

资料详情(天天资源网)

高中语文《涉江采芙蓉》同步练习2 新人教版必修2

资料简介

相关资料