资料简介
学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。高一《静女》导学案 【学习目标】 .掌握《诗经》基本知识。 2.理解《静女》主人公的感情变化，分析把握主人公的形象。 3.掌握《静女》的表现手法。 【学习重点】 .理清诗歌的叙事情节。 2.分析把握诗歌当中的人物形象。 【学习难点】 学会比较分析，理解诗歌的表现手法。 【学习方法】 朗读法、讨论法 【课前预习单】 活动一：温故知新 走进《诗经》 . ，我国最早的诗歌总集，相传为孔子所编定，现存诗 篇。它最初称为《诗》《诗三百》《三百篇》，到西汉被尊为儒家经典之后，才有“诗经”之称。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌 传统的源头。《诗经》中的诗篇以团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 为主，间杂五、六、七言等普遍采用。 2.诗经收录的是 时期的诗歌？ 3.按表现内容，《诗经》分为 三大类。 4.《诗经》的表现手法有 。 5.“诗经六义”： 。 【课堂任务单】 活动二：诵读涵咏 感知诗意 .诵读诗歌，把握情感 2.读准字音 静女其姝（ ） 俟我于城隅 匪女（ ）之为美 静女其娈 彤管有炜（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 ） 说（ ）怿（ ）女（ ）美 自牧归（ ）荑（ ） 洵（ ）美且异 3.掌握通假字 爱： 见： 说： 女： 归： 匪： 活动三：品读鉴赏 探知诗情 .《静女》描绘了几个镜头？ 2.《静女》刻画了男、女主人公怎样的形象？ 3.《静女》采用了怎样的表现手法？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 4.归纳主旨 活动四：拓展延伸 比较鉴赏 诗经·周南·关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好（haǒ）逑。 参差荇（xìng）菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐（mèi）求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼（mào）之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 诗经·秦风·蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞（xī）。所谓伊人，在水之湄（méi）。 溯洄从之，道阻且跻（jī）。溯游从之，宛在水中坻（chí）。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘（sì）。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）。 诗经·郑风·子衿 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁（nìng）不嗣（yí）音？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑（táo）兮达（tà）兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。 理解诗歌大意，掌握主人公形象，了解诗歌表现手法。 【布置作业】 用你最精彩的语言改编《静女》，形式、文体不限。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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